PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN HASIL AKM LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN SRUNEN YOGYAKARTA

Abstract

Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw adalah salah satu pendekatan pembelajaran yang memiliki
dampak pada hasil belajar siswa. Model ini melibatkan kerjasama antara siswa dalam kelompok, di mana
setiap anggota kelompok bertanggung jawab untuk mempelajari dan menguasai bagian tertentu dari materi
pembelajaran. Pada penelitian ini, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw diterapkan untuk mengetahui
pengaruhnya terhadap peningkatan hasil AKM literasi matematika. Penelitian dilakukan di SDN Srunen
Yogyakarta, dengan sampel siswa kelas V sebanyak 17 siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan
pre-eksperimental design yaitu menggunakan one group pre-test post-test design sebagai desain penelitian.
Rancangan ini digunakan untuk mengungkap hubungan sebab-akibat hanya dengan cara melibatkan satu
kelompok subjek, sehingga tidak ada kontrol yang ketat terhadap variabel. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa data yang dianalisis dengan menggunakan paired sample t-test pada taraf signifikan 5% memperoleh
nilai sig 0,046 yang berarti lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pre-test dengan post-test dengan menggunakan
metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada hasil AKM literasi matematika siswa kelas V SDN Srunen
Yogyakarta.