MANAJEMEN STRATEGIK DALAM MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN BERKELANJUTAN: STUDI KASUS DI SMKN 1 KEPANJEN

Jimi Kurniawan, Azzahra Callistadea Valmay, Dian Erika Putri, Fadilah Dewi, Achmad Supriyanto

Abstract


Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui gambaran pendidikan berkelanjutan, 2) mengetahui bagaimana manajemen strategik dalam mencapai tujuan pendidikan berkelanjutan di SMKN 1 Kepanjen. Ruang lingkup dalam penelitian ini ditujukkan pada warga SMKN 1 Kepanjen meliputi: kepala sekolah, guru, staf, dan siswa. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan studi/catatan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh stakeholder terlibat dalam implementasi manajemen strategik SMKN 1 Kepanjen. Proses awal di sekolah melibatkan perumusan visi dan misi sekolah dengan mempertimbangkan faktor-faktor yang memengaruhi baik dari dalam maupun luar lingkungan sekolah. Setelah itu, sekolah merumuskan tujuan dan sasaran mutu sekolah. Setelah itu, sekolah menetapkan strategi yang akan diterapkan untuk mencapai tujuan kualitas sekolah yang telah disepakati dalam konteks pendidikan berkelanjutan. Strategi tersebut diimplementasikan dengan memaparkan dan menerapkan dalam bentuk kegiatan yang terprogram dan terukur. Strategi yang digunakan dievaluasi melalui pertemuan formal dan informal yang digunakan untuk pendidikan berkelanjutan.


Full Text:

PDF

References


Adilah, H. G., & Suryana, Y. (2021). Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Mutu ‎Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(1), 87–94. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.11037

Anwar. (2006). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education): Konsep dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta

Fajarwati, F. (2021, Oktober 11). Tingkatkan Kualitas SDM, SMKN 1 Kepanjen Geber Program Training Class. Radar Malang Jawa Pos. https://radarmalang.jawapos.com/pendidikan/811080067/tingkatkan-kualitas-sdm-smkn-1-kepanjen-geber-program-training-class

Kartini, N. (2018). Pendidikan Berkelanjutan Countinuing Education) Dalam Bidang Vokasi. Aptekindo, 165–172, https://news.ge/anakliis-porti-aris-qveynis-momava.

Kemendikbud. (2016). Pengawas Sekolah pembelajar. http://lppks.kemdikbud.go.id/id/kabar/pengawas-sekolah-pembelajar-2016

Mubin, F. (2020). Pengembangan Model Perencanaan Pendidikan. https://doi.org/10.31219/osf.io/5fk6n

Naro, W., Universitas, P., Negeri, I., & Makassar, A. (2019). Implementasi manajemen berbasis madrasah dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. 14(2), 100–107.

Nazarudin. (2020). Manajemen Strategik. Palembang: NoerFikri Offset.

Nugraha, A. 2019. Pentingnya Pendidikan Berkelanjutan Di Era Revolusi Indutri 4.0. Majalah Ilmu Pelita Ilmu, 2(1), 26-37. https://doi.org/10.37849/mipi.v2i1.118

Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: MNC Publishing.

Pengembangan, K. D. A. N. (2012). PEMBANGUNAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN Policy and Development of Character Building Through Education. 87–102.

Penjaminan Mutu Dan Pengawasan Pendidikan Tinggi, S., Islam Negeri Alauddin Makassar Korespondensi, U., Sultan Alauddin No, J., Somba Opu, K., Gowa, K., & Selatan, S. (2014).

Perkasa, M. & Aznam, N. 2016. Pengembangan SSP Kimia Berbasis Pendidikan Berkelanjutan untuk Meningkatkan Literasi Kimia dan Kesadaran Terhadap Lingkungan. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 46-57. http://dx.doi.org/10.21831/jipi.v2i1.10269

Sistem Penjaminan Mutu dan Pengawasan Pendidikan Tinggi | 79 Alwan Suban. 63, 79–94.

Simanjuntak, F. N. 2018. Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 10(2), 169-195. https://doi.org/10.51212/jdp.v10i2.614

Tardian, A. (2019). Jurnal kependidikan. 7(2), 192–203.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Pengelola: Pusat Pendidikan, LPPM, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang, No 6.
Graha Rektorat Universitas Negeri Malang, Lantai 6