INOVASI PEMBELAJARAN: EXPLORING ARCADEMICS DIGITAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR

Ahmad Hisyam Rifqi, Sherin Shintya Predina, Rusdianto Rusdianto

Abstract


Literacy and numeracy are basic skills that elementary school students must own to support their ability in education. Literacy and numeracy are the basic forms of critical thinking, literacy and numeracy are key to facing the problems and challenges of the 21st century. Arcademics Digital Games is a platform that combines arcades with academic content to produce fun learning. This study was conducted to improve student's literacy and numeracy skills through the implementation of learning innovations with Arcademics Digital Games. This study used a qualitative research method with data collection by observation, interview, and documentation. The research subjects include teachers and students. The implementation results show that Arcademics Digital Games can have a positive impact on the literacy and numeracy of SDN 2 Ringintelu Banyuwangi students. This study concludes that the use of digital games can be an interesting and effective way to improve students' literacy and numeracy skills.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, F. S., & Yunianta, T. N. H. (2018). Pengembangan media pembelajaran matematika trigo fun berbasis game edukasi menggunakan adobe animate pada materi trigonometri. AKSIOMA: Jurnal Penidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 7(3), 434-443. http://doi.org/10.24127/ajpm.v7i3.1586.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: Jejak.

Diana, H. (2022). Game based learning berbantuan media board game klaster untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2): 661–676. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.622.

Firmansyah, A., & Jiwandono, N. R. (2022). Kecenderungan guru dalam menerapkan pendekatan stundent centre learning dan teacher centre learning dalam pembelajaran. JGI: Jurnal Guru Indonesia. 2(1): 33-39. https://doi.org/10.51817/jgi.v2i1.229.

Fitriana, E. dan Ridlwan, M. K. (2021). Pembelajaran transformative berbasis literasi dan numerasi di sekolah dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan ke-SD-an, 8(1), 1284-1291. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11137.

Hartika, L., Asrin, A., & Nur, H. (2022). Pembelajaran literasi dan numerasi dasar berbasis pendekatan semua anak cerdas (sac) di sdn gunung borok. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 1001-1010. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.660.

Lilawati, A. 2020. Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak usia Dini, 5(1), 549-558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630.

Nurcahyono, N. A. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Melalui Model Pembelajaran. Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika, 19-29. https://doi.org/10.33830/hexagon.v1i1.4924.

Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi numerasi dalam pembelajaran tematik siswa kelas atas sekolah dasar. Abis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9-15. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385.

Priyani, N. E., & Nawawi. (2020) Pembelajaran ipa berbasis ethno-stem berbanti mikroskop digital untuk meningkatkan keterampilan proses sain di sekolah perbatasan. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 99-104. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5435.

Ramdhan, D. N., Hermawan, H. D., & Septiyani, N. D. (2023). Implementasi dan pengembangan media pembelajaran game calistung untuk meningkatkan literasi dannumerasi di sd n 04 kemuning. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(1), 13-25. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i1.81.

Susanti, D. I., Prameswari, J. Y., & Anawati, S. (2022). Penerapan literasi baca-tulis dan literasi numerasi di kelas bawah sekolah dasar. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 6(1), 82-88. https://doi.org/10.29407/jbsp.v6i1.18330

Trinova, Z. (2012). Hakikat belajar dan bermain menyenangkan bagi peserta didik. Al-Ta Lim Journal, 19(3), 209-215. http://dx.doi.org/10.15548/jt.v19i3.55

Widiana, I. W. (2022). Game based learning dan dampaknya terhadap peningkatan minat belajara dan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran sains di sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925.

Widiyono, A., Irfana S., & Firdausia K. (2021). Implementasi merdeka belajar melalui kampus mengajar perintis di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 16(2), 102-107. https://doi.org/10.17509/md.v16i2.30125.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Pengelola: Pusat Pendidikan, LPPM, Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang, No 6.
Graha Rektorat Universitas Negeri Malang, Lantai 6