Simposium Nasional Gagasan Keprofesian bagi Alumni AP, MP, dan MPI dalam Menghadapi Tantangan di Era Global Abad 21
Tantangan Manajemen Pendidikan di Era Global-Digital (Investasi Karakter dan Teknologi)
Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk mengulas mengenai investasi karakter dan teknologi sebagai peluang yang dapat menjawab tantangan manajemen pendidikan di era global-digital. Jenis penelitian ini merupakan studi kualitatif (literature review) yang bertujuan untuk mengevaluasi teori dan data empirik yang telah ada dan merumuskan hal yang baru berdasarkan hasil evaluasi. Manajemen pendidikan ilmu praktis memiliki posisi penting bagi pengembangan mutu pendidikan nasional di era pengetahuan dan digital. Pengelolan pendidikan secara makro. meso dan mikro membutuhkan manajer-manajer pendidikan yang secara khusus dididik untuk memimpin lembaga pendidikan pada tingkat sekolah. Pemimpin pendidikan adalah sosok yang memiliki kompetensi dan memiliki sikap profesional pada profesinya. Oleh karena itulah pada era pengetahuan ini dicirikan dengan hal-hal sebagai berikut antara lain: multikulturalisme, kompetensi dan profesionalisme, pengetahuan yang terkelola baik, mengelola dan mengembangkan SDM, mengelola pembelajaran bermutu dan unggul yang meliputi leading in learning quality, enrise up student’s student spirit and motivation dan human touch in educational organization. Kata Kunci: Manajemen Pendidikan, Global-Digital, Karakter, Teknologi
Copyright (c) 2021 Simposium Nasional Gagasan Keprofesian bagi Alumni AP, MP, dan MPI dalam Menghadapi Tantangan di Era Global Abad 21
MENGEMBANGKAN SOFT SKILL MAHASISWA PRODI MP/AP/MPI DALAM MEMASUKI DUNIA KERJA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Abstrak: Artikel ini bertujuan mengkaji tentang konsep mengembangkan soft skill mahasiswa Program studi Manajemen Pendidikan (MP), Administrasi Pendidikan (AP), dan Manajemen Pendidikan Islam (MPI) dalam menghadapi dunia kerja di era industri 4.0. Rumusan masalah kajian ini adalah bagaimana upaya para pengelola perguruan tinggi utamanya Prodi MP/AP/MPI untuk memiliki pemahaman dan kesadaran bersama betapa pentingnya mengembangkan soft skill mahasiswa melalui berbagai program akademik yang bersifat kurikuler, ko-korikuler, dan ekstrakurikuler. Hal ini perlu disadari bersama bahwa lulusan Program studi MP/AP/MPI secara akademik akan terjun pada dunia kerja yang terkait dengan jasa pendidikan baik sebagai pendidik, tenaga kependidikan maupun sebagai pengelola lembaga pendidikan. Pekerjaan yang menyangkut dunia pendidikan tak henti-hentinya selalu berhubungan dengan orang yang beraneka ragam dari sisi jenis kelamin, usia, latar belakang keluarga, sifat-karakternya, tingkat kecerdasaran, orientasi dan cita-cita hidupan bahkan berbeda dalam keyakinan dan agamanya. Untuk menunjang keberhasilan lulusan Prodi MP/AP/MPI yang terjun dalam jasa pendidikan tersebut maka di samping kemampuan hard skill kemampuan soft skill yang kuat juga penting sebagai bekal mahasiswa dalam menghadapi dunia kerja di era revolusi industri 4.0. Dalam hal ini program akademik perguruan tinggi memiliki tugas utama dalam mempersiapkan dan mengembangkan soft skill mahasiswa. Kata kunci: Mengembangkan, Soft skill, Mahasiswa, Program studi MP/AP/MPI
ADOPSI DAN ADAPTASI KURIKULUM ADMINISTRASI PENDIDIKAN & MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM DUNIA KERJA
PERSEPSI ALUMNI DAN STAKE HOLDER TERHADAP KURIKULUM JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DENGAN KEBUTUHAN LAPANGAN KERJA
Jurusan Manajemen pendidikan Universitas Negeri Gorontalo mempunyai komitmen untuk mengembangkan lapangan kerja dalam bidang pendidikan maupun non kependidikan. Jurusan Manajemen Pendidikan memiliki visi menunju tahun 2025 menjadi pusat pengembangan keilmuan yang dapat menghasilkan lulusan berkarakter tangguh, inovatif dan kompetitif yang dapat diakui secara global.Dalam meningkatkan kompetisi jurusan manajemen pendidikan tidak terlepas dari peran dan tanggung jawab dosen dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa yang ada di lingkungan jurusan Manajemen Pendidikan. Kurikulum jurusan manajemen pendidikan secara terus menerus diberlakukan telah berupaya melakukan redesain terutama dari internal jurusan sendiri terutama dari pengelola jurusan terutama serta bapak ibu dari jurusan majamenen pendidikan dengan bentuk kegiatan worshop. Lokakarya meliputi komponen kurikulum dimulai dari visi, misi dan kompetensi lulusan, struktur kurikulum dan distribusi mata kuliah persemester. Dalam meningkatkan lulusan yang mampu berkompetisi, kualitas merupakan suatu tuntutan harus dapat ditingkatkan bagi mahasiswa, yakni lulusan yang mampu berkompetisi. Yang dapat menguasai pengetahuan dan teknologi sesuai bidang keahlianya, serta memiliki kempotensi Soft skills, hard skill dan life skill.
Peran Humas Sebagai Aktor Peningkat Mutu di Lembaga Pendidikan
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran humas sebagai actor peningkatan mutu di lembaga Pendidikan, penelitian ini menggunakan metode telaah literatur yaitu mengumpulkan dan menulis kajian terhadap hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan di berbagai jurnal ilmiah dan atau/paten. Adapun hasil dari penelitihan ini dapat diketahui bahwa Humas berperan sangat penting di sebuah lembaga Pendidikan. Dalam upaya peningkatan mutu humas harus aktif dan kreatif dalam menjalankan strategi-strateginya dan dengan adanya media kehumasan membuat humas lebih mudah dalam menyebarkan informasi dan komunikasi baik ke masyarakat maupun ke antar lembaga Pendidikan lain, Adapun media kehumasan yang biasanya ada di lembaga Pendidikan seperti website, akun media sosial, dan kotak saran seacara signifikan digunakan untuk meningkatkan mutu Pendidikan. Kata kunci: Humas, Lembaga Pendidikan, Mutu Pendidikan
Peran Widyaiswara dalam Pelaksanaan Pendidikan di Era Society 5.0
Abstrak: tujuan dari penulisan adalah untuk mendeskripsikan pentingnya peran widyaiswara dalam menyongsong pelaksanaan pendidikan di era society 5.0. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dan dianalisis menggunakan analytic content. Wujud peran widyaiswara dalam pelaksanaan pendidikan yakni menjamin standar nasional pendidikan mampu dicapai oleh sekolah sesuai dengan karateristik yang dimiliki. Widyaiswara dalam pelaksanaan pendidikan di era 5.0 menjalankan peran berdasarkan tugas dan fungsi kewidyaiswaraannya yang didukung dengan kompetensi akan penguasaan teknologi informasi karena integrasi teknologi ke dalam bahan dan media pembelajaran merupakan suatu hal yang mutlak untuk dilaksanakan. Kata Kunci: widyaiswara, pendidikan, society 5.0
URGENSI KINERJA ASESOR BERMUTU DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN
Abstrak. Urgensi kinerja seorang asesor memang tidaklah mudah diperlukan kompetensi khusus dan akuntabel dalam melakukan asesmen oleh karenanya penulis mengangkat topic ini dengan tujuan untuk mendeskripsikan pentingnya kinerja seorang asesor dalam peningkatan pendidikan. Metode yang digunakan penulis adalah literature review. Dengan hasil yang didapatkan bahwa seorang asesor dalam kinerjanya harus memiliki kompetensi teknis dan kompetensi social sebagai asesor profesionalis dan juga harus memenuhi sembilan komponen untuk menjadi asesor yang kredibel. Kata Kunci: kinerja, asesor, mutu, pendidikan
Kebutuhan Tenaga Administrasi Sekolah (TAS) sebagai Peluang Kerja Bagi Alumni Program Studi Administrasi & Manajemen Pendidikan
Abstrak. Tujuan ditulisnya artikel ini adalah untuk membahas mengenai profil AP/ MP di Indonesia dan memaparkan kebutuhan dari posisi tenaga administrasi sekolah sebagai peluang kerja lulusan AP/MP. Metode yang digunakan penulis adalah literature review. Dengan hasil yang didapatkan meliputi Profil AP/ MP Indonesia dan kebutuhan TAS. Kesimpulan yang didapatkan yaitu Tenaga Administrasi Pendidikan (TAS) di beberapa sekolah bahkan tidak ada, kebutuhan TAS di Indonesia tiap tahunnya meningkat, namun dalam sisdiknas TAS memiliki syarat pendidikan adalah lulusan SMA sederajat. Hal ini menjadi hambatan bagi lulusan AP/ MP untuk menyalurkan bidang keilmuannya dalam bidang pendidikan khususnya di sekolah. Kata Kunci: kebutuhan TAS, administrasi pendidikan, manajemen pendidikan
Kebutuhan Konsultan dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21 di Indonesia
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan konsultan dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21 di Indonesia. Metode penelitian yang dipergunakan adalah penelitian literature review dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Langkah-langkah penelitian meliputi identifikasi, pemilihan literature, hasil deskripsi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan adalah meningkatnya kebutuhan konsultan pendidikan abad 21 di Indonesia untuk dapat dijadikan sebagai panduan dari perencanaan strategis jangka panjang melalui kreatifitas, inovasi, dan teknologi modern dalam mencapai suatu tujuan organisasi pendidikan masa depan yang sukses. Kata Kunci: konsultan pendidikan, tantangan pendidikan, pendidikan abad 21.
Tupoksi Pengawas Satuan Pendidikan Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik
Abstrak : Penelitian ini tujuannya guna mengetahui potret secara obyektif dan komprehensif mengenai tupoksi pengawas satuan pendidikan untuk meningkatkan kompetensi profesional tenaga pendidik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan metode didalamnya studi kasus. Sumber data diperoleh dari jurnal, buku serta situs yang kaitannya dengan topik yang dirancang. Pengumpulan datanya dilakukan dengan menggunakan metode riview dari berbagai buku, jurnal dan juga situs internet terpercaya serta dokumen lainya baik berupa cetak maupun elektronik yang berkaitan dengan topik yang diteliti. Teknik analisis datanya menggunakan metode content analysis (analisis isi). Hasil penelitian menemukan: tupoksi pengawas sekolah yakni dilaksanakannya supervisi akademik dan managerial pada satuan lembaga pendidikan yang berupa tersusunnya program supervisi, serta pelaksanaan supervisor secara profesional yang menjadikan upaya sebagai peningkatan kompetensi profesional pendidik lebih baik dalam pengelolaan sekolah. Kata kunci: Tupoksi Pengawas satuan pendidikan, Pengawas sekolah, Tenaga Pendidik
Peran Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
Abstrak: Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan peran pengawas sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Artikel ini ditulis menggunakan metode kajian pustaka (literature review) dan analisis konten (content analysis). Kajian pustaka dilakukan untuk mengungkapkan berbagai teori dan informasi yang relevan dengan topik yang dikaji, yaitu tentang peran pengawas sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kajian pustaka dilakukan dengan menelusuri literatur primer secara daring berupa artikel jurnal dan sumber literatur lainnya, yang memiliki kriteria valid dan bereputasi baik tentang topik yang dikaji. Sementara itu, analisis konten dilakukan pada berbagai artikel ilmiah terkait topik yang dikaji. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengawas pendidikan merupakan salah satu komponen yang memiliki peran penting dalam peningkatan mutu pendidikan. Peran pengawas pendidikan sangat strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan dengan tugas yang diembanya, antara lain membina, membimbing, memantau, mensupervisi, mengevaluasi, membuat laporan, serta menindaklanjuti hasil supervisi. Kata Kunci: Pengawas Sekolah, Mutu Pendidikan, Supervisi.
Pengawasan Pendidikan: Sebuah Peningkatan Mutu Pendidikan
Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memaparkan konsep dasar dan sasaran pengawasan pendidikan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka (literature review) dengan analisis konten (content analysis). Kajian pustaka menjadi metode penelitian yang menguraikan atau mendeskripsikan tentang literatur yang relevan dengan topik yang dibahas oleh peneliti. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa pengawasan pendidikan menjadi sarana dalam peningkatan mutu pendidikan. Pengawasan menjadi sebuah tahapan kegiatan yang dilakukan untuk melihat kesesuaian antara apa yang direncanakan dengan apa yang sudah dilaksanakan. Kegiatan pengawasan bukan hanya perihal memandang sesuatu dengan seksama dan melaporkan hasil kegiatan mengawasi, tetapi juga mengandung arti memperbaiki dan meluruskannya sehingga mencapai tujuan yang sesuai dengan apa yang direncanakan. Kata Kunci: pengawasan pendidikan, mutu pendidikan.
PENGAWAS SEKOLAH PENENTU KUALITAS PENDIDIKAN
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui standart pendidikan secara obyektif dan komprehensif mengenai pengawasan sekolah penentu kualitas dari pendidikan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode didalamnya studi kasus. Bersumber dari jurnal. Buku serta situs lainnya yang berhubungan topik tersebut. Untuk pengumpulan datanya menggunakan metode literatur review dari beberapa buku, jurnal, artikel dan situs internet terpercaya. Hasil penelitian menemukan : pengawasan sekolah yakni dilaksanakan oleh supervisor akademik pendidikan dalam melaksanakan program supervisi sekolah. Program ini yang bertujuan untuk menciptakan input dan output dari pendidikan yang berkualitas dan mumpuni dalam bidang yang ditempuh nya. Kata Kunci : Sekolah, Pengawas Sekolah, Kualitas Pendidikan
Pemberdayaan Pengawas Sekolah terhadap Efektivitas Kinerja Guru
Abstrak. Tujuan dalam penelitian ini yaitu ingin mengetahui pemberdayaan dari profesi pengawas sekolah terhadap efektivitas dari kinerja guru. Profesi pengawas sekolah menjadi pemandu dalam membangun efektivitas kinerja guru, dimana pengawas sekolah dapat menjadi asesor, controller, dan pembina dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Tugas dari pengawas sekolah disebutkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 143 Tahun 2014 bahwa salah satunya ialah melakukan pembinaan terhadap guru serta program pelatihan dan pengembangan terhadap guru dalam rangka mencapai standart mutu pembelajaran yang sudah di rumuskan. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah menggunakan studi kajian literatur. Jenis penelitian yang digunakan ialah deskriptif. Penelitian melakukan pengumpulan data dengan melakukan pengkajian teori-teori yang relevan dengan pembahasan pemberdayaan pengawas sekolah terhadap efektivitas kinerja guru. Penelitian ini melakukan kajian kritis terhadap hasil penelitian sebelumnya untuk dilakukan perbandingan dengan kajian sendiri untuk memperoleh hasil penelitian baru yang dikuatkan oleh teori-teori yang dapat diadposi dari buku, dokumen, karya tulis, atau hasil penelitian yang sudah terpublikasikan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa perlu dilakukan tentang pemberdayaan pengawas sekolah dengan tujuan dalam melakukan pendampingan terhadap efektivitas kinerja dari guru dalam melakukan proses pembelajaran. Dilakukannya pemberdayaan pengawas sekolah dalam rangka untuk terus menerus melakukan perbaikan terhadap kinerja guru untuk memperoleh pencapaian tingkat efektivitas dari kinerja guru secara ideal. Kata Kunci: pemberdayaan, pengawas sekolah, kinerja guru, efektivitas
Strategi Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Abstrak. Tujuannya pengawas sekolah yang memberikan tanggung jawab kepala sekolah dan guru dalam memberikan tugas. Pengawas harus membimbing dalam mewujudkan peran penting dalam mewujudkan visi kebijakan dari pengawas dan guru. Pengawas harus memanfaatkan teknologi untuk menciptakan dan memotivasi secara profesional pada guru. Metode ini menggunakan literature review yang mengkaji sebuah teori dari buku. Literatur ini yang mengkaji sebuah teori karya ilmiah dari sumber informasi yang mendukung pemecahan masalah yang dikaji oleh penulis. Pengawas sekolah dalam tenaga kepndidikan yang secara struktur organisasi, namun satu-satunya unsur yang memberikan peran pembinaan langsung dari pengelola sekolah danguru. Pengawas sekolah mempunyai hubungan yang erat dengan guru dan kepala sekolah dalam rangka meningkatkan kualitas penyelenggaraan sekolah. Kata Kunci:pengawas sekolah, kepala sekolah, guru Abstrak. Tujuannya pengawas sekolah yang memberikan tanggung jawab kepala sekolah dan guru dalam memberikan tugas. Pengawas harus membimbing dalam mewujudkan peran penting dalam mewujudkan visi kebijakan dari pengawas dan guru. Pengawas harus memanfaatkan teknologi untuk menciptakan dan memotivasi secara profesional pada guru. Metode ini menggunakan literature review yang mengkaji sebuah teori dari buku. Literatur ini yang mengkaji sebuah teori karya ilmiah dari sumber informasi yang mendukung pemecahan masalah yang dikaji oleh penulis. Pengawas sekolah dalam tenaga kepndidikan yang secara struktur organisasi, namun satu-satunya unsur yang memberikan peran pembinaan langsung dari pengelola sekolah danguru. Pengawas sekolah mempunyai hubungan yang erat dengan guru dan kepala sekolah dalam rangka meningkatkan kualitas penyelenggaraan sekolah. Kata Kunci: pengawas sekolah, kepala sekolah, guru
Urgensi Profesi Guru dan Pengawas dalam Peta Jalan Pendidikan Nasional di Indonesia
Abstrak. Peta jalan (road map) pendidikan nasional merupakan cetak biru bagaimana perjalanan penyelenggaraan pendidikan Indonesia akan dilakukan. Visi, dan misi pendidikan dengan capaian-capaian (milestone) coba ditetapkan oleh pemerintah. Peran guru dan pengawas sekolah tetap merupakan figur sentral yang menjadi benang merah proses pendidikan di tingkat paling mendasar. Namun wacana-wacana yang muncul dengan menghilangkan peran pengawas sekolah menjadi sebuah isu besar yang membuat resah masyarakat, praktisi, dan akademisi. Lalu bagaimanakah seharusnya peta jalan pendidikan dibangun tanpa menghilangkan peran-peran penting yang selama ini menjadi kunci dalam menjaga dan meningkatkan kualitas pendidikan? Tulisan ini dibuat dengan metode penelitian studi literatur menggunakan kajian-kajian yang relevan dengan topik dan isu yang dibahas. Dengan visi yaitu membangun masyakat Indonesia agar menjadi masyarakat pembelajar seumur hidup yang memiliki keunggulan, terus mengembangkan diri, sejahtera, dan memiliki akhlak yang mulia dengan menumbuhkan nilai-nilai budaya dan kearifan lokal Indonesia dan Pancasila, maka peta jalan pendidikan Indonesia sesungguhnya telah berada di jalur yang tepat. Kata Kunci: profesi administrasi pendidikan, peta jalan pendidikan nasional
Urgensi Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan
Abstrak. Pendidikan merupakan upaya sadar dan terorganisir untuk membuat iklim belajar dan interaksi belajar bagi siswa untuk secara efektif membangun kemampuan mereka untuk memiliki kekuatan agama, pengekangan, karakter, wawasan, karakter terhormat, dan kemampuan yang dibutuhkan untuk diri mereka sendiri, masyarakat. , negara dan negara bagian. Pencapaian tujuan pembelajaran di Indonesia sangat mungkin merupakan komponen utama dan keterampilan instruktur yang dipoles dalam melakukan latihan sangat mempengaruhi pembelajaran. Mengajar adalah pekerjaan ahli, dengan demikian LPTK melaksanakan rencana pendidikan berbasis kompetensi. Kemampuan instruktur menggabungkan empat hal penting, khususnya yang dekat dengan keterampilan rumah, kemampuan mahir, kebugaran sosial, dan kemampuan pendidikan. Berkenaan dengan ahli instruktif, kemampuan instruktur diperlukan untuk memenuhi rincian dalam pelaksanaan kewajiban instruktif yang memasukkan atribut penting, misalnya, pelatihan dan kualitas. Selain itu, harus ada penghargaan dan pengakuan yang tinggi bagi seorang pendidik untuk menyampaikan pengajaran yang berkualitas. Kata Kunci: kualitas pendidikan, profesionalisme guru
KREATIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SMA NEGERI DI KECAMATAN BORONG KABUPATEN MANGGARAI TIMUR NUSA TENGGARA TIMUR
Abstrak: Seorang guru dituntut untuk mencioptakan kreativitas, lebih-lebih di masa pandemic sekarang ini. Kreativitas besar pengaruhnya terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kecamatan Borong Kabupaten Manggarai Timur, Nusa Tenggara Timur. Hal ini sesuai dengan Keputusan Mendikbud Nomor 719/P/2020 menyebutkan bahwa Kondisi Khusus dalam masa pandemi adalah suatu keadaan bencana yang ditetapkan oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah. Untuk itu guru dituntut untuk menciptakan kreativitasnya. Penelitian bertujuan menguji dan mengetahui data-data empirik pengaruh Tingkat pendidikan dan pelatihan, lingkungan kerja, dan kreativitas terhadap kinerja guru secara terpisah maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh guru SMA Negeri di Kecamatan Borong Kabupaten Manggarai Timur yang berjumlah 148 dan sampel sebanyak 108 guru yang diambil dengan metode proposional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Jenis analisis adalah analisa regresi ganda. Hasil dari penelitian ini adalah: Pertama, Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kecamatan Borong Kabupaten Manggarai Timur yang tunjukkan dengan besarnya nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,087. Bentuk hubungan ditunjukkan dengan persamaan regresi Y = 67.98 + 1.018X1. Kedua, Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kecamatan Borong Kabupaten Manggarai Timur yang tunjukkan dengan besarnya nilai koefisien korelasi antara kedua variabel ini (r) sebesar 0,113. Bentuk hubungan ditunjukkan dengan persamaan regresi Y= 79.921+ 0, 206 X2. Ketiga Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kreativitas terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kecamatan Borong Kabupaten Manggarai Timur yang tunjukkan dengan besarnya nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,634. Bentuk hubungan ditunjukkan dengan persamaan regresi Y= 16.867+ 0,587 X3. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara tingkat pendidikan dan pelatihan, lingkungan kerja, dan kreativitas secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kecamatan Borong Kabupaten Manggarai Timur yang tunjukkan oleh nilai probabilitas (sig.F change) = 0,00 lebih kecil dari 0,05 (0,00 < 0,05). Nilai koefisien korelasi antara kedua variabel ini (r) sebesar 0,649. Bentuk hubungan ditunjukkan dengan persamaan persamaan regresi Y = 2.139 + 0,528X1 + 0. 023 X2 + 0,556 X3. Besarnya pengaruh ditunjukkan dengan dengan nilai R2 = 0.659. Masing-masing variable bebas memberikan sumbangan relative berturut-turut sebesar SR(X1) = 30.63%, SR(X2) = 34.47%, dan SR(X3) = 34.90%. Sedangkan sumbangan efektif variable bebas berturut-turut sebesar SE(X1) = 20.19%, SE(X2) = 22.71%, dan SE(X3) = 23%. Dilihat dari sumbangan relatif maupun efektif, maka variable kreativitas guru memberikan sumbangan terbesar terhadap kinerja guru di Guru SMA Negeri Di Kecamatan Borong Kabupaten Manggarai Timur Nusa Tenggara Timur.
Merancang Diskusi Online Untuk Pengelolaan Kelas di Masa Pandemi Covid – 19
Abstrak: Sebuah gaya manajemen kelas yang efektif dan fleksibel akan membuat kemudahan dalam konteks belajar dan mengajar. Guru sebagai pemimpin pendidikan memiliki tugas utama mengajar dan tugas tambahan. Sebagai pendidik tugasnya adalah merencanakan, melaksanakan dan menilai. Pengajaran diskusi adalah "strategi belajar / mengajar yang menekankan pada partisipasi, dialog, dan komunikasi multi-arah. Metode diskusi melibatkan guru dan kelompok peserta didik untuk membicarakan topik, isu, studi kasus, atau masalah dan pertukaran informasi. Manajemen kelas sangat dibutuhkan oleh pendidik sebagai pemimpin atas kelasnya disaat menghadapi situasi seperti saat pandemi covid 19 ini. Untuk menjadi sukses, pendidik harus membangun hubungan dengan banyak orang, termasuk peserta didik. Mereka perlu menjadi mediator dan mentor, serta negosiator. Salah satu dari metode mengajar yang dapat dilakukan guru disaat pandemi covid 19 ini adalah dengan merancang diskusi online. Manfaat dari diskusi kelas dapat diwujudkan dengan batasan-batasan yang diperbaiki melalui penggunaan diskusi online yang dirancang dan dikelola secara teliti. Diskusi online di sini berarti suatu diskusi untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran yang merupakan komunikasi yang termediasi oleh komputer. Kata Kunci: Diskusi Online, Pengelolaan Kelas, Pandemi Covid 19
Gamification Berbasis Learning Management System di SIPEJAR
Abstrak. Gamification merupakan aktifitas yang menggunakan elemen game tetapi diterapkan pada sistem bukan game. Aktifitas ini telah banyak diterapkan di bidang pendidikan terutama pembelajaran kelas. SIPEJAR adalah sistem layanan pembelajaran (Learning Management System/LMS) berbasis web yang dikembangkan oleh Universitas Negeri Malang. Software open source berbasis web yang digunakan adalah Moodle. Selama ini SIPEJAR digunakan untuk aktifitas pembelajaran online baik hanya untuk repositori maupun penerapan model atau strategi yang umum. Gamification memberikan kesempatan pembelajaran yang menyenangkan, melibatkan pebelajar dan meningkatkan motivasi dalam pembelajaran. SIPEJAR sebagai sebuah layanan pembelajaran memungkinkan untuk menerapkan gamification di dalamnya. Artikel ini bertujuan menyajikan informasi terkait komponen-komponen yang digunakan dalam menerapkan gamification. Harapannya adalah semakin banyak model, strategi dan aktifitas pembelajaran yang diimplementasikan di dalam SIPEJAR. Kata Kunci: Gamification, SIPEJAR, Learning Management System
Keefektifan Pembelajaran Online Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa (Literature Review)
Penguatan Kesalehan Individu dan Sosial Siswa melalui Ekstrakurikuler Keagamaan di Smk Al-Falah Winong Pati
Abstrak: Penelitian ini mendeskripsikan tentang penguatan kesalehan individu dan sosial siswa melalui ekstrakurikuler keagamaan di sekolah menenengah kejuruan (SMK) Al-Falah Winong Pati. Penelitian ini jenisnya ialah kualitatif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya melalui langkah-langkah reduksi data, display data dan peanrikan kesimpulan. Hasil dari kajian menyimpulkan bahwa ekstrakurikuler keagamaan yang mengarah pembentukan pribadi saleh secara individual antara lain: berdo’a awal dan akhir pelajaran, baca tahlil, baca tasyafu’an, baca asmaul husna, shalat dhuha, shalat berjama’ah dhuhur dilanjutkan dengan zikir, membaca surat Yasin, khataman al-Qur’an bil ghoib, dan istighasah-mujahadah. Sedangkan ekstrakulrikuler keagamaan yang memperkuat kesalehan sosial antara lain; pembagian sembako kepada masyarakat di wilayah Winong, pembagian daging kurban pada hari raya kurban, resik-resik Desa Winong, Indonesia. Hal tersebut merupakan bagian dari ritual-ritual berbasis keagamaan yang dapat menjadikan ber-taqarrub ilallah lewat kegiatan agama secara sosial dalam memperkuat kesalehan secara individu dan sosial. Kata Kunci: ekstrakurikuler, keagamaan, kesalehan individu, kesalehan sosial
Urgensi Pendidikan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0
Abstrak. Tujuan pengkajian ini adalah menguraikan tentang urgensi pendidikan karakter di era revolusi industri 4.0. Kajian ini menggunakan metode studi literatur dengan analisis konteks atau content analytic. Hasil analisis telah menunjukkan bahwa manajemen pendidikan karakter sangat penting dan mendesak pada era Revolusi Industri 4.0. Penguatan terhadap pendidikan karakter merupakan rutinitas pedagogi yang menyatukan hati, perasaan, pikiran, dan niat, yang dilakukan melalui kerja sama antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam proses pembentukan karakter siswa. Pendidikan yang memperkuat karakter juga harus mendukung pendekatan universalisme pembangunan peradaban hidup manusia. Kata Kunci: pendidikan karakter, era revolusi industri 4.0
Kecukupan Anggaran BOS dalam Peningkatan Mutu Pendidikan pada Sekolah Dasar
Abstrak. Pendidikan dasar menjadi wajib belajar penduduk Indonesia dalam pencapaian tujuan pembangunan milenium. Sejak tahun 2019 orientasi kebijakan BOS untuk peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kecukupan BOS untuk meningkatkan mutu pendidikan di SD Santo Antonius 02 Semarang.Kepala sekolah,bendahara BOS ,guru dan kepala sekolah sebagai subyek penelitian dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, studi dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Kebijakan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) memudahkan siswa memperoleh pendidikan dan memperoleh pendidikan yang berkualitas serta meningkatkan mutu sekolah melalui pemenuhan biaya operasional sekolah yang mendukung kegiatan pembelajaran intra dan ekstrakurikuler (2) Pengelolaan Dana BOS, (3) Kendala dan Solusi dalam Pengelolaan Dana BOS yaitu kurangnya kerjasama di sekolah antara Tim BOS dengan 8 tim SNP dalam perencanaan, pembelanjaan dan pelaporan sehingga beban kerja Tim BOS sekolah semakin berat karena harus mencari pelaporan lengkap penggunaan dana BOS. Kendala lainnya, yaitu keterlambatan pencairan dana BOS dan adanya pengeluaran yang belum masuk dalam RKAS, sehingga menyebabkan program / kegiatan ditunda, (4) Anggaran Dana BOS di SD Santo Antonius 02 sangat mencukupi untuk meningkatkan mutu sekolah. Keywords: Kecukupan, BOS, dan mutu pendidikan
Implementasi Supervisi Klinis di Masa Pandemi dalam Pemecahan Masalah Pembelajaran Guru SD
Abstrak: Penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan supervisi klinis di masa pandemi dalam pemecahan masalah pembelajaran guru SD di SD Triesa Unggul Wamena Kabupaten Jayawijaya Propinsi Papua. Mix method digunakan dalam penelitian ini dengan mengkombinasikan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif, dengan subyek penelitian kepala sekolah bersama 10 guru. Wawancara yang mendalam, observasi, kuesioner dan dokumentasi digunakan dalam penelitian ini sebagai teknik dari pengumpulan data. Teknik analisis deskriptif kuantitatif yaitu penghitungan berdasarkan prosentasenya digunakan untuk menganalisis data kuantitatif yang terkumpul. Sedangkan data kualitatif diolah dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Pemeriksaan data menggunakan teknik trianggulasi sebagai bagian dari pengujian kredibilitas data yaitu berbagai cara pada sumber yang sama dan pada bermacam-macam cara dengan satu teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menggambarkan bahwa 1) implementasi supervisi klinis sudah berjalan cukup baik sekalipun dilakukan di tengah pandemic; 2) pendekatan supervisi klinis secara langsung lebih disukai guru; 3) tahapan supervise: pertemuan awal, observasi dan pertemuan akhir (balikan) berjalan dengan baik; 4) adanya faktor penghambat dan pendukung dalam pelaksanaan supervisi klinis. Kata kunci: Implementasi, supervisi klinis, pembelajaran, pandemi, SD
Keefektifan Supervisi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Selama Pandemi
Abstrak. Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan supervisi pembelajaran, mendeskripsikan kompetensi guru, mendeskripsikan efektifitas supervisi pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi guru selama pandemi:, metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Peneliti mencari referensi yang sesuai dengan variabel penelitian yaitu supervisi pembelajaran, kompetensi guru serta efektifitas supervisi pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi guru selama pandemi; hasil penelitian meliputi penjebaran tentang supervisi pembelajaran, penjabaran tentang kompetensi guru serta mendeskripsikan keefektifan supervisi pembelajaran dalam meningaktkan kompetensi guru selama pandemic; dan kesimpulan utama adalah menunjukkan bahwa supervisi pembelajaran masih dirasa perlu dan efektif untuk dilakukan dalam meningkatkan kompetensi guru selama pandemi. Kata Kunci: supervisi pembelajaran, kompetensi guru, efektivitas supervisi pembelajaran
Optimalisasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Abstrak. Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah berdampak pada kinerja guru dalam mengajar. Namun terapat banyak permasalahan dalam pelaksanaan supervisi akademik ini, maka dari itu peneliti ingin melakukan kajian literature yang bertujuan untuk mengoptimalkan supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu kepala sekolah sebagai supervisor membentuk tim supervisi agar perencanaan dan pelaksanaan supervisi dapat dijalankan dengan baik. Kata Kunci: optimaslisasi supervisi akademik, kinerja guru, supervisi kepala sekolah
Peran Supervisi Pengembangan: Collaborative dalam Proses Pembelajaran Bagi Guru Kelas
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model supervisi pengembangan collaborative. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian literature review dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian yang ditemukan antara lain terdapat tiga macam model supervisi pengembangan yaitu; model supervisi pengembangan directive, model supervisi pengembangan collaborative, dan model supervisi pengembangan non directive. Ditemukan pula bahwasannya model supervisi pengembangan Collaborative dapat dilakukan dengan lima perilaku supervisor seperti: (a) menyajikan, (b) klarifikasi, (c) mendengarkan, (d) pemecahan masalah, (e) negosiasi. Kata Kunci: supervisi, model supervisi pengembangan, model collaborativ
Komunitas Belajar Profesi Sebagai Strategi Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
Abstrak: Penelitian ini mendeskripsikan tentang pentingnya peningkatan kompetensi kepala sekolah melalui komunitas belajar profesi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kajian pustaka dengan metode deskripsi untuk mengidentifikasi dan menjelaskan pentingnya profesi kepala sekolah dalam mewujudkan tujuan nasional di bidang pendidikan yaitu menghasilkan lulusan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan jaman. Dengan melakukann kajian pustaka terhadap beberapa literatur yang relevan, penulis mendeskripsikan kajian hasil penelitian: (1) Profesionalisme kepala sekolah; (2) tugas pokok fungsi kepala sekolah; (3) kompetensi kepala sekolah; (4) pengembangan profesi kepala sekolah; dan (5) komunitas belajar. Kepala sekolah sebagai agen perubahan perlu meningkatkan kompetensinya, komunitas belajar dapat digunakan sebagai strategi yang ampuh dan kontekstual dalam meningkatkan kompetensi profesional kepala sekolah. Kata Kunci: profesi kepala sekolah, komunitas belajar
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Abstrak: Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kepemimpinan kepala sekolah mengenai strategi dalam peningkatan kinerja guru di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber literatur baik cetak maupun online yang dapat dijadikan referensi. Dari hasil penelitian ini terlihat jelas bahwa kepala sekolah harus menunjukkan sikap yang meyakinkan dan patut dicontoh dalam menanamkan perannya. Sikap persuasif dan keteladanan inilah yang akan menjadi ciri kepemimpinan, termasuk pendampingan yang diberikan oleh kepala sekolah kepada guru sekolah. Semakin baik pemimpin memenuhi peran dan fungsinya, semakin tinggi motivasi karyawan, yang pada akhirnya akan meningkatkan pekerjaannya. Selain itu, salah satu tanggung jawab utama seorang pemimpin adalah memotivasi bawahan organisasi untuk mempunyai kepuasan kerja dan kinerja yang tinggi. Pemimpin yang dapat memberikan motivasi yang tepat bagi para anggota kerjanya akan menghasilkan produktivitas yang maksimal, produktivitas yang tinggi, dan tanggung jawab organisasi yang lebih baik. Kata Kunci: Kepemimpinan, Kepala Sekolah dan Kinerja Guru
Karakteristik Perilaku Kepemimpin Kepala Sekolah dalam Efektivitas Sekolah
Abstrak: Pendidikan merupakan wadah untuk menyiapkan manusia untuk menghadapi tantangan global. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan tujuan untuk mengkaji hal yang berkaitan dengan karakteristik perilaku dari kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan efektivitas sekolah. Penelitian ini mengacu dari pemanfaatan sumber-sumber seperti artikel ilmiah, buku dan dokumen yang sesuai untuk dikaji. Hasil studi ini menunjukkan bahwa terdapat dampak yang positif dan negatif dari karakteristik perilaku kepemimpinan kepala sekolah dalam menciptakan sekolah yang efektif. Kata Kunci: perilaku kepemimpinan, efektivitas sekolah
STRATEGI PEMASARAN BERDASARKAN MARKETING MIX JASA PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH MENENGAH ATAS (STUDI KASUS DI HOME SCHOOLING PASASTRIAN KUSALAMITRA GUNUNG KIDUL)
Abstract, The purpose of this study is to describe the marketing mix strategy of education services at homeschooling pasastrian Kusalamitra Gunung Kidul which consists of product, price, location, promotion, human resources, physical evidence, and process. This research was conducted using qualitative methods. Data obtained from direct interviews with sources. This study used a flow analysis model. Marketing mix strategy of educational services is a promotional activity regarding product, price, location, physical evidence, and process of homeschooling activities carried out by the human resources. Keywords: homeschooling, marketing, marketing mix
Strategi Pemasaran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Daya Tarik Masyarakat
Abstrak: Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui strategi pemasaran kepala sekolah dalam meningkatkan daya tarik masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Penelitian ini dilaksanakan dengan cara mengumpulkan informasi dari berbagai sumber literatur baik yang dipublikasikan maupun online dengan menggunakan metode literature review. Hasil dari penelitian ini adalah ada beberapa strategi pemasaran yang dapat dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan daya tarik masyarakat, diantaranya adalah; menginformasikan secara nyata tanpa pencitraan dari sekolah yang dipimpin, mempromosikan keterampilan dan keunggulan sekolah yang dipimpin, mengundang orang tua ke sejumlah acara yang diselenggarakan oleh sekolah, dan meningkatkan manajemen sekolah yang dikelola. Kata Kunci: strategi, marketing, daya tarik masyarakat
BUDAYA DAN IKLIM ORGANISASI SEBAGAI PENENTU MOTIVASI KERJA GURU DI SEKOLAH
Abstract: Organizational climate and culture has significance role in enhancing organizational performance and development and increasing work motivation. Researchers found effects of the two factors varied among teachers’ performance. This study examines the influence of organizational climate and culture on teachers’ motivation. Data were explored from a literature review that discussed multidimensional factors as well as environment, teamwork, management efficiency, participation, assessment, recognition, competency, and commitment. These factors were found to influence motivation. Most teachers experienced high work motivation if they are familiar with the existing culture and climate. Key words: organizational culture, organizational climate; mot,ivation
Membentuk Karakter Peserta Didik melalui Budaya Organisasi dan Pengembangannya
Abstrak: Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebuah hubungan besar dari budaya organisasi dan pengembangannya di dalam lembaga pendidikan maupun dampaknya di lingkungan masyarakat luas. Budaya organisasi sangat berdampak pada pengembangan organisasi dan prestasinya. Metode yang digunakan dalam penelitia ini menggunakan kajian pustaka untuk mengidentifikasi permasalahan yang mendasari perlunya budaya organisasi dan pengembangannya dalam suatu organisasi. Dengan melakukann kajian pustaka terhadap beberapa literarur yang relevan. Terdapat tiga hasil penelitian: (1) Pengertian budaya organisasi itu sendiri; (2) Alasan pentingnya budaya organisasi untuk mengembangkan, mewariskan dan melestarikan nilai-nilai budaya pada peserta didik; (3) Faktor keberhasilan dan implementasi budaya organisasi dalam membentuk generasi yang berkualitas dan berakhlak mulia; Kata Kunci : budaya organisasi, pendidikan karakter, peserta didik.
Peran Profesi Lulusan Manajemen Pendidikan di Lingkungan Sekolah
Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dari lulusan manajemen pendidikan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka atau literature review. Kajian pustaka merupakan metode penelitian yang menguraikan atau mendeskripsikan tentang literatur yang relevan dengan topik yang dibahas oleh peneliti. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa lulusan manajemen pendidikan memang disiapkan untuk menjadi manajer, supervisor, maupun pengawas pada satuan lembaga pendidikan, dengan tujuan dapat meningkatkan mutu pendidikan. Kata Kunci: Manajemen Pendidikan, Profesi,
Urgensi Komitmen Profesionalisme Pendidik dan Tenaga Pendidik dalam Supervisi Pendidikan
Abstrak: Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk memaparkan mengenai pengembangan komitmen pendidik dan tenaga kependidikan dalam supervisi pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode dengan pendekatan literature review atau studi literatur. Studi literatur adalah penelitian yang berdasar pada karya tertulis atau hasil penelitian yang sudah dipublikasikan. Analisis data secara kualitatif dengan tahap-tahap yaitu: 1) proses reduksi data, 2) penyajian data, 3) penarikan kesimpulan hasil. Terdapat tiga hasil penelitian: (1) pengertian supervisi pendidikan dan komitmen kependidikan itu sendiri;(2) alasan pentingnya supervisi dan komitmen pendidik dan tenaga kependidikan;(3) faktor keberhasilan dan implementasi pengembangan komitmen pendidik dan tenaga pendidik dalam dunia pendidikan. Kata Kunci: komitmen, profesionalisme, pendidik,tenaga kependidikan, supervisi
Pembentukan Lembaga Sertifikasi Profesi sebagai Upaya Penguatan Kompetensi Lulusan bagi Mahasiswa MPI
Abstrak: Prodi MPI memiliki kompetensi lulusan utama sebagai tenaga administrasi pendidikan, asisten konsultan pendidikan dan asisten peneliti bidang pendidikan. Tetapi faktanya jarang terjadi rekrutmen ASN dalam bidang tersebut. Oleh sebab itu perlu penguatan kompetensi tambahan sesuai dengan kebutuhan masyarakat sehingga dibutuhkan studi pelacakan lulusan untuk terus melakukan pengembangan kurikulum. Di samping itu penguatan kompetensi melalui lembaga sertifikasi profesi juga dapat dilakukan sesuai skema yang diharapkan agar alumni MPI memiliki kompetensi yang teruji dan bersertifikat profesi yang diakui dunia kerja dan industri baik pada tingakat lokal, regional, nasional bahkan internasional. Kata Kunci: LSP, kompetensi lulusan, prodi MPI
Profesi Manajer Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0
Abstrak: Tujuan penulisan artikel ini yaitu untuk membahas mengenai implementasi manajemen perubahan pendidikan dalam era industrial revolution 4.0. Jenis penelitian ini merupakan studi kualitatif (literature review) yang bertujuan untuk mengevaluasi teori dan data empirik yang telah ada dan merumuskan hal yang baru berdasarkan hasil evaluasi. Hasil yang didapatkan dari kajian ini adalah kepala sekolah sebagai manajer pendidikan bertanggung jawab terhadap terlaksananya pendidikan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Era revolusi industri 4.0 yang berimplikasi pada semua bidang kehidupan, menuntut sekolah melakukan berbagai perubahan agar dapat menghasilkan lulusan yang siap menghadapi dunia kerja. Manajemen perubahan model Kurt Lewin merupakan model yang menjadi acuan munculnya model-model yang lain. Model Kurt Lewin dapat diterapkan dalam melakukan manajemen perubahan untuk menyesuaikan tuntutan pada era revolusi industri 4.0. Kegiatan dimulai dari unfreezing, change dan refreezing hingga perubahan-perubahan yang dilakukan dapat menetap, tidak kembali ke kebiasaan atau pola lama. Kata Kunci: Profesi Manajer Pendidikan, Revolusi Industri 4.0
Reformulasi Kualifikasi Akademik Jabatan Fungsional Perencana pada Instansi Pemerintah yang Aksesibel bagi Sarjana Administrasi/ Manajemen Pendidikan
Abstrak: Perencanaan pembangunan dalam berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan, merupakan Langkah awal keberhasilan pembangunan. Dalam nomenklatur kepegawaian di Republik Indonesia terdapat jabatan fungsional perencana yang bertugas menyusun perencanaan pembangunan dalam berbagai bidang dalam lingkup kementerian/lembaga, satuan kerja pemerintah pusat maupun daerah. Sarjana Administrasi/Manajemen Pendidikan yang dibekali ilmu perencanaan pendidikan layak untuk mengakses jabatan fungsional tersebut. Namun nyatanya, belum pernah ada Sarjana Administrasi/Manajemen Pendidikan yang direkrut sebagai jabatan fungsional perencana dalam pengangkatan pertama sebagai CPNS/PNS. Hal tersebut perlu pengkajian dan langkah strategis untuk reformulasi kualifikasi akademik jabatan fungsional perencana yang mengakomodasi bagi sarjana administrasi/manajemen pendidikan pada instansi pemerintah. Kata Kunci: Reformulasi, Jabatan Fungsional Perencana