Pelatihan Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skills Bagi Guru SMAN 1 Tambang

Hesty Marwani Siregar, Darmawati Darmawati, Febblina Daryanes, Fitri Aldresti

Abstract


Higher Order Thinking Skills (HOTS) merupakan kemampuan yang perlu dimiliki siswa untuk menghadapi perubahan dan perkembangan zaman saat ini. Guna mengoptimalisasikan kemampuan HOTS siswa, salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan mengembangkan soal HOTS. Hal ini disebabkan, tanpa adanya soal HOTS, akan sulit untuk mengukur pencapaian kemampuan HOTS siswa. Namun, masih ada sekolah yang belum menggunakan soal HOTS dalam pembelajaran. Oleh karena itu, pelatihan penyusunan soal HOTS perlu diberikan kepada guru-guru yang belum menggunakan soal HOTS dalam pembelajaran. Metode pelaksanaan pelatihan dilakukan dengan memberikan materi terkait definisi dan karakteristik soal HOTS, serta bagaimana menyusun soal HOTS tersebut. Secara keseluruhan, kegiatan pelatihan sudah berjalan cukup baik. Berdasarkan angket yang diberikan kepada guru, semua peserta menyukai pelaksanaan kegiatan pelatihan yang telah dilakukan, terlihat dari rata-rata respon sebesar 93.24% dan berada pada kategori sangat baik.. Selain itu, peserta pelatihan telah menyusun soal HOTS di mata pelajaran masing-masing. Ditinjau dari rata-rata skor pretes sebesar 41.38 dan rata-rata skor postes sebesar 51.38, berarti telah terjadi peningkatan pada skor postes. Namun, jika dilihat dari soal HOTS yang telah dihasilkan, masih ada soal yang belum memenuhi karakteristik soal HOTS, sehingga masih memerlukan perbaikan lebih lanjut.

Kata kunci—guru SMA, HOTS, pelatihan


Full Text:

PDF

References


Astutik, P. P. (2016). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan High Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Tematik SD. Seminar Nasional Pendidikan – Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 343–354. Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas negeri Malang.

Cahyaningtyas, A. P., Sari, Y., Yustiana, S., & Jupriyanto, J. (2020). Pelatihan Penyusunan Soal-Soal Berbasis HOTS dan Aplikasinya dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Community Services, 2(2), 162. https://doi.org/10.30659/ijocs.2.2.162-171

Conklin, W. (2012). Higher Order Thinking Skills to Develop 21st Century Learners. Huntington Beach: Shell Educational Publishing, Inc.

Hamdi, S., Suganda, I. A., & Hayati, N. (2018). Developing Higher-Order Thinking Skill (HOTS) Test Instrument Using Lombok Local Cultures as Contexts For Junior Secondary School Mathematics. Research and Evaluation in Education, 4(2), 126–135. https://doi.org/10.21831/reid.v4i2.22089

Ismayani, R. M., Aditya, P., & Sary, S. (2020). Pelatihan penyusunan soal berbasis HOTS bagi guru bahasa Indonesia tingkat SMP Se-Kabupaten Subang. Abdimas Siliwangi, 3(1), 173–185.

Istiyono, E., Mardapi, D., & Suparno, S. (2014). PENGEMBANGAN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI FISIKA (PysTHOTS) PESERTA DIDIK SMA. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 18(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/pep.v18i1.2120

Kawuwung, F. (2011). Profil Guru, Pemahaman Kooperatif NHT, dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi di SMP Kabupaten Minahasa Utara. El-Hayah, 1(4), 157–166.

Koran Sindo. (2019). Kemendikbud Pertahankan Persentase Soal HOTS Sebesar 10%. Koran Sindo. Retrieved from https://edukasi.sindonews.com/berita/1383696/144/kemendikbud-pertahankan-persentase-soal-hots-sebesar-10

Kurniati, D., Harimukti, R., & Jamil, N. A. (2016). Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP di Kabupaten Jember dalam menyelesaikan soal berstandar PISA. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 142–155. https://doi.org/10.21831/pep.v20i2.8058

Kurniawan, R. Y., & Lestari, D. (2019). The Development Assessment Instruments of Higher Order Thinking Skills on Economic Subject. Dinamika Pendidikan, 14(1), 102–115. https://doi.org/10.15294/dp.v14i1.19226

Kusaeri, Sadieda, L. U., Indayati, T., & Faizien, M. I. (2018). Developing an Assessment Instrument of Higher Order Thinking Skills in Mathematics with in Islamic Context. Journal of Physics: Conference Series, 1097(1), 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012151

Nisa, S. K., & Wasis. (2018). Analisis Dan Pengembangan Soal High Order Thinking Skills (HOTS) Mata Pelajaran Fisika Tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Inovasi Pendidikan Fisika, 7(2), 201–207.

Siregar, H. M. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Materi Lingkaran. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 497–507. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2379

Siregar, P. S., & Hatika, R. G. (2021). Pelatihan Pembuatan Soal Berbasis HOTs Menggunakan Socrative di MA Nurul Iman Mahato. 6(4), 1213–1218. https://doi.org/10.30653/002.202164.810

Widana, I. W. (2017). Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Widiawati, L., & Joyoatmojo, S. (2018). Higher Order Thinking Skills Pada Pembelajaran Abad 21 (Pre Research). Seminar Nasional Hasil Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 295–301. Jombang: SKTIP PGRI Jombang.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.