Peningkatan Kualitas Guru SD Laboratorium UM Kota Malang Melalui Pelatihan Literasi Kemampuan Membaca

Siti Mas’ula, Rika Mellyaning K, Rangga Budiyono, Nikmatul Karimah, Anggitania Dyan A, Nur Cahya S, Salis Af Idah

Abstract


Kemampuan minat baca peserta didik di SD Laboratorium UM Kota Malang masih tergolong rendah. Hal tersebut bedampak pada sulitnya peserta didik memahami apa yang dibaca, peserta didik yang berbicara menggunakan bahasa ibu mereka dan kurangnya kosakata. Jika hal tersebut tidak teratasi dengan segera akan berdampak juga pada terciptanya generasi yang tidak mampu berkompetisi karena terbatasnya pengetahuan yang mereka miliki. Permasalahan tersebut memerlukan upaya untuk mengatasinya, salah satunya yakni peran guru dalam membimbing peserta didik untuk berliterasi. Guru harus aktif memastikan peserta didik dapat berpartisipasi dalam kegiatan membaca. Upaya yang dapat dilakukan dengan meningkatkan kualitas Guru di SD Laboratorium UM Kota Malang yaitu melalui pelatihan literasi kemampuan membaca. Pelatihan ini dilaksanakan secara luring dan daring. Peserta pelatihan adalah guru SD Laboratorium UM Kota Malang berjumlah 30. Hasil dari kegiatan pelatihan ini dianalisis secara kuantitatif. Pelatihan ini memberikan pengetahuan terkait literasi kemampuan membaca pada peserta didik SD dan contoh penyusunan perangkat pembelajaran dengan kegiatan membaca dongeng yang sesuai dengan materi pembelajaran.

Kata kunci— Pelatihan, Kualitas Guru, Pendidikan, Literasi

Full Text:

PDF

References


Afghani, D. R., Prayitno, H. J., Jayanti, E. D., & Zsa-zsadilla, C. A. (2022). Budaya Literasi Membaca di Perpustakaan untuk Meningkatkan Kompetensi Holistik bagi Siswa Sekolah Dasar. Buletin KKN Pendidikan, 4(2), 143–152. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i2.19185

Asnewastri, A., M. Ginting, A., Hutauruk, A. F., Resmi, R., & Nasution, A. A. B. (2023). Peran Guru dan Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Sejarah Siswa Kelas XI di SMA Negeri 3 Pematangsiantar. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 166–172. https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6729

Fikri, K., Rahma, Y. A., Rahfitra, A. A., & Rahayu, S. S. (2022). Meningkatkan Minat Baca Anak-Anak Melalui Gerakan Literasi Membaca di SDN 02 Desa Sri Gading. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 6(2). https://doi.org/10.37859/jpumri.v6i2.4153

Firdaus, A. M., S, A., Murtafiah, W., & Herwandi, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Kota Madiun. Jurnal SOLMA, 12(3), 904–913. https://doi.org/10.22236/solma.v12i3.11838

Fuadi, S. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Membangun Budaya Literasi Melalui Pembinaan Profesional Dengan Pendekatan Kooperatif Di SMKN 1 Almubarkeya Ingin Jaya. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 125–138. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v2i2.1575

Joyo, A. (2018). Gerakan Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Menuju Siswa Berkarakter. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 1(2), 159–170. https://doi.org/10.31539/kibasp.v1i2.193

Juanda, J., Aslan Abidin, Salam, Sunaely, Reskiana, Asri Ismail, & Asis Nojeng. (2023). PKM Gerakan Literasi Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Peran Guru Di Tingkat Sekolah Dasar Se-desa Goarie. Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 72–81. https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v1i2.92

Kirana, S., Wiwikananda, S., & Briansyah, A. (2024). Peran Guru Terhadap Keterampilan Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah Peserta Didik Sekolah Dasar. JESE Journal of Elementary School Education, 1(1), 50–59.

Ramadhanti, T. P., Rakhman, P. A., Rokmanah, S., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Peserta Didik Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(2), 154–166.

Rusli, D., Ayu, R., Rahmayanti, E., Hayati, N., Psikologi, F., & Kesehatan, D. (2022). Pengembangan Skill Mengajar Dengan Pelatihan Peningkatan Literasi dan Keterampilan Presentasi Bagi Guru SMA 5 Pariaman. Jurnal Pengabdian Psikologi, 01(02), 38–45.

Sitopu, J. W., Pitra, D. H., Muhammadiah, M., & Nurmiati, A. S. (2023). Peningkatan Kualitas Guru : Pelatihan dan Pengembangan Profesional dalam Pendidikan. Communnity Development Journal, 4(6), 13441.

Sukma, E. (2019). Literasi Membaca Puisi Guru SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 65. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i1.106325

William, W., & Hita, H. (2019). Mengukur Tingkat Pemahaman Pelatihan PowerPoint Menggunakan Quasi-Experiment One-Group Pretest-Posttest. Jurnal SIFO Mikroskil, 20(1), 71–80. https://doi.org/10.55601/jsm.v20i1.650


Refbacks

  • There are currently no refbacks.