METODE MEMBACA NOTASI MUSIK DENGAN TEKNIK ISYARAT (SIBI) SISWA TUNARUNGU

Abstract

Musik merupakan suatu seni pertunjukan yang bisa dipelajari oleh semua kalangan tanpa terkecuali. Pembelajaran Notasi Balok Pada Siswa Tunarungu ini ditujukan untuk siswa tunarungu dengan tujuan mengenalkan metode pembelajaran notasi balok dengan SIBI. Penelitian diawali dengan temuan di lapangan bahwa masih kurangnya fasilitas yang mendukung siswa tunarungu untuk mendapatkan metode pembelajaran seni musik yang efektif, sehingga siswa tunarungu hanya dapat melihat dengan rasa keinginan untuk mempelajari ilmu seni musik yang besar tanpa dapat bermain musik seperti siswa pada umumnya. Sebagai akademisi yang berkecimpung di bidang pendidikan seni musik, peneliti merasa penting untuk berkontribusi memecahkan permasalahan tersebut. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk membuat sebuah metode dasar dengan mengkombinasikan bahasa isyarat bagi anak tunarungu dengan notasi diatonis dasar agar siswa tunarungu dapat mempelajari musik dengan cara membaca bentuk notasi yang sudah dikonversikan kedalam bentik isyarat sibi. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan model teori pengembangan four-D Akan tetapi karena keterbatasan waktu penelitian, peneliti hanya melakukan penelitian sampai tahap Design, sehingga model pengembangan pada penelitian ini dimodifikasi peneliti menjadi 2-D Define dan Design. Diharapkan penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan inspirasi dan motivasi bagi para pendidik seni musik untuk terus mengembangkan dan berinovasi pada model pembelajaran musik agar pendidikan seni musik dapat dipelajari oleh keseluruhan.