Pengaruh Social Support dan Psychological WellBeing terhadap Work Life Balance pada Guru Tingkat SLTA

Abstract

Work life balance merupakan keadaan individu merasa terikat secara seimbang dan beriringan di antara tanggung jawab sebagai pekerja dan tanggung jawab terhadap diri pribadi dan keluarga. Bagi guru mencapai work life balance dapat meningkatkan kualitas pendidikan yang diberikan untuk para siswanya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh social support dan psychological well-being terhadap work life balance pada guru tingkat SLTA. Sampel penelitian ini berjumlah 131 orang yang diambil melalui teknik purposive sampling. Skala yang digunakan terdiri atas skala work life balance (24 aitem α =0.753), skala social support (12 aitem α = 0.883), skala psychological well-being (42 aitem α = 0.866). Pengolahan data dilakukan melalui uji analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan terdapat pengaruh social support terhadap work life balance dengan nilai signifikansi 0.001 (p<0.05), dan terdapat psychological well-being terhadap work life balance dengan nilai signifikansi 0.001 (p<0.05). Sedangkan antara social support dan psychological well-being terhadap work life balance mendapatkan nilai koefisien R2 = 0.184 menunjukkan adanya pengaruh sebesar 18.4% antara social support dan psychological well-being terhadap work life balance pada guru tingkat SLTA.