Literature Review: Hambatan Penerapan Kurikulum 2013 di Indonesia pada Masa Pandemi COVID-19

Abstract

Pandemi COVID-19 menggeser metode pengajaran yang dilakukan secara luring menjadi secara daring. Dalam penerapannya, pembelajaran daring ini menemui beberapa kendala. Khususnya, artikel ini berfokus pada kendala dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di masa pandemi. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui serta mengkaji hambatan-hambatan dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di masa pandemi COVID-19 di Indonesia. Penelitian review ini menggunakan informasi dan data yang didapat dari penelitian-penelitian terdahulu yang relevan dengan topik pembahasan. Adapun kriteria yang digunakan antara lain, jurnal ilmiah yang digunakan merupakan publikasi 10 tahun terakhir, full-text, memuat penelitian yang berkaitan dengan kurikulum 2013 Indonesia di masa pandemi COVID-19, serta merupakan jurnal ilmiah publikasi nasional maupun internasional. Hasil review menunjukkan adanya hambatan tertentu yang dihadapi masing-masing jenjang pendidikan dan mata pelajaran. Hambatan-hambatan tersebut antara lain terkait kurangnya pemahaman siswa, ketidaksesuaian RPP, ketidakmerataan sarana prasarana pendukung pembelajaran daring, orangtua sebagai pendamping, motivasi belajar, penugasan, asesmen, penilaian, serta keterbatasan waktu untuk memenuhi tujuan kurikulum 2013.