Tinjauan Literatur: Pengaruh Penerapan Asesmen Berbasis Portofolio Terhadap Pemahaman Materi Pelajaran Sekolah pada Siswa SMA

Abstract

Portofolio merupakan salah satu cara asesmen terhadap prestasi siswa, kompetensi dan gambaran dari kinerja siswa. Penelitian dilakukan untuk melihat pengaruh dari pemberian asesmen portofolio terhadap pemahaman pelajaran sekolah siswa SMA. Penelitian ini disusun berdasarkan hasil dari penelitian terdahulu yang mengandung topik serupa untuk melihat adanya pengaruh penerapan asesmen berbasis portofolio terhadap pemahaman pelajaran sekolah pada siswa SMA. Penelitian ini melakukan tinjauan secara sistematis melalui review artikel terdahulu untuk mengidentifikasi hasil riset dengan perlakuan dua kelompok yakni kelompok eksperimen dan kelompok control. Dari beberapa review artikel yang dilakukan untuk mengidentifikasi hasil riset untuk menguji pengaruh penerapan asesmen berbasis portofolio terhadap pemahaman materi pelajaran sekolah pada siswa SMA dapat disimpulkan bahwa assessment berbasis portofolio dapat meningkatkan pemahaman materi siswa, pembelajaran dengan asesmen berbasis portofolio dinilai efektif dalam pemahaman konsep. Kesimpulan asesmen berbasis portofolio lebih melibatkan peserta didik dalam evaluasi, peserta didik dapat belajar menggunakan waktu untuk kegiatan yang konstruktif, mengembangkan sikap bertanggung jawab pada tugasnya, menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran karena adanya motivasi untuk menyelesaikan tugas, serta pengetahuan dan pemahaman siswa akan semakin mantap, dalam, dan komprehensif. Penelitian berikutnya yang menarik untuk dikembangkan sebagai riset yaitu mengenai penerapan asesmen berbasis portofolio untuk siswa SMA yang termasuk slow learner.