Penerapan Test Of Piaget’s Logical Operations dalam Mengukur Perkembangan Kognitif Siswa SMP

Dewi Sri Rejeki Jaya Siahan, Devinco Ilham Prayogo Pangestu, Evani Ayulita Rahmadiya, Fidellin Tartila Qorina, Nur Eva

Abstract


Perkembangan kognitif adalah sesi pergantian yang terjalin dalam rentang kehidupan manusia untuk mengelola data, mengenali suatu, menguasai, serta membongkar permasalahan. Pengetahuan siswa secara bertahap dibangun bersumber pada pengalaman dari data yang ditemui. Untuk mengklasifikasikan siswa dalam mengukur perkembangan kognitif, digunakan Test of Logical Operantions (TLO). Tujuan penelitian ini adalah memperoleh dan membangun konsep tentang kelayakan Test of Logical Operations (TLO) dalam mengukur perkembangan kognitif remaja. Riset ini memakai pendekatan kualitatif dengan tata cara telaah pustaka. Pencarian artikel diakses melalui google scholar dalam kurung waktu tahun 2015 hingga tahun 2020. Hasil dari jurnal ini bersumber pada analisis bermacam riset terpaut pertumbuhan kognitif siswa dengan memakai TLO, dapat diketahui jika rata-rata siswa terletak pada sesi pembedahan konkret akhir, sehingga sanggup berpikir logis serta berupaya untuk menuntaskan perkara walaupun terdapat sebagian kesalahan dalam pemakaian operasi logisnya. Kesalahan tersebut terjadi karena adanya masa transisi antara sesi praoperasional dengan sesi operasional formal.

Kata Kunci: perkembangan kognitif, test of logical operations, Matematika

Full Text:

PDF

References


Aini, I. N., & Hidayati, N. (2017). Tahap Perkembangan Kognitif Matematika Siswa SMP Kelas VII Berdasarkan Teori Piaget Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 10(2).

Bakara, A., & Suratman, D. (2015). Perkembangan Kognitif Siswa dalam Operasi Logis Berdasarkan Teori Piaget di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(12).

Hadiana, M. R., Widodo, S. A., & Setiana, D. S. (2020). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Masalah Segiempat Ditinjau dari Perkembangan Kognitif. Journal of Honai Math, 3(1), 1-12.

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27-34.

Leongson, J. A., & Limjap, A. A. (2003, January). Assessing the Mathematics Achievement of College Freshmen Using Piaget’s Logical Operations. In The Hawaii International Conference On Education.

Mirzaqon T, A. B. D. I. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling Expressive Writing. Jurnal BK Unesa, 8(1).

Mu'min, S. A. (2013). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 89-99.

Nurhidayah, D. A. (2018). Tahap Perkembangan Kognitif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Menggunakan Test of Piaget’s Logical Operation (TLO). Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 26-32.

Purnomo, R. J., Widodo, S. A., & Setiana, D. S. (2020). Profil Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematis Berdasarkan Model Polya. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 101-110.

Santosa, C. A. H. (2016). Mengukur Tingkat Pencapaian Perkembangan Kognitif Siswa SMA Menggunakan Operasi Logika Piaget. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1).

Santrock, J. W. (2013). Psikologi Pendidikan Edisi 5 Buku 1. Jakarta: Salemba Humanika.

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41-53.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.