Inclusion Education Based on the Local Wisdom of the Mask Culture of the Malang to Support Equality in Primary Schools in the Era of Digital Transformation

Afidatun Faiza, Rika Mellyaning Khoiriya, Vica Cahya Kurnia, Anggi Via Laviani, Anggya Zuyyina Rahma, Zeva Khansa Hafizh Rizqullah

Abstract


Inclusion education is an education system that aims to provide equal learning opportunities for all students, regardless of ability, background or physical condition. Inclusive education requires all children, including children with special needs, to learn in the same environment as their peers. In reality, some schools have not fully implemented inclusive education properly and equally. This is due to teachers' difficulties in providing facilities for students with disabilities, teachers' lack of competence in supporting students with special needs, and the lack of utilization of technology as a fun resource and media. This study aims to provide solutions to overcome inequality in inclusive education in primary schools by utilizing the local wisdom of Malang mask culture and the use of technology in the digital era. The method used is qualitative through a literature review of several journals indexed by SINTA and Google Scholar in 2018-2024, and using keywords such as “Inclusive Education,” “Local Wisdom,” “Malang Mask,” “Educational Equality in Elementary Schools,” and “Digital Transformation”. The results show that the implementation of the Local Wisdom of Malang Topeng Culture as a medium to support equality provides many positive benefits in the context of education, especially inclusive education in elementary schools. In addition, this implementation can be improved by utilizing technology in the era of digital transformation to optimize the learning process and create equality in education.

Full Text:

PDF

References


Alfian, S. (2019). Cerita Panji dalam Panggung Peradaban. Malang: Beta Aksara

Alti, W. (2020). Pendidikan Inklusi Berbasis Nilai Kearifan Lokal di Sekolah Alam Minangkabau Kota Padang Sumatera Barat. Culture & Society: Journal Of Anthropological Research, 1(3 SE-Articles). https://doi.org/10.24036/csjar.v1i3.28

Azwar, I., Sampurno, S., Supriyadi, E., Ahmad, M., Nurbaya, N., Safaah, S., Puspita, I., Sulfiati, Y., Hayu, W. R. R., & Inayah, S. (2024). Pendidikan Inklusif: Menuju Kesetaraan dalam Pembelajaran. In Edupedia Publisher. CV. Edupedia Publisher.

Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1 SE-Articles), 28–35.

Milasari, D., & Nugraheni, N. (2024). Integrasi Pendidikan Konservasi Dan Teknologi untuk Mewujudkan Pendidikan Inklusif dan Berkualitas dalam Pencapaian SDGs. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3 SE-Articles), 119–125. https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3.988

Arriani, F., Agustiyawati, Rizki, A., Widiyanti, R., Wibowo, S., Tulalessy, C., Herawati, F., & Maryanti, T. (2022). Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Inklusif. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Budianto, A. A. (2023). Pentingnya Pendidikan Inklusif: Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Ramah Bagi Semua Siswa. JKPP (Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi) , 1(1). https://altinriset.com/journal/index.php/jkpp.

Cholifah, T. N., & Zuhroh, L. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Kearifan Lokal Malang Berbasis Media Adobe Flash CS3 Pada Siswa Sekolah Dasar Inklusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Autentik.

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Ditta Nurina, A., & Indrawati, D. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Tari Topeng Malang Sebagai Sumber Belajar Matematika Sekolah Dasar. JPGSD (Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar).

Hakim Hidayat, A., Rahmi, A., Ai Nurjanah, N., Fendra, Y., & Muhammadiyah Riau, U. (2024). Permasalahan Penerapan Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 102–111. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i2.189

Harefa, D., Harefa, S. E., & Herlina, E. S. (2023). Tantangan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Pendidikan Inklusif Di Semua Tingkatan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2.

Hasmal Mahfud, M., & Yudo Wahyudi, D. (2023). Nilai-nilai kearifan lokal wayang topeng Malang sebagai sumber pembelajaran sejarah. 3(2), 225–233.

Heriastuti, C. 2019. Pembelajaran Band pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa Negeri 1 Bantul. Computers in Human Behavior.

Husna, F., Yunus, N. R., & Gunawan, A. (2019). Hak Mendapatkan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Dimensi Politik Hukum Pendidikan. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-i, 6(2), 207–222. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v6i1.10454

Idhartono, R., & Amelia. (2021). Implementasi Pembelajaran Seni Tari Pada Anak Tunaganda di YPAC Surabaya. DIDAKTIKA, 10(3). https://jurnaldidaktika.org

Indah Fatmawati, W., Masunah, J., Studi Pendidikan Seni Tari, P., & Pendidikan Seni dan Desain, F. (2023). Creative Method Sebagai Alternatif Pembelajaran Tari bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Tingkat Dasar. In Juju Masunah Ringkang (Vol. 3, Issue 1).

Irvan, M. (2019). Implementasi Pendidikan Inklusif Sebagai Perubahan Paradigma Pendidikan Di Indonesia. Buana Pendidikan: Jurnal FKIP Unipa Surabaya.

Jesslin, & Kurniawati, F. (2020). Perspektif Orang Tua Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusif. Jurnal Pendidikan Inklusi, 3.

Lau, H., Rosmalinda Aryaningrat, R. A., & Rosmaladewi, O. (2023). Workshop Kompetensi Guru Inklusi Untuk Meningkatkan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Inklusif Di Kecamatan Cililin. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 2.

Malida, S. (2020). Pendidikan Inklusif Berbasis Kearifal Lokal dalam Menghadapi Era Society 5.0: Kajian Literatur dan Sitematika Review Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.17509/jpis.v29i2.29501

Milla, I. (2018). Pengaruh Pendidikan Inklusif Terhadap Keterampilan Sosial Dan Self Esteem Siswa Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Lowokwaru Kota Malang.

Ngazizah, N., Puspitarini, D., Asrofah, Z. A., & Saputri, D. A. R. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Kesetaraan Gender Melalui Pembelajaran Berbasis Gender Sosial Inklusi pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 997–1005. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2048

Noviana, N. (2018). Integritas Kearifan Lokal Budaya Masyarakataceh Dalam Tradisi Peusijuk. Deskovi : Art and Design Journal , 1(1), 29–34.

Pramudya, A. (2022). Nilai-Nilai Budaya Topeng Malang dan Implementasinya dalam Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 341-352.

Rahmawati, D. (2021). Penanaman Nilai Moral Melalui Tari Topeng Malang pada Siswa Kelas V SDN 1 Wonosari Kecamatan Donomulyo Kabupaten Malang. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 205-216.

Riswanda, A. (2023). Makna Simbolis dan Nilai-Nilai Budaya pada Tari Topeng Malngan. Jurnal Kajian Pendidikan, 15(1), 1-10

Sambodo, N., & Irvan Rizky, J. (2023). Statistik Kebudayaan 2023 (A. Junaedi, Ed.; Cetakan Pertama). Pusat Data dan Teknologi Informasi Sekretariat Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi .

Supena, A., Nuraeni, S., P. Soedjojo, R., Wahyuni, M., Paramita, D., Rasyidi, C., & Dewey, S. (2018). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Inklusif. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. www.paud.kemdikbud.go.id

Syafri, Bahri, S., & Ridwan. (2018). Syafri-Perilaku Masyarakat Berwawasan Lingkungan (1). Jurnal Plano Madani .

Uzlifatun Ni, N., Nur Istirohmah, A., & Widiyono, A. (2022). Problematika Penyelenggara Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education, 3.

Wijaya, S., Supena, A., & Yufiarti. (2023). Implementasi Program Pendidikan Inklusi Pada Sekolah Dasar di Kota Serang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 347–357. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4592

Yulianto, I. (2017). Upaya Menjadikan Malang Kembali Sebagai Atraksi Wisata Budaya Dan Seni Guna Melestarikan Kebudayaan Lokal Topeng Malang Untuk Menarik Wisatawan. Pesona.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448