Development of Pop-Up Flashcard Media by Strengthening the Curious Character of Class IV Elementary School Students

Putri Assyaffa Nabila, Candra Utama, Esti Untari

Abstract


This research was conducted because there is a need for learning media to support students memory on the material of flower body parts and their functions. Based on this needs analysis, researchers developed science and technology learning media in elementary schools. The aim of this development research is to create pop-up flashcard media in science subjects that is valid according to validators, practical according to teachers and students, and effectively applied in learning, as well as influencing the curious character of students. Research and Development (R&D) and ADDIE are the types and models of research used. The subjects of this research were 9 class IV students at SDN Polehan 05 and 18 class IVA students at SDN Madyopuro 04 Malang. Based on research results, the pop-up flashcard media was declared valid, practical, effective, and had an effect on students curiosity.
Keywords: learning media; pop-up flashcard; curiosity characters

Full Text:

PDF

References


Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42.

Hascan, M. A., & Suyadi. (2021). Penerapan Teori Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran PAI Tingkat SMP di SIT Bina Insan Batang Kuis. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 5(2), 138–146.

Hidayah, C., Ningrum, C., Fajriyah, K., & Budiman, M. A. (2019). Pembentukan Karakter Rasa Ingin Tahu Melalui Kegiatan Literasi. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(2), 69–78.

Ika, R., Maryanto, P., Adhitya, I., & Chrismastianto, W. (2018). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas I pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Abc Manado. Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(3), 305–313.

Johar, A., Risdianto, E., Asriyani, D., & Indriyati, F. (2014). Perancangan dan Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Bidang Studi Bahasa Inggris di Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Bengkulu Dengan Menggunakan PHP dan MYSQL. Jurnal Rekursif, 2(1).

Kadir, A. (2015). Menyusun dan Menganalisis Tes Hasil Belajar. Jurnal Al-Ta’dib, 8(2), 70–81.

Kustandi, Cecep, & Darmawan, Daddy. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah Dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.

Maemunah, S. E. (2021). Problematika Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19 (Penelitian Studi Kasus Di Desa Tambakbaya, Kecamatan Cibadak, Kabupaten Lebak. Jurnal Aksioma Al-Asas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 29–40.

Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 3, Issue 2).

Mashfufah, A., Dasna, I. W., & Utama, C. (2024). Community-Based Project Learning: Empowering Students’ Self-Regulated Learning and Creativity. European Journal of Educational Research, 13(2), 445–456.

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE Dan R2D2: Teori Dan Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Reasearch Institute.

Safri, M., Sari, A., & Marlina. (2017). Pengembangan Media Belajar Pop-Up Book pada Materi Minyak Bumi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 05(01), 107–113.

Safriani, W., Duskri, M., & Maulidi, I. (2019). Analysis of Students’ Errors on the Fraction Calculation Operations Problem. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 307–318.

Sarumaha, M., Harefa, D., Ziraluo, Y. P. B., Fau, A., Venty Fau, Y. T., Bago, A. S., Telambanua, T., Hulu, F., Telaumbanua, K., Lase, I. P. S., Laia, B., Ndraha, L. D. M., & Novialdi, A. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2045.

Sayuti, S., Panjaitan, R. G. P., & Wahyuni, E. S. (2022). Buku saku submateri kelainan pada sistem ekskresi kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 11(2), 113–118.

Syafriati, & Nelmira, W. (2023). Pengembangan Media Video Pembuatan Belahan Mata Pelajaran Teknologi Menjahit. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 335–342.

Trianingsih, R. (2016). Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Sekolah Dasar. Al Ibtida, 3(2), 197–211.

Untari, E., & Sukamti. (2018). Science Learning in Elementary School with Project Based Learning Model. 1st International Conference on Early Childhood and Primary Education, 244, 42–46.

Utama, C., Kentjananingsih, S., & Rahayu, Y. S. (2014). Penerapan Media Pembelajaran Biologi SMA dengan Menggunakan Model Direct Instruction Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pena Sains, 1(1), 29–40.

Utama, C., & Kusumaningtyas, A. W. (2023). Portraits of Science Misconceptions in Plant Adaptation and Breeding Materials in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2), 336–345.

Utama, C., Sajidan, Nurkamto, J., & Wiranto. (2020). The Instrument Development To Measure Higher-Order Thinking Skills For Pre-Service Biology Teacher. International Journal of Instruction, 13(4), 833–848.

Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 103.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448