Development of Flashcard Media Assisted by the SAS Method for Early Reading Teaching in Elementary Schools

Salsabila Azzahra, Titis Angga Rini, Ferril Irham Muzaki

Abstract


Researchers conducted research using observation techniques and interviews with grade 1 teachers of SDN Mandaranrejo 1 Pasuruan City, found 15 students whose reading skills were still classified as low. Flashcard media assisted by the SAS method was made with the aim of improving reading skills at an early stage aimed at low grades. Researchers developed learning media for early reading learning activities in the form of cards that include examples of words and sentences based on the SAS method along with images that can be interesting. This research and development aims to develop a product in the form of Flashcard media for beginning reading that is valid according to experts, namely material experts, media experts, and users, namely teachers and students. This research uses the R&D (Research and Development) research method of the ADDIE model which consists of 5 stages. This research and development obtained validation results by material experts of 97% and validation by media experts of 100%. While the results of user validation by teachers obtained 100% and by students at 98% so that Flashcard media assisted by the SAS method was included in the criteria very valid and interesting according to material experts, media experts, and users. Therefore, Flashcard media can be used for learning beginning reading.
Keywords: Flashcards; SAS Method; Beginning Reading

Full Text:

PDF

References


Alkhasanah, N., Yusrika Firda Isnaini, Muhtadin, L., Prapti Octavia Ningsih, Fatoni, A., & Minsih, M. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Sd. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 2(1), 44–55. https://doi.org/10.58917/aijes.v2i1.41

Aprilia, ulfiatul inka, Fathurohman, & Purbasari. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 227–233.

Dewo, D. C., Hartini, H., & Sutiman, S. (2023). Peningkatan Pemahaman Membaca Menggunakan Kartu Baca Pada Siswa Kelas Ii Sd Negeri 1 Sembowo. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(2), 260–270. https://doi.org/10.36379/autentik.v7i2.348

Dian Anggraeni, R., & Kustijono, R. (2013). Pengembangan Media Animasi Fisika Pada Materi Cahaya Dengan Aplikasi Flash Berbasis Android. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 3(1), 11. https://doi.org/10.26740/jpfa.v3n1.p11-18

Dwi Lestari, A., Wijayanti, R., Susilawati, L., & Insan Budi Utomo, U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Akm Pada Materi Perbandingan Menggunakan Scan Qr. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 4(2), 311–317.

Ernia, N., & Mahmudah, W. (2023). Pengembangan e-modul berbasis problem-based learning untuk melatih literasi numerasi siswa. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 61–70. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/1612

Fahira Arsyaf, Herlina Usman, Maryam Aunurrahim, & Sri Yulianingsih. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran e-Flashcard Berbasis Website untuk Pembelajaran IPA SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 2(3), 349–357. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i3.756

Firda, H., & Nurhadi, D. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Instrumen Penilaian Diri Sendidri Peserta Didik SMA Negeri Kabupaten Mojokerto. Jurnal Hikari, 7(1), 14–26. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/hikari/article/view/50739

Laelasari, D., Nulhakim, L., & Nestiadi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Pada Pembelajaran IPA di Kelas VIII SMP/MTs Tema Makananku Kesehatanku. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 24–32. https://doi.org/10.33369/pendipa.7.1.24-32

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva Untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 275–281. https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.2817

Maronta, Y., Sutarto, J., & Isdaryanti, B. (2023). Pengaruh Media Flashcard Berbasis Digital terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1142–1161. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4152

Melisya, M. P., Murjainah, M., & Praseihammi, M. (2023). Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar Untuk Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sd. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p1-8

Munthe, A. P., & Sitinjak, J. V. (2019). Manfaat Serta Kendala Menerapkan Flashcard Pada Pelajaran Membaca Permulaan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(3), 210. https://doi.org/10.33541/jdp.v11i3.892

Novita Dian DwiLestari, Muslimin Ibrahim, Siti Maghfirotun Amin, & Suharmono Kasiyun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2611–2616. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1278

Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842

Pane, R., Manullang, D. T., Tambunan, H., Ningsih, A. M., & Boangmanalu, S. (2023). Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Di Sd Negeri 034803 Tambahan Melalui Kampus Mengajar Angkatan 3. Abdi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.59997/awjpm.v2i1.1759

Paskah, M. R., Maharta, N., & Suana, W. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash Pada Materi Termodinamika. Konstan - Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 4(1), 32–41. https://doi.org/10.20414/konstan.v4i1.19

Pranowo, G. (2021). Pengembangan Media Flash Cards untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Edudikara : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Edudikara : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6, 129–139.

Rahmah, N. N., & Amaliya, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 738–745. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2581

Sa’diah, S., Ruhiat, Y., & Sholih, S. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality Untuk Siswa Sekolah Dasar. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 21–29. https://doi.org/10.31932/ve.v13i1.1489

Siregar, Y. S., Darwis, M., Baroroh, R., & Andriyani, W. (2022). Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Media Pembelajaran yang Menarik pada Masa Pandemi Covid 19 di SD Swasta HKBP 1 Padang Sidempuan. 2, 69–75. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.33

Sumarni, S. (2019). Model Penelitian dan Pengembangan (R&D) Lima Tahap (Mantap). Riset & Pengembangan, 38.

Susanti, E. (2021). Pengaruh Metode SAS dengan Media Flash Card Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan (Penelitian pada Siswa Kelas 1 Desa Majaksingi Kecamatan Borobudur Kabupaten Magelang. Skripsi.

Yulinda, N., Witono, A. H., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan Media Miniatur Tiga Dimensi Berbahan Dasar Kertas untuk Pemahaman Diri Siswa Tentang Mitigasi Bencana di Kelas 6 Sekolah Dasar. Journal of Classroom Action Research, 5, 159–167.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448