Implementasi Nyata Kurikulum Merdeka terhadap Keberhasilan Pembelajaran di Sekolah Dasar

Octa Ramadhani, Surayanah Surayanah

Abstract


Perubahan Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum Merdeka merupakan langkah besar dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Artikel ini mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar, serta faktor-faktor yang memengaruhi penerapannya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur yang beragam. Hasil telaah menunjukkan beberapa kendala dalam implementasi Kurikulum Merdeka, seperti penerapan Profil Pelajar Pancasila yang belum optimal, kebutuhan akan pelatihan bagi guru, dan ketergantungan guru pada modul yang diberikan oleh pusat. Meskipun demikian, terdapat beberapa sekolah penggerak yang menjadi contoh dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Kendala-kendala ini memerlukan solusi jangka panjang, termasuk pengajaran dan pengenalan Kurikulum Merdeka kepada guru secara bertahap. Kesimpulannya, perubahan kurikulum membutuhkan waktu dan upaya yang berkelanjutan untuk mencapai kesuksesan dalam implementasinya, serta perlu adaptasi dan penyesuaian dari semua pihak terlibat.

Full Text:

PDF

References


Alimuddin, J. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67-75.

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum merdeka: Pemaknaan merdeka dalam perencanaan pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399-407.

Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15–34. Https://Doi.Org/10.22373/Jiif.V11i1.61

Diana Ariesanti, A. M. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Ilmiah, 1896-1970.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 46

Fadhli, R. (2022). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasi.

Febia Ghina Tsuraya, N. A. (n.d.). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Sekolah Penggerak.

Inayati, U. (2022, August). Konsep dan implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran abad-21 di SD/MI. In ICIE: International Conference on Islamic Education (Vol. 2, pp. 293-304).

Inggit Wijayanti, A. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS MI/SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Iskandar, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 2322-2336.

Ledia, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Sosial Pendidikan Agama Laa Roiba, 790-816.

Mei Nur Rusmiati, T. A. (2023). Analisis Masalah Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran.

Monica Wahyu Pertiwi, B. S. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 404-413.

Nasution. 2009. Asas-asas Kurikulum, Jakarta: Bumi Aksara.

Sapriya, S., & Nurdin, S. (2006). Konsep Dasar IPS.

Snyder, H. (2019). Literature Review As A Research Methodology: An Overview And Guidelines. Journal Of Business Research, 104, 333–339. Https://Doi.Org/10.1016/J.Jbusres.2019.07.039

Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258.

Sunarni Sunarni, H. K. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 1613-1620.

Yansah, O. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Journal Of Information System And Management.

Yunita, Y., Zainuri, A., Ibrahim, I., Zulfi, A., & Mulyadi, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Jambura Journal of Educational Management, 16-25.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448