Effectiveness of Jigsaw Cooperative Learning Model on Communication Skills of Elementary School Students: SLR

Anandha Noviyanti Putri, Candra Utama

Abstract


This study examines the effectiveness of jigsaw type cooperative learning model in improving communication skills of elementary school students. This study aims to describe the effect of jigsaw type cooperative learning model on communication skills based on systematic literature review. The research method used is Systematic Literature Review with secondary data sourced from various literature studies. The research stages include data collection, data analysis, and conclusion drawing. The results showed that out of 7 relevant journal articles, the jigsaw model can effectively improve the communication skills of elementary school students. The conclusion of this study is that the Jigsaw Type Cooperative Learning Model shows significant effectiveness in improving the communication skills of elementary school students.

Full Text:

PDF

References


Almarâ, H., Koeswardani, N. F., & Fitriana, V. K. (2018). Metode pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa SMP. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 1(1), 160-167.

Anitra, R. (2021). Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 6(1), 8.

Apandi, Idris dan Mukhamad Arif B. (2018), Strategi Pembelajaran Aktif Abad 21 dan HOTS, Yogyakarta : Samudra Biru

Febiyanti, D., Wibawa, I. M. C., & Arini, N. W. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Mind Mapping Berpengaruh terhadap Keterampilan Berbicara. Mimbar Ilmu, 25(2), 282-294.

Hasil, M., Ips, B., & Sosial, K. (2013). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ipa. Journal of Elementary Education, 4(1), 52–61.

Husnan, (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Huda, M. (2012). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Penerapan. (S.Zuhri Qudsy, Ed.) (V). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Juandi, Dadang, & Tamur, M. (2020). Pengantar Analisis Meta. UPI PRESS.

Mas' ula, S., Kusumaningtyas, A. W., Novitasari, N., & Luky, Z. S. (2023). PENINGKATAN MOTIVASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN KEPANJENLOR 3 KOTA BLITAR. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(2), 21-28.

Nurhasanah, I. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 230-234.

Nursaban, E., Istiqomah, N., & Susanto, D. (2020). Penerapan model kooperatif tipe think talk write (TTW) untuk melatihkan keterampilan komunikasi siswa pada materi perubahan iklim. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(02), 6-12.

Ramadanu, F., & Simanjuntak, H. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DI SEKOLAH DASAR. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 11(3), 313-316.

Rizky, M., & Iryanti, S. S. (2024). Komunikasi Peserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam: Membaca Kembali Penggunaan Metodologi Jigsaw dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10127-10134.

Rizki, S., Mawardi, M., & Permata, H. K. I. (2019). Peningkatan keterampilan berkomunikasi melalui model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 3(2), 1-8.

Saeful, K. S. A. (2022). Peningkatan Kemampuan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa Kelas VII melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw. Jurnal Pakar guru, 2(2), 189-195. https://ejournal-leader.com/index.php/pakar/article/view/53

Sukarni, S. (2022). Peran Penting Komunikasi Pada Era Globalisasi. Journal of Comprehensive Science (JCS), 1(3), 382-589. https://doi.org/10.59188/jcs.v1i3.63

Sukmawati, A., Khamalia, N. A. N., & Zuhroh, N. E. (2023). Efektivitas Metode Jigsaw pada Peserta Didik Abad 21. TSAQOFAH, 3(4), 568-576.

Untari, E., Sukamti, L. B., Winahyu, S. E., Wibowo, S., Solehariyah, R., & Mukti, Z. A. (2022). PENERAPAN MODEL KOOPERATIF BERPIKIR, BERPASANGAN DAN BERBAGI (KOPI PAGI) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DAN HASIL BELAJAR MUATAN IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5), 1594-1604.

Widyastuti, D. W. (2017). Strategi Dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Calon Konselor,. In Prosiding FKIP UAD P-05 (pp. 26–32). Yogyakarta.

Widyastuti, E. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis Siswa Dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 1(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448