IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMA MUHAMMADIYAH DI KOTA SURABAYA

Rafqi Faturrahman

Abstract


Penelitian ini mengevaluasi implementasi kurikulum ISMUBA di SMA Muhammadiyah 2 Kota Surabaya, dengan fokus pada pengembangan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, display data serta penarikan kesimpulan.Hasil dari penelitian ini(1) Kurikulum ini didesain holistik oleh Muhammadiyah.(2) Kurikulum ini menitik beratkan nilai moral, etika teknologi, dan keterampilan sosial-emosional.(3) Strategi implementasi melibatkan kolaborasi orang tua, guru, dan masyarakat untuk membentuk peserta didik sebagai agen perubahan positif dengan fokus pada ajaran Islam dan pembentukan karakter.(4) Evaluasi keberhasilan kurikulum meliputi perubahan positif dalam karakter, sikap, dan prestasi peserta didik, serta pencapaian sekolah. Disarankan pimpinan Muhammadiyah Jawa Timur memastikan implementasi yang efektif, kepala dan wakil kepala sekolah mendukung guru dalam pembelajaran, integrasi nilai-nilai Islam, dan pengembangan keterampilan peserta didik. Orang tua juga diharapkan memberikan dukungan positif, sementara mahasiswa Administrasi Pendidikan dapat memanfaatkan penelitian ini sebagai referensi.

Full Text:

PDF

References


Achmad Nasihi, &. T. (2022). MONITORING DAN EVALUASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 1(1), 77–88.

Adinda,A.(2019). Critical thinking skills of students from the aspect of strategy and tactics in solving mathematics problems.

International Journal of Insights for Mathematics Teaching 2 (1), 47-56

Afifi, A. F. (2021). Pengembangan Kurikulum Moderasi Islam (Wasathiyyah) dan. Journal on Islamic Studies, Civilisation and Learning Societies, Vol.2 halaman 7-17.

Agnafia, D. N. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi. Florea: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 6(1), 45-53.

Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146-150.

Ali Masyharudin, R. H. (2021). Peningkatan Mutu Kompetensi lulusan Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan dan Keterampilan. Almantara: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, Volume 5 Halaman 2.

Alrasi, F. F. (2023). Efektifitas Metode Student Centred Model (SCM) Pada Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Kurikulum ISMUBA di SMA Muhammadiyah 3 Padang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2659–2672.

Ana Fitriani, S. (2024). Peningkatan Kesadaran Kesehatan Mental pada Remaja Melalui Promosi Kesehatan Mental. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(2), 404–409.

Anshori, I. (2020). PEMIKIRAN FILOSOFIS PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. Jurnal Pendidikan Islam, Volume 5 hal 15-18.

Aziz, A. N. (2021). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama di Sekolah Dasar Muhammadiyah 001 Sebatik Bara. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Buday, Volume 7 halaman 1-10.

Cambridge Assessment International Education. (2019). An International Education from Cambridge (pdf file). Cambridge: Cambridge Assessment International Education

Cambridge Assessment International Education. (2023). An Cambridge University Press & Assessment. Cambridge: Cambridge Assessment International Education

Common Sense Media. (2021, Maret 18). Digital Citizenship Curriculum. From Common Sense Media: https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship

Giyoto, P. D. (2023). Penanaman Karakter Religius dan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol.7 halaman 1.

Goleman, D. (2022). Emotional Intelligence. New York: Random House Uss.

Ismaya, I. C. (2023). Pola Komunikasi dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling di SDN 172 Enrekang. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling,, 5(1), 1-6.

Jailani, M. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di SMK Muhammadiyah Yogyakarta Melalui Implementasi Kurikulum ISMUBA Berbasis Kurikulum Merdeka. Honai , 5,(2).

Juharyanto, J., Nurabadi, A., & Gunawan, I. (2020). Debat Moral Sebagai Upaya Meningkatkan Integritas Kepala Sekolah. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 272-282.

Khosin, K. (2023). Reformasi Pendidikan Muhammadiyah di Indonesia. Journal Religoun dan Social Scientific, Vol.7 No.2. Lathifah, U. &. (2024). Keselarasan Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum ISMUBA dalam Pembelajaran Pendidikan Agama

Islam di SMP PK Muhammadiyah Kottabarat Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1413-1424.

Lickona, Thomas, (1991). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility.New York Published:New York

Lickona, Thoamas (2022). Character Matters: Persoalan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.

Mardhatillah, A. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tanah Grogot .Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 2(1), 1–17.

Maulida, Z. (2023). Menjadi Teladan Bagi Anggota Keluarga Melalui Gaya Kepemimpinan Demokratis. Charta: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 1 No 2.

Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. Metode Penelitian Sosial, 33.

Muhammadiyah (2024). Buku Pedoman Kurikulum ISMUBA SMA Muhammadiyah. Yogyakarta: Sekertariat Pimpinan Pusat Muhammadiyah.

Musa azzam al asy'ari, Z. N. (2024). IMPLEMENTASI EVALUASI BERBASIS WEB PADA PEMBELAJARAN ISMUBA DI SMA

MUHAMMADIYAH 4 ANDONG. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin,, 1(3), 159-167.

Muslim, I. B. (2024). Shahih Bukhari dan Muslim. Kairo: Da'ar Quthb Al-islami. Noor, J. (2021). Meteode Penelitian. Jakarta: Kencana.

Ofuebe, J. I., & Nweke, P. O. (2022). Social Media Use on The Mental Health of Undergraduate Students With Depression: Sociological Implications. Journal of Youth Studies, Volume 4 Issue 1.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. Jakarta.

Palindangan, L. K., Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik.(5) Nomor 1 Maret 2013.(Kecerdasan):1-18.

Rijkiyani, R. P. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Ag. Jurnal Basicedu, 4905– 4912.

Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95

Salabi, A. S. (2022). Efektivitas Dalam Implementasi Kurikulum Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Research, halaman 1 Vol.1. SARI, M. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar.

Al-Mujahadah:Islamic Educational Journal, Vol.1 Nomor 1.

Setiawan, E. (2024). PEMIKIRAN MUHAMMAD NATSIR TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER. Jurnal Tawadhu, 8(1), 71-81.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Rahmawati, A. A. (2023). Penerapan Manajemen Kurikulum ISMUBA Pada Mata Pelajaran Fiqih di SMA Muhammadiyah 1 UNISMUH Makassar. el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2):119-129,.

Stephanie M. Jones, S. M. (2020). Social and Emotional Learning in Schools: From Programs to Strategies. Social Policy Report, 26(4), 1-33.

Ulfatin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Ummul Hidayatullah Syarifuddin, M. M. (2021). Implementasi Literasi Al-Qur’an dalam Pembinaan Karakter Religiusitas Peserta Didik pada SMA/SMK di Kabupaten Sidenreng Rappang. Tarbawi:Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.6 No.1.

UNICEF. (2020, Maret 28). Children in a Digital World. From www.unicef.org

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasinonal. Jakarta

Usman, U. A. (2021). Analisis Penerapan Media Pembelajaran berbasis E-Lumak pada Mata Kuliah Statistik Pendidikan PG- PAUD UM Kendar. Journal of Education and Teaching (JET), 3(1), 1-11.

Widodo, A. R. (2020). MANAJEMEN KURIKULUM ISMUBA BERBASIS KEPEMIMPINAN. Ta'alum, Voluume 7 Nomor 2.

Zaimuddin, A. A. (2023). Moderasi Islam dalam kurikulum pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). EDUCATE : Journal of Education and Culture,, 1(02), 115–121.

Wahyudin, D. (2020). Manajemen Kurikulum dalam Pendidikan Profesi Guru (Studi Kasus di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Kependidikan,Vol 1 No.2.

Darmalaksana. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-prin Digital Library.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448