PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PERSPEKTIF GURU SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN DI ERA SOCIETY 5.0

Rika Ayu Zulaikah Waluyo, Sunarni Sunarni, Wildan Zulkarnain, Agus Timan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru sekolah dasar tentang kurikulum merdeka dalam konteks pengajaran di era society 5.0 dan dampaknya pada kualitas pengajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan model penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dan guru memiliki pemahaman yang cukup tentang kurikulum merdeka namun perlu adaptasi dan peningkatan dalam penerapannya. Dampak positif dari penerapan kurikulum merdeka antara lain adalah peningkatan partisipasi peserta didik, nilai rapor, dan kualitas pendidikan sekolah. Namun, dampak negatif dapat timbul jika tidak seimbang, seperti ketergantungan pada teknologi. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dan guru sudah memiliki pemahaman yang baik tentang kurikulum merdeka dan mendukung konsep tersebut, sehingga berdampak pada peningkatan kemampuan teknologi, kreativitas peserta didik, keterlibatan peserta didik, hingga peningkatan nilai rapor. Namun, tantangan dihadapi dalam manajemen waktu dan administrasi. Saran yaitu pelatihan, dukungan sumber daya, dan evaluasi berkala

Full Text:

PDF

References


Bungawati, B. 2022. Peluang dan Tantangan Kurikulum Merdeka Belajar Menuju Era Society 5.0. Jurnal pendidikan, 31(3), 381-388.

Cholifah, M., Ismail, F., & Afgani, M. W. 2023. Penerapan Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar pada Satuan Pendidikan Sekolah Dasar. ENTINAS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 328-332.

Daga, A. T. 2022. Penguatan Peran Guru dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 1-24.

Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. 2022. Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(3), 236-243.

Haryati, L. F., Anar, A. P., & Ghufron, A. 2022. Menjawab Tantangan Era Society 5.0 Melalui Inovasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 5197-5202.

Hasanah, A., & Haryadi, H. 2022. Tinjauan Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pendidikan Abad 21 dalam Menghadapi Era Society 5.0. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 266-285.

Hendra. 2023. Isi MPLS Dengan Kegiatan Menarik, SDN Sukosari Ajak Siswa ODL di Sejumlah Lokasi, (Online). (https://madiuntoday.id/berita/2023/07/24/isi-mpls-dengan-kegiatan-menarik-sdn-sukosari-ajak-siswa-odl-di- sejumlah-lokasi#main-slide, diakses 5 Oktober 2023).

Keputusan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Belajar Pengembangan, & Pembelajaran. 2022. NOMOR 56/M/2022.

Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. 2023. Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 7(1), 139-150.

Ningrum, M., & Andriani, R. 2023. Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah.

EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 85-100.

Rahardjo, M. 2017. Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya. Retrieved from http://repository.uin- malang.ac.id/1104.

Rahayu, K. N. S. 2021. Sinergi Pendidikan Menyongsong Masa Depan Indonesia di Era Society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87-100.

Rahayu Ningsih, P. D. 2023. Persepsi Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Gugus R.A Kartini. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(1). Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPI2/article/view/64677.

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. 2022. Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174-7187.

Ramdhan, M. 2021. Metode Penelitian. Jakarta: Cipta Media Nusantara.

Sunarni, S., & Karyono, H. 2023. Persepsi Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2), pp. 1613–1620. doi: 10.31004/joe.v5i2.796.

Ulfatin, N. 2015. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: MNC Publishing. Warastri, N. T. 2023. Tantangan dan Upaya Guru Profesional di Era Revolusi 5.0. Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448