Metode Layanan Project Based Learning Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Anak di Panti Asuhan

Arbin Janu Setiyowati, Ahmad Thoriq Tri Sainda, Alfian Gita Rozzana, Alifia Aizah Fitriah, Annisa Savitri, Amelia Wahyuning Putri, Atika Mufida, Bilgis Bayuti Anugera Millenium, Dewi Indah Dahlia, El-tsaniyah Rihlatul Widaad

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar anak Panti Asuhan Mawaddah Warohmah melalui metode layanan Project Based Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group. Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui hasil observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini dipilih secara purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu. Instrumen yang digunakan yaitu Skala Motivasi Belajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik non parametrik SPSS versi 26, yaitu Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil dalam penelitian ini adalah metode layanan Project Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar anak Panti Asuhan Mawaddah Warohmah. Hal tersebut terlihat dari hasil post-test terdapat kenaikan yang signifikan mengenai motivasi belajar anak panti yakni menjadi 7 orang memiliki motivasi belajar yang tinggi dan 7 orang memiliki motivasi belajar sedang. Selain itu, terdapat perubahan yang signifikan terkait semangat belajar dan perubahan positif dalam diri anak panti asuhan.

Full Text:

PDF

References


Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 4(1), 80-86.

Dewi, N. P. L. A., Yuliastini, K. S, & Adhiputra, A. N., (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Layanan Bimbingan Klasikal dengan menggunakan Model Project Based Learning (PjBL). Scientia: Social Sciences & Humanities, 3 (2), 212-219.

Duke, N. K., Halvorsen, A.-L., Strachan, S. L., Kim, J., & Konstantopoulos, S. (2020). Putting PjBL to the test: The impact of project- based learning on second graders’ social studies and literacy learning and motivation in low-SES school settings. American Educational Research Journal, 58(1), 233-240. https://doi.org/10.3102/0002831220929638

Garcia, E., & Weiss, E. (2020). COVID-19 and Student Performance, Equity, and U.S. Education Policy: Lessons from Pre- Pandemic Research to Inform Relief, Recovery, and Rebuilding. Economic Policy Institute.

Gunawan, M. A. 2013. Statistik untuk penelitian pendidikan. In Yogyakarta: Parama Publishing (1st ed.). Parama Publishing.

Guo, P, Nadira S, Lysanne S. P, & WilfriedA. (2020). A review of Project-based Learning in Higher Education : Student outcomes and Measures. International Journal of Educational Research 102

Handayani, L. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMP Negeri 4 Gunungsari. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 168- 174.

Liu, M., Wang, J., & Huang, Y. (2021). Enhancing Students' Engagement through Interactive Learning in Higher Education: Insights from a Systematic Review. Computers & Education, 16 (9),. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104225

Marselus., (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Multimedia Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Di SMK Negeri 1 Mempawah Hulu. Jurnal Penelitian Inovatif, 1 (1), 21- 34

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan manajemen perkantoran, 1(1), 128.

Oki, S. S., Syukur, Y., & Sukma, D. (2018). Peningkatan motivasi belajar anak asuh melalui layanan bimbingan kelompok di panti asuhan al-falah padang. Konselor, 2(4), 193-198

Rubiandini E., (2022). Penerapan Project Based Learning Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Kreatifitas Belajar Tentang Pengembangan Diri Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Di Slbn Cipatujah Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 7 (1), 112-120

Safaruddin, S., Ibrahim, N., Juhaeni, J., Harmilawati, H., & Qadrianti, L. (2020). The Effect of Project-Based Learning Assisted by Electronic Media on Learning Motivation and Science Process Skills. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 1(1), 22-29

Sugiono. 2015. Metode Penelitian pendidikan. bandung: Alfa Beta

Tan, C., Lee, C., & Sharan, S. (2020). The Impact of Active Learning on Students’ Learning Behavior and Motivation: Perspectives from Classroom Observations and Questionnaires. Educational Technology & Society, 23(3), 1-15.

Udayani, Ni W. (2021). Model Pembelajaran Project Bases Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Bangli. Jurnal Biologi Kontekstual 3 (1) hlm 23 – 30.

Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.

Wang, M., Wang, L., Wang, J., & Huang, Y. (2021). Active learning strategies to promote motivation and learning in higher education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 762-774. https://doi.org/10.1037/edu0000623

No funding support was received.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448