STRATEGI OPTIMALISASI PROGRAM UNGGULAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI BIDANG SAINS (Studi Multi Kasus di SMAN 1 Malang dan MAN 2 Kota Malang)

Dira Alifa Novitasari, Burhanuddin Burhanuddin, Achmad Supriyanto, Asep Sunandar

Abstract


Sekolah dapat diandalkan apabila melakukan pengelolaan pendidikan dengan memberikan wadah bagi siswa berprestasi. Penelitian ini mengenai strategi optimalisasi program unggulan sekolah dalam meningkatkan prestasi siswa dibidang Sains. Penelitian menggunakan metode kualitatif jenis multi kasus dengan teknik pengumpulan data yakni wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian multi kasus ini untuk mencari tahu perbedaan dan persamaan strategi optimalisasi program di SMAN 1 Malang (L1) dan MAN
2 Kota Malang (L2). Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) latar belakang pengoptimalan program unggulan; (2) strategi optimalisasi yang diterapkan program; (3) pihak yang terlibat dan perannya dalam program; (4) faktor pendukung dan penghambat serta solusinya; (5) hasil-hasil dari pengoptimalan program unggulan dalam meningkatkan prestasi siswa di bidang Sains. Adapun hasil penelitian yakni ditemukan strategi optimalisasi program peningkatan prestasi siswa dalam bidang Sains di L1 dan L2, yang melibatkan beberapa pihak serta adanya hasil dari pengoptimalan program yakni konsistensi prestasi siswa yang bermanfaat bagi siswa serta sekolah.

Full Text:

PDF

References


Anderman, Eric M. & Hattie, J. (2013). International Guide to Student Achievement. In World mining (Vol. 36, Issue 4). London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203850398

Astuti, E. R., & Zakaria, R. (2021). Relationship of Learning Motivation with Academic Achievement. Journal Health and Science; Gorontalo Journal Health & Science Community, 5. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/gojhes/article/view/10276

Burhanuddin. (2016). Kekepalasekolahan. Sinotif, 1–23. http://ap.fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2017/03/16- Burhanuddin.pdf

Burhanuddin, B. (2018). The Influence of School Principal’S and Teacher’SPerformance on Students’ Learning Achievement ISCE Journal of Innovative Studieson Character and Education, 2(1), 152.www.iscjournal.com/index.php/isce/article/view/28/

Hanna, D. E. (2019). Higher Education In An Era of Digital Competition: Emerging Organizational Models. In Online Learning Journal (Vol. 2, Issue 1). https://doi.org/10.24059/OLJ.V2I1.1930

Hanushek, E. A. (2016). What Matters for Student Achievemen. Education Next, 16(2), 1–11. https://www.educationnext.org/what-matters-for-student-achievement/

Hayudiyani, M., Saputra, B. R., Adha, M. A., & Ariyanti, N. S. (2020). Strategi Kepal Sekolah Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Program Unggulan Sekolah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 89–95. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.30131.

Hikami, A., Nurbayani, E., & Gianto, G. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Non-Akademik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 2(1), 35–44. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v2i1.3205

Husamah, H., Rahardjanto, A., Hadi, S., & Lestari, N. (2022). Pendampingan dalam Pembinaan Kelompok Karya Ilmiah Remaja SMA Muhammadiyah 1 Malang. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(3), 376–386. https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i3.796

Ibrahim, D. S., & Suardiman, S. P. (2014). Pengaruh Penggunaan E-Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Jurnal Prima Edukasia, 2(1), 66. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i1.2645

Kasih, A. C., & Muspawi, M. (2023). Analisis Manajemen Kompetisi Olimpiade Bidang Ilmu Biologi dalam Membimbing Peserta Olimpiade. Studia Manageria, 5(2), 109–122. https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v5i2.20207

Kognisi, P. dkk. (2021). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Industry and Higher Education, 3(1), 1689–1699. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.3084

Lumbanraja, B. R., Julia, A. A., Studi, P., Informasi, M., Artikel, I., & Results, A. (2022). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Mahasiswa Mik di Stikes Santa Elisabeth Medan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(4), 419–423. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i4.1055

Lehtinen, A., & Viiri, J. (2017). Guidance Provided by Teacher and Simulation for Inquiry-Based Learning: A Case Study. Journal of science education and technology, 26(2), 193-206. https://link.springer.com/article/10.1007/s10956-016-9672- y

Miles, M., Huberman, A., & Saldana. (2014). Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: UI Press.

Ningsih, L. S., Kadir, A., & Patta, R. (2022). Pengaruh Pelaksanaan Pembelajaran Online terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Gugus II. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 125–135. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p125-135

Nuraini, M., Ega, S., Kristiana, R., Ghafar, F. A., & Aeni, A. N. (2022). Efektivitas Kurikulum Terpadu Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(2), 577–582. https://doi.org/10.52436/1.jpti.120

Patras, Y. E., Iqbal, A., Papat, P., & Rahman, Y. (2019). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Melalui Kebijakan Manajemen Berbasis Sekolah dan Tantangannya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 800–807. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i2.1329

Peters-burton, E. E., & Stehle, S. M. (2019). Developing Student 21st Century Skills In Selected Exemplary Inclusive STEM High Schools. International Journal of STEM Education, 1, 1–15.

Rijkiyani, R. P., Syarifuddin, S., & Mauizdati, N. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Age. Jurnal Basicedu, 6(3), 4905– 4912. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2986

Rizkita, K., & Supriyanto, A. (2020). Komparasi Kepemimpinan Pendidikan di Indonesia dan Malaysia dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 155–164. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.32362

Sahriah, I., & Nurdin, M. (2021). Hubungan Manajemen Waktu Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa di SD Negeri 90 Mattumpu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. 1(2), 67–74. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v1i2.23521

Santika, F., Sowiyah, Pangestu, U., & Nurahlaini, M. (2021). School Facilities and Infrastructure Management in Improving Education Quality. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 05(06), 280–285. https://doi.org/10.47772/ijriss.2021.5612

Sarvitri, A., Supriyanto, A., & Timan, A. (2020). Penerapan Manajemen Mutu Terpadu pada Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Internal. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 38–51. https://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/7739/5230

Siregar, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, Volume 21(Nomor 2), 96–103. https://doi.org/10.17467/mk.v3i2.439

Sudirman, H. S. (2019). Strategi Implementasi Kurikulum: Suatu Kajian Perspektif Teori di Sekolah Dasar. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 936–951. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v9i2.428

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Issue January). Indramayu: CV Saba Jaya. Tingkat, I. N. (2020). Optimalisasi Pengembangan Diri untuk Mendongkrak Prestasi (Vokasional) Sekolah. Indonesian Journal of Educational Development, 1(April), 1–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.3760422

Tola, Burhanuddin. (2014). Effective School Evaluation Model: A Development Study. Journal of Modern Education Review, 4(8). https://doi.org/10.15341/jmer(2155-7993)/09.04.2014/004

Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Malang: Media Nusa Creative.

Varadarajan, B., & Malone, T. (2018). Branding Strategies of a Private International School. Qualitative Report, 23(4), 932–948. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2018.3289

Varelasiwi, R. S., Maisyaroh, M., & Burhanuddin, B. (2023). Implementasi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Guru Raudatul Atfal. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 395–403. https://doi.org/10.24252/idaarah.v7i2.34120

Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 46. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p46-57

Wulandari, F., dkk. (2021). Penyusunan Program Sekolah Literasi SD/MI di Kedungbanteng Kecamatan Tanggulangin Sidoarjo.

Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara, 4(2), 293–305. https://doi.org/10.29407/ja.v4i2.14327


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448