Strategi Berkesan Pengurusan Pusat Sumber Sekolah di Kawasan Bandar: Pendorong Keberhasilan Pendidikan

Amirul Fahmie Abdul Razak, Muhammad Faizal A. Ghani, Norfariza Mohd Radzi

Abstract


In the current digital and information-centric age, the efficient management of school resource centers (SRCs) is vital for improving students' learning experiences and academic achievements. Despite this, many schools face difficulties in optimizing their SRCs due to issues such as limited resources, outdated management techniques, and inconsistent strategic approaches. This study seeks to identify the best management practices employed by SRCs in Kuala Lumpur to overcome these challenges. Using a qualitative approach, interviews were conducted with four key respondents: two library and media teachers and two educational technology officers from the Educational Resource and Technology Sector. Through thematic analysis, the research uncovered several essential practices for effective SRC management, including (i) strategic planning, (ii) systematic material organization, (iii) the provision of guidance and advisory services, and (iv) the implementation of benchmarking processes. The findings reveal that these practices are successfully applied in selected schools, emphasizing their importance in improving SRC management. The study stresses the need for structured and strategic management to enhance student learning and overall school performance. Recommendations for school leaders and policymakers include increasing funding, investing in professional development, strengthening policy frameworks, and integrating technology into SRC management. Additionally, the research calls for continuous evaluation and further studies to address the unique needs of SRCs across diverse educational settings in Malaysia.

Full Text:

PDF

References


Abujraiban, A., & Assaf, GJ (2022). Kesan perancangan strategik sumber manusia dalam prestasi pengurusan. Jurnal Kejuruteraan Awam , 8 (8), 1725–1738.

Azlin Norhaini Mansor, Aida Hanim A. Hamid, Nitce Isa Medina, Sharmini Siva Vikaraman, Jamalul Lail Abdul Wahab, Nor, MYM, & Bity Salwana Alias. (2022). Cabaran dan strategi dalam menguruskan sekolah kecil: Kajian kes di Perak, Malaysia. Pentadbiran dan Kepimpinan Pengurusan Pendidikan , 50 (4), 694–710. https://doi.org/10.1177/1741143220942517

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Menggunakan analisis tematik dalam psikologi. Penyelidikan Kualitatif dalam Psikologi , 3 (2), 77-101.

Clinciu, R.-A. (2023). Mengoptimumkan Pengurusan Pendidikan: Strategi untuk Persekitaran Pembelajaran Berkesan dan Kecemerlangan Akademik. Logos Universality Mentaliti Education Novelty: Social Sciences , 12 (1), 77–89.

Creswell, JW (2014). Reka bentuk penyelidikan: pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan kaedah campuran, vol. 1 (1) .

Daniel, J., Kuarza, KH, & Oakes, J. (2019). Pengajaran di sekolah komuniti: Mewujudkan keadaan untuk pembelajaran yang lebih mendalam. Kajian Penyelidikan dalam Pendidikan , 43 (1), 453–480.

Drozdikova-Zaripova, AR, & Sabirova, EG (2020). Penggunaan Sumber Pendidikan Digital dalam Pengajaran Pelajar dengan Aplikasi Teknologi "Flipped Classroom". Teknologi Pendidikan Kontemporari , 12 (2).

García-Martínez, I., Montenegro-Rueda, M., Molina-Fernández, E., & Fernández-Batanero, JM (2021). Memetakan Kerjasama Guru untuk Kejayaan Sekolah. Keberkesanan Sekolah dan Penambahbaikan Sekolah , 32 (4), 631–649. https://doi.org/10.1080/09243453.2021.1925700

Gay, LR, & Airasian, P. (2006). Penyelidikan pendidikan: Kompetensi untuk analisis dan aplikasi. New York: PrenticeHall .

Joshi, BM, & Koirala, P. (2023). Meningkatkan Pendidikan Ekonomi Melalui Sumber Digital dan Pembelajaran Dalam Talian. Pragyaratna प्रज्ञारत्न , 5 (1), 183–195.

Lewis, S. (2015). Inkuiri Kualitatif dan Reka Bentuk Penyelidikan: Memilih Antara Lima Pendekatan. Amalan Promosi Kesihatan , 16 (4), 473–475. https://doi.org/10.1177/1524839915580941

Mayasari Abdul Majid, & Shuhidan, SM (2017). Kesan Pusat Sumber Sekolah Terhadap Pencapaian dan Motivasi Pelajar: Rangka Kerja yang Dicadangkan. Jurnal Antarabangsa Penyelidikan Akademik dalam Perniagaan dan Sains Sosial , 7 (12), 2222–6990.

Merriam, SB, & Tisdell, EJ (2015). Penyelidikan kualitatif: Panduan kepada reka bentuk dan pelaksanaan . John Wiley & Sons.

Němejc, K., Smékalová, L., & Slavík, M. (2017). Bahan bantu mengajar yang memerlukan teknologi pendidikan dalam konteks penilaian pendidikan. EDULEARN17 Prosiding , 5126–5135.

Obioma, MNC (2023). Membuka Potensi: Pautan Penting antara Infrastruktur Sekolah dan Kualiti Pendidikan. Jurnal Penyelidikan dan Inovasi Antarabangsa dalam Sains Sosial , 7 (9), 404–413.

Padlon Abdul Rahman. (2004). Peranan pusat sumber sekolah (PSS) dalam mempromosikan gerakan tabiat membaca di bawah program NILAM . Universiti Malaya (Malaysia).

Permana, BS, Insani, GN, Reygita, H., & Rustini, T. (2023). Kekurangan Kemudahan dan Infrastruktur Pendidikan di Indonesia. AURELIA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia , 2 (2), 1076–1080. https://doi.org/10.57235/aurelia.v2i2.646

Perry, E., & Booth, J. (2024). Amalan fasilitator pembangunan profesional. Pembangunan Profesional dalam Pendidikan , 50 (1), 144–156.

Rutkowski, RA, Lee, JD, Coller, RJ, & Werner, NE (2022). Bagaimanakah perlombongan teks boleh menyokong analisis data kualitatif? Prosiding Mesyuarat Tahunan Persatuan Faktor Manusia dan Ergonomik , 66 (1), 2319–2323. https://doi.org/10.1177/1071181322661535

Satzinger, J., Jackson, R., & Burd, S. (2007). Analisis & Reka Bentuk Sistem . Keempat. Thomson.

Shahril Effendi Ibrahim, & Ahmad Munawar Mohmad Anuar. (2011). Amalan-strategi berkesanperpustakaan Open University Malaysia dalam menyediakan perkhidmatan kepada pelajar jarak jauh (ODL) tanpa kos tambahan .

Shamila Mohamed Shuhidan, Mayasari Abdul Majid, Shuhaida Mohamed Shuhidan, Norizan Anwar, & Azma Asnawishah Abd Hakim. (2021). Pusat sumber sekolah dan tamadun pelajar dalam era digital. Jurnal Pendidikan Universiti Asia , 16 (4), 190–199.

Starkey, L. (2020). Kajian semula penyelidikan meneroka persediaan guru untuk era digital. Cambridge Journal of Education , 50 (1), 37–56.

Sulisworo, D., & Syarif, F. (2018). Penggunaan sumber pendidikan terbuka dalam persekitaran pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan kemahiran berfikir kritis. Jurnal Pembelajaran dan Pembangunan Antarabangsa , 8 (1), 73.

Tasopoulou, K., & Tsiotras, G. (2017). Penandaarasan ke arah kecemerlangan pendidikan tinggi. Penandaarasan: Jurnal Antarabangsa , 24 (3), 617–634.

Warr Pedersen, K. (2017). Menyokong pembangunan profesional yang kolaboratif dan berterusan dalam pendidikan untuk kemampanan melalui pendekatan komuniti amalan. Jurnal Kelestarian Antarabangsa dalam Pendidikan Tinggi , 18 (5), 681–696.

Yushiana Mansor, & Norhiyah Mohd Nor. (2011). Penggunaan pusat sumber sekolah dalam kalangan guru sekolah menengah Malaysia. Falsafah dan Amalan Perpustakaan , 1.

Zailani Shafie, Nor Ezan Omar, & Nor Diana Abd Rahman. (2013). Memaksimumkan Penggunaan Pusat Sumber Sekolah (PSS) sebagai agen kecemerlangan akademik. Informika: Jurnal Peradaban Informasi Dan Llmu , 2 , 69–78.

Zuridah Hanim Md Akhir. (2018). Strategi berkesankepimpinan literasi pengetua dalam meningkatkan motivasi dan minat membaca pelajar menerusi Program Nilam: kajian kes di negeri Kedah . Tesis Doktor Falsafah, Universiti Utara Malaysia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448