Manajemen Pengembangan Peserta Didik Berbasis Total Quality Management di SMP Raudlatul Ulum Kabupaten Malang
Abstract
Peserta didik merupakan elemen utama dan terpenting dalam pendidikan, tanpa peserta didik tidak akan mungkin terjadi proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini dilakukan di SMP Raudlatul Ulum Kabupaten Malang. Total quality manajemen (TQM) adalah salah satu model atau metode yang digunakan untuk meningkatkan mutu di lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas mutu peserta didik yang dapat berkompeten setelah menyelesaikan studi di sekolah dan salah satu madrasah yang menerapkan manajemen perkembangan siswa berbasis total quality manajemen (TQM) adalah SMP Raudlatul Ulum Kabupaten Malang dimana sekolah tersebut dapat mencetak output pendidikan yang cerdas intelektualitas maupun moralitasnya. Peneliti dalam meneliti SMP Raudlatul Ulum Kabupaten Malang menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan hasil penelitian mengembangkan mutu peserta didik membutuhkan manajemen yang baik dalam mengembangkan kemampuan peserta didik seperti paham akan suatu peroses juga puasnya pelangan sehingga sekolah mampu mengetahui tanggung jawabnya dengan mengutamakan kualitas. Manejemen perkembangan peserta didik yang digunakan peneliti yaitu Perencanaan, mekanisme penerimaan peserta didik, proses seleksi dan kegiatan orientasi peserta didik baru, pembagian ruang kelas, pembinaan dan pengembangan, monitoring dan evaluasi manajemen peserta didik di SMP Raudlatul Ulum Kabupaten Malang.
Abstrak
Students are the main and most important element in education, without students it is impossible for the learning process to occur in the classroom. This research was conducted at Raudlatul Ulum Middle School, Malang Regency. Total quality management (TQM) is a model or method used to improve quality in educational institutions. This research aims to improve the quality of students who can be competent after completing their studies at school and one of the madrasas that implements student development management based on total quality management (TQM) is Raudlatul Ulum Middle School, Malang Regency, where the school can produce educational output that is intellectually and morally intelligent. . Researchers in the research at Raudlatul Ulum Middle School, Malang Regency, used a qualitative descriptive approach with the results of the research, developing student mutuality requires good management in developing students' abilities, such as understanding a process and customer satisfaction so that the school is able to know its responsibilities by prioritizing quality. The student development management used by researchers is planning, student acceptance mechanisms, selection process and orientation activities for new students, division of classrooms, training and development, monitoring and evaluation of student management at Raudlatul Ulum Middle School, Malang Regency.
Full Text:
PDFReferences
Badrudin, Manajemen Peserta Didik (Jakarta: Indeks, 2014), 16.
Rosiana Hazra, M Rudi Irwansyah, and Nunuk Ikhtiarini, “Implementasi Total Quality Management (Tqm) Dalam Meningkatkan Kualitas Output Madrasah Tsanawiyah ( Mts ) Negeri Seririt Kecamatan Seririt , Kabupaten,” Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi 4, no. 2 (2016): 42.
Eka Prihatin, Manajemen Peserta Didik (Bandung: Alfabeta, 2011), 2.
Pasal 1 ayat (4), Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia, 2003).
Kamin Sumardi, “Potret Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Salafiah,” Jurnal Pendidikan Karakter 3 (2012): 3.
Fatimah, Enung. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Pustaka Setia, 2006.
Firmanto, Rian Anugrah. “Pengaruh Manajemen Kesiswaan Terhadap Disiplin Belajar Dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Universitas Garut 11, no. 01 (2017): 1–8.
Gunawan, Ary. Administrasi Sekolah: Administrasi Pendidikan Mikro. Jakarta: PT Rineka Cipta, 1996.
Hazra, Rosiana, M Rudi Irwansyah, and Nunuk Ikhtiarini. “Implementasi Total Quality Management (TQM) Dalam Meningkatkan Kualitas Output Madrasah Tsanawiyah (MTS) Negeri Seririt Kecamatan Seririt, Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2015/2016.” Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi 4, no. 2 (2016): 41–50.
Imam Ardhi, Mohammad. “Evaluasi Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru Sistem Real Time Online Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 8, no. 1 (2015): 80–94.
Kamin Sumardi. “Potret Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Salafiah.” Jurnal Pendidikan Karakter 3 (2012).
M Ramli. “Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik.” Tarbiyah Islamiyah, 2015.
Marmoah, Sri, Syamsi Suryanjani, and Muna Fauziah. “Implementasi Total Quality Management ( Tqm ) Di Pendidikan Dasar.” Perspektif Ilmu Pendidikan 33, no. 1 (2019): 41–50.
Mudzakir. Wawancara Pembagian Kelas Dan Kurikulum, n.d.
Muhammad Khoirul Umam. “Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Peserta Didik.” Jurnal Al-Hikmah 6, no. 2 (2018): 62–76.
Mutrofi. Wawancara Manajemen Perkembangan Peserta Didik, n.d.
Pasal 1 ayat (4). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia, 2003.
Setiani, Ani, and Donni Juni Priansa. Manajemen Peserta Didik Dan Model Pembelajaran: Cerdas, Kreatif, Dan Inovatif. Bandung: Alfabeta, 2015.
Sonedi, Zulfa Jamalie, and Majeri. “Manajemen Pembiayaan Pendidikan Bersumber Dari Masyarakat : Studi Pada MTs Darul Ulum Palangka Raya.” Fenomena 9, no. 1 (2017): 25–46.
Subiyantoro. “Strategi Kepemimpinan Pendidikan Dalam Pengembangan MAN Propinsi DIY Perspektif Total Quality Management ( TQM ).” Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. November (2016): 169–94.
Suhermanto, and Anshari. “Implementasi Tqm Terhadap Mutu Institusi Dalam Lembaga Pendidikan.” Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2, no. 1 (2018): 107–13.
UPI, Tim Dosen Administrasi Pendidikan. Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2011.
Usman, Husaini. Manajemen: Teori, Praktik, Dan Riset Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2013.
W. Manja. Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Malang: Elang Mas, 2007.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
