Taktik Efektif Dalam Manajemen Supervisi Pendidikan: Meningkatkan Kinerja Guru
Abstract
Abstract
This article discusses effective tactics in educational supervision management aimed at improving teacher performance. The main objective is to identify methods that educational administrators can use to organize and implement effective supervision, as well as measure its impact on teacher performance. The methods used include literature searches to identify best practices in educational supervision management, as well as case studies to evaluate the implementation of certain tactics. The research results show that the use of certain tactics in educational supervision management can significantly improve teacher performance. Some of the effective tactics identified include the development of a clear and structured supervision framework, strong collaboration between administrators and teachers, providing constructive feedback, and the use of technology in the supervision process. In addition, the success of these tactics also depends on the strong commitment of all relevant parties, including administrators, teachers, and students.
Keywords: Education Management; Supervision Management; Teacher Performance
Abstrak
Artikel ini membahas taktik efektif dalam manajemen supervisi pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru. Tujuan utama adalah untuk mengidentifikasi metode yang dapat digunakan oleh para administrator pendidikan untuk menyusun dan melaksanakan supervisi yang efektif, serta mengukur dampaknya terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan meliputi penelusuran literatur untuk mengidentifikasi praktik terbaik dalam manajemen supervisi pendidikan, serta studi kasus untuk mengevaluasi implementasi taktik tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan taktik tertentu dalam manajemen supervisi pendidikan dapat secara signifikan meningkatkan kinerja guru. Beberapa taktik efektif yang diidentifikasi termasuk pengembangan kerangka supervisi yang jelas dan terstruktur, kolaborasi yang kuat antara administrator dan guru, pemberian umpan balik yang konstruktif, serta penggunaan teknologi dalam proses supervisi. Selain itu, keberhasilan taktik tersebut juga bergantung pada komitmen yang kuat dari semua pihak terkait, termasuk administrator, guru, dan siswa.
Kata kunci: Manajemen Pendidikan; Manajemen supervisi; Kinerja GuruFull Text:
PDFReferences
Afsarmanesh, C.-M. dan. (2008). Concept of collaboration: Information science reference. New York: Hersey.
Asmarani, A., Susi Purwanti, & Suryawahyuni Latief. (2022). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Di Smp. Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 9(2), 83–91. https://doi.org/10.35438/e.v9i2.509
Basori, A. R., Sauqi, A., & Sadat, F. A. (2023). Tantangan Baru Supervisi Pendidikan Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 54-61. https://doi.org/https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v5i1.250
Bestari, P., Awam, R., Sucipto, E., Marsidin, S., & Rifma, R. (2023). Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2), 133–140. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i2.4016
Iskandar, W., Yusuf, M., & Annisa, A. (2019). Prototipe Supervisi Pendidikan Dan Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah Dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(2), 163–180. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.6195
Echols, J. M., Shadily, H., & Wolff, J. U. (1989). An Indonesian-English Dictionary (Vol. 2). Cornell University Press.
Karso, & Darmanto. (2019). Penggunaan TIK dalam Supervisi pembelajaran. Prosiding Seminar U PGRI Palembang, 1(03–05), 108–115.
Murtafiah, S. N. H. (2022). Supervisi Kepala Madrasah Dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, Vol. 8, No(september 2016), 1–6.
Muslimin, I. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus Di Madrasah Se-Jawa Timur. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 31-49.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah
Pidarta. (2005). Peran Kepala Sekolah Pada Pendidikan Dasar, Seri Manajemen Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Sagala, S. (2011). Manajemen Strategik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Saharudin, S., Syaifuddin, M., & Tambak, S. (2022). Supervisi pendidikan. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(2), 490-497. https://doi.org/10.38035/jim.v1i2.57
Sarifudin, A., Hude, D., & Sarnoto, A. Z. (2023). Metode Kolaborasi dalam Supervisi Pendidikan Berbasis Al- Qur ’ an. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 12(12), 1793–1810. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.3636
Siahaan, A., Akmalia, R., Amelia, Y., Wulandari, T., & Pasaribu, K. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 5(2), 3840-3848. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1068
Sugandhi, S. Y. dan N. M. (2011). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Wibowo. (2007). Manajemen Kinerja. (Ed. 1, h.2). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Yusnita, H. (2019). Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Pembelajaran. Risalah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1), 617–633. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v4i1.366
Yussanti, D. W., & Dwikurnaningsih, Y. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Supervisi Manajerial Kepala Sekolah PAUD Berbasis Website. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 217–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p217-230
Zatrahadi, M. F., & Ahmad, R. (2022). Kolaborasi Guru BK dan Kepala Sekolah Dalam Supervisi Konseling Disekolah. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 2(2), 112–118. https://doi.org/https://doi.org/10.55583/jkip.v2i2.251
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
