Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif Kunci Meningkatkan Kinerja Guru dan Kualitas Pendidikan
Abstract
Abstract : Headmasters have an important role in improving the quality of education. There are five competencies that headmasters must have, including personality, managerial, entrepreneurial, supervisory, and social competencies. In practice, headmasters are limited to structural positions that run the bureaucratic system without understanding their roles and functions properly. This research uses a systematic literature review with meta-analysis. The data in this study used research articles, proceedings, and books to analyze effective headmaster leadership. The results showed that headmaster leadership can improve teacher performance by improving student competence and performance, thus improving the quality of education. Effective headmaster leadership can motivate student engagement in the learning process, which will improve student achievement. Headmasters are not only top managers but also administrators and perform management functions to motivate and coach teachers in improving their professional, pedagogical, personality, and social competencies. An effective headmaster will realize the vision and mission of the school and make continuous improvements.
Abstrak : Kepala sekolah memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kompetensi yang harus dimiliki kepala sekolah ada lima, antara lain kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial. Dalam pelaksanaannya, kepala sekolah sebatas jabatan struktural yang menjalan sistem birokrasi, tanpa memahami peran dan fungsinya dengan baik. Penelitian ini menggunakan systematic literature review dengan analisis meta. Data dalam penelitian ini menggunakan artikel penelitian, prosiding, dan buku untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan kepala sekolah dapat meningkatkan kinerja guru dalam meningkatkan kompetensi dan kinerja siswa sehingga meningkatkan kualitas pendidikan. Kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dapat memotivasi keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang akan meningkatkan prestasi siswa. Kepala sekolah tidak hanya sebagai top manajer, tetapi juga sebagai administrator dan menjalankan fungsi-fungsi manajemen untuk memotivasi dan membina guru dalam meningkatkan kompetensi profesional, pedagogi, kepribadian, dan sosial yang. Kepala sekolah yang efektif akan mewujudkan visi dan misi sekolah dan melakukan perbaikan secara berkelanjutan.
Full Text:
PDFReferences
Abusmara, A., & Triwiyanto, T. (2023). Decision-Making and Its Correlation with Distributed Leadership of the Heads of Academic Departments: Palestinian Universities as a Case Study. Journal of Higher Education Policy And Leadership Studies, 4(2), 7–27. https://doi.org/10.61186/johepal.4.2.7
Anggraeni, A. D. (2017). Pengaruh persepsi atas kemampuan manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi Terhadap kinerja guru. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.30998/fjik.v4i3.1922
Ariyanti, Y. (2020). Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. AKSES: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.31942/akses.v14i1.3265
Azar, A. S., & Adnan, E. J. (2020). The Impact of Effective Educational Leadership on School Students’ Performance in Malaysia. Education Quarterly Reviews, 3(2), 146–155. https://eric.ed.gov/?id=EJ1265749
Barrett, C., & Breyer, R. (2014). The Influence of Effective Leadership on Teaching and Learning. Journal of Research Initiatives, 1(2), 1–9. https://digitalcommons.uncfsu.edu/jri/vol1/iss2/3
Ekosiswoyo, R. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Efektif Kunci Pencapaian Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), Article 2. https://doi.org/10.17977/jip.v14i2.24
Fadhli, M. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif dalam Menciptakan Sekolah Efektif. JURNAL TARBIYAH, 23(1), Article 1. https://doi.org/10.30829/tar.v23i1.119
Guntoro, G. (2020). Supervisi Pengawas dan Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Stimulus dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Iqra’, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.30984/jii.v14i1.1100
Harris, D. J. (2021). Literature Review and Research Design: A Guide To Effective Research Practice. Springer. https://b-ok.cc/book/5338203/e26ed8?dsource=recommend
Huguet, B. C. S. (2017). Effective leadership can positively impact school performance. On the Horizon, 25(2), 96–102. https://doi.org/10.1108/OTH-07-2016-0044
Iskandar, U. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2061
Ridho, M. A. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Sekolah Efektif di Sekolah Dasar. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 3(2), Article 2. https://doi.org/10.26740/jdmp.v3n2.p114-129
Ridley, D. (2012). The Literature Review: A Step-by-Step Guide for Students | Diana Ridley | download. https://b-ok.cc/book/2363612/0714bf?dsource=recommend
Riswandi, R., Sukamto, I., & Oktaria, R. (2021). Sekolah Efektif, Learning Organization, dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1873
Rosdianti, S. R. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Manajemen Kinerja Guru dan Peningkatan Mutu Pembelajaran: Studi Deskriptif pada Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kota Bandung. ATIKAN, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.2121/atikan-journal.v3i1.148
Setiyadi, B., & Rosalina, V. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.81
Sholeh, M. (2016). Keefektifan Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 1(1), Article 1. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p41-54
Susanti, E. (2021). Kontribusi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), Article 5. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/779
Wahyuddin, W. (2017). Headmaster Leadership and Teacher Competence in Increasing Student Achievement in School. International Education Studies, 10(3), 215–226. https://eric.ed.gov/?id=EJ1138449
Wati, D. P., Wahyuni, N., Fatayan, A., & Bachrudin, A. A. (2022). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7970–7977. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3684
Webster, K., & Litchka, P. (2020). Planning for Effective School Leadership: Teachers’ Perceptions of the Leadership Skills and Ethical Behaviors of School Principals. Educational Planning, 27(1), 31–47. https://eric.ed.gov/?id=EJ1250500
Zhahira, J., Shalahudin, & Jamilah. (2022). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Educational Research, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.16
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
