Program Literasi Budaya Baca sebagai Upaya Peningkatan Mutu Siswa (Single Case Study di SDN Sumbersari 3)
Abstract
Abstract : This study aims to describe and analyze the development of literacy culture at Sumbersari 3 Public Elementary School, Malang City. This research uses a descriptive qualitative research method using a case study approach. Data collection techniques were carried out by interviewing, observing, and documenting school coordinators, teachers, and students. According to what will happen in the research, it can be seen that 1) literacy activities play a role in increasing students' interest in reading, 2) obstacles to carrying out literacy activities in schools include that every teacher must be able to embrace every student, every teacher must be able to anticipate if there are students who has less fast catching power, 3) the rides and infrastructure are sufficient. The quality of education at Sumbersari 3 Public Elementary School is a priority for the school, due to the assessment of the surrounding community by looking at the quality of the results from the school.
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengembangan budaya literasi pada Sekolah Dasar Negeri Sumbersari 3 Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif menggunakan pendekatan studi perkara. Analisi data menggunakan model interaktif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap koordinator sekolah, pengajar, serta peserta didik. sesuai yg akan terjadi penelitian bisa dipandang bahwa 1) kegiatan literasi berperan pada menaikkan minat membaca peserta didik, 2) kendala pada melaksanakan aktivitas literasi pada sekolah antara lain ialah setiap guru wajib bisa merangkul setiap siswa, setiap guru wajib bisa mengantisipasi apabila ada peserta didik yang memiliki daya tangkap yg kurang cepat, 3) wahana serta prasarana telah cukup memadai. Kualitas mutu pendidikan pada Sekolah Dasar Negeri Sumbersari 3 sebagai prioritas bagi sekolah, sebab penilaian masyarakat sekitar dengan melihat kualitas hasil asal sekolah tersebut.
Full Text:
PDFReferences
Afnisa, S. (2022). Mutu Pendidikan Di Indonesia. Kabar Pendidikan. Https://Www.Kabarpendidikan.Id/2022/03/Mutu-Pendidikan-Di Indonesia.Html.
Anggal, N., Yuda, Y., & Amon, L. (2020). Manajemen Pendidikan: Penggunaan Sumber Daya Secara Efektif Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. CV. Gunawana Lestari.
Al Faruq, M. H., & Supriyanto, S. (2020). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Guru. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), 68-76.
Aprilia, C. A., Shofia, N. A., & Sari, W. N. (2021). Pentingnya Kontribusi Orang Tua Terhadap Lembaga Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 1(1), 20-30.
Arifin, Z. (2018). Pengaruh Latihan Senam Kebugaran Jasmani (Skj) Terhadap Tingkat Kebugaran Siswa Kelas V Di Min Donomulyo Kabupaten Malang. Journal AL-MUDARRIS, 1(1), 22. Https://Doi.Org/10.32478/Al-Mudarris.V1i1.96
Ayudia, C. (2020). Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Partisipasi Orang Tua Di Sdn Kecamatan Pariaman Utara Kota Pariaman. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 100-107.
Candrama, D. (2011). Pengaruh Total Quality Management (TQM) Gaya Kepemimpinan,. 110.
Danarwati, Y. S. (2013). Manajemen Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Mimbar Bumi Bengawan, 6(13).
Damayanti, N. (2019). Pentingnya Kerjasama Bagi Peningkatan Mutu Pendidikan
Dewi, R., & Khotimah, S. H. (2020). Pengaruh Profesionalisme Dan Disiplin Kerja Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 8(2), 279.
Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215-240.
Fauziah, Septy Nurul. 2020. Evaluasi Minat Membaca Siswa Melalui Program Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 1 (2)
Fitrah, M. (2017). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 31- 42.
Giriwijoyo, H, Y, S, S. &, Sidik, D, Z. (2010). Konsep Dan Cara Penilaian Kebugaran Jasmani Menurut Sudut Pandang Ilmu Faal Olahraga. Jurnal Kepelatihan Olahraga, 2(1).
Hadis, A. Dan Nurhayati, B. (2010). Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Isnaini, H., San Fauziya, D., & Ismayani, R. M. (2021). Membangun Literasi Dan Kreativitas Di Masa Pandemi Covid 19. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), Hlm 659.
Laksmi. (2020). Strategi Perpustakaan Menerapkan Literasi Untuk Meningkatkan Imajinasi, Kreativitas, Inovasi. Alfuad Journal, 4(1), 12–24
Lestari, E. A., & Nuryanti, N. (2022). Pentingnya Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 3689-3694.
Mistiningsih, C., & Fahyuni, E. F. (2020). Manajemen Islamic Culture Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa. Manazhim, 2(2), 157–171. Https://Doi.Org/10.36088/Manazhim.V2i2.856
Miles, M.B, Huberman, A.M, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A. Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications
Moleong, L. J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya.
Nasution, M. H. (2019). Manajemen Mutu Terpadu (MMT) Dalam Pendidikan Islam. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu- Ilmu Sosial Dan Keislaman, 4(2), 228-248.
Pandiangan, E. L., & Siregar, T. R. A. (2022). Memajukan Literasi Anak Melalui Strategi Membaca Menyenangkan. Fusion: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Hlm 46.
Permatasari. (2017). Literasi Dini Dengan Teknik Bercerita. Jurnal Family Edu, 3(1), 20-28.
Prasrihamni, M., Zulela, & Edwita. (2022). Optimalisasi Penerapan Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Mega. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 128–134.
Prastiwi, B. K. (2016). Meningkatkan Nilai Keindonesiaan Melalui Upacara Bendera Di Sekolah Dasar. 155–163.
Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), Hlm 395.
Rahmawati, S. N. A., & Supriyanto, A. (2020). Pentingnya Kepemimpinan Dan Kerjasama Tim Dalam Implementasi Manajemen Mutu Terpadu. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), 1-9.
Rahma, U. (2018). Implementasi Total Quality Management (TQM) Di SD Al-Hikmah Surabaya. 3, 21
Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 151–164. Https://Doi.Org/10.24042/Terampil.V6i2.4829
Sallis, E. 2006. Total Quality Management In Education (Alih Bahasa Ahmad Ali Riyadi ). Jogjakarta : Ircisod.
Saifulloh, M., Muhibbin, Z., & Hermanto, H. (2012). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Sosial Humaniora (JSH), 5(2), 206-218.
Septiana, D. N., Bafadal, I., & Kusumaningrum, D. E. (2018). Pelibatan Komite Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(3), 293-301.
Sereliciouz. (2021). Gerakan Literasi Sekolah: Tujuan, Manfaat & Komponen. Quipper Blog. Https://Www.Quipper.Com/Id/Blog/Info-Guru/Gerakan-Literasi-Sekolah/
Syaefudin, M., & Bhakti, W. P. (2020). Pembentukan Kontrol Diri Siswa Dengan Pembiasaan Zikir Asmaul Husna Dan Shalat Berjamaah. Jurnal Peurawi, 3(1), Hal 84.
Vera P Zeeleva, Dkk. 2016. “Psychological And Pedagogical Support Students Adaptation TO Learning In High School.” International Journal Of Environmental And Science Education
Zamroni. 2007. Meningkatkan Mutu Sekolah . Jakarta: PSAP Muhammadiyah
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
