Aktualisasi Civic Literasi Dalam Pembelajaran PPKn di SMA

Ambiro Puji Asmaroini, Sutrisno Sutrisno, Rizqi Dian Anditasari, Khoirunnisa Nabila Nur'aini

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui civic literasi dalam proses pembelajaran dan melalui
kegiatan literasi di sekolah. Metode penelitian Studi saat ini menggunakan data kualitatif serta
pengamatan, catatan, dan dokumentasi sebagai sumber informasi utamanya. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa model pembelajaran di SMA N 1 Babadan yang diterapkan untuk menunjang
proses pemahaman siswa melalui kegiatan proyek citizen. Peserta didik diminta untuk
mendiskusikan masalah kewarganegaraan dengan sistem problem sloving, kemudian siswa diminta
untuk menuliskannya dalam bentuk resume. Selain itu kegiatan praktik demokrasi dalam bentuk
pemilihan ketua osis sebagai salah satu sarana pembelajaran kewarganegaraan. Pembelajaran
dengan model proyek citizen dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn. Selain itu program
Civic Literasi telah diterapkan oleh SMAN 1 Babadan yaitu dengan adanya program literasi 20
menit sebelum pembelajaran. Sebelum masuk kelas siswa jam 06.40-07.00 siharuskan membaca
buku baik itu buku paket pembelajaran, novel, makalah dll. Kegiatan civic literasi telah dilakukan
oleh guru secara nyata dan turut andil dalam kegiatan tersebut. Kemudian dalam bentuk penerapan
kebudayaan civic literasi di SMA N 1 Babadan selain memberikan motivasi guru juga memberikan
tugas – tugas mengenai wawasan kewarganegaraan.


Full Text:

PDF

References


Effendy, M. (2017). Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewargaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan

Kebudayaan.

Ilmi, N,, Wulan,.N./S., &.Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca

Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2866–2873.

Kurnia, H., Bowo, A. N. A., & Nuryati, N. (2021). Model Perencanaan Pembelajaran PPKn Berbasis Literasi.

Jurnal Basicedu, 5(2), 733–740. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.794

Lestari, G. (2016). Bhinnekha tunggal ika: Khasanah multikultural indonesia di tengah kehidupan SARA.

Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 28(1).

Maimun, Sanusi, Rusli Yusuf, I. P. (2019)…PELAKSANAAN LITERASI KEWARGANEGARAA.. DI SEKOLAH

MENENGAH..ATAS KOTA BANDA ACEH.

Mamik. (2019). METODOLOGI KUALITATIF.

Marzuki, M., & Basariah, B. (2017). The influence of problem-based learning and project citizen model in the

civic education learning on student’s critical thinking ability and self discipline. Jurnal Cakrawala

Pendidikan, 36(3).

Mutiara, B., Di, I., & Tengah, J. (2017). Penguatan Civic Literacy Dalam Pembentukan Warga Negara Yang Baik

( Good Citizen ) Dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Warga. 23(2), 175–198.

Resmini, W., Sakban, A., & Fitriyani, F. (2020). Pembelajaran Literasi Civic Education untuk Menanamkan

Nilai Moral Siswa. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan

Kewarganegaraan, 8(1), 23. https://doi.org/10.31764/civicus.v8i1.1791

Rohman, S. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah.

Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 156–160.

Suryadi, O. K. (2010). Inovasi Nilai dan Fungsi Komunikasi Partai Politik bagi Penguatan Civic Literacy.

November, 1–58.

Tachyudin, M. (2020). Penguatan Civic Literasi Dalam Membentuk Wawasan Kebangsaan. 4(2), 31–39.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448