Studi Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Abstract
Abstract: The learning model or often referred to as the media used in the learning process is as an intermediary that conveys information or material to be given to students. The provision of more fun material will affect the learning outcomes of students. This study aims to determine the influence of learning models using audiovisual media on student learning outcomes. The method used in this study is the meta-analysis study method. Where this method uses a literature review using quantitative research methods. Data collection from this method by searching previous research journals to fulfill this meta-analysis research. The results of this study show that the selection of effective learning modelshas an impact on student learning outcomes. Audiovisual learning model can be the right choice for teachers, this model will make learning more interesting and able to increase student motivation.
Keywords: influence; learning models; Audiovisual; learning outcomes; Pesera Didik
Abstrak: Model pembelajaran atau sering disebut dengan media yang digunakan dalam proses belajar adalah sebagai perantara yang menyampaikan suatu informasi atau materi yang akan diberikan kepada peserta didik. Pemberian materi yang lebih menyenangkan akan berpangaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan yakni untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran menggunakan media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode studi meta-analisis. Dimana metode ini menggunakan kajian literatur dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dari metode ini dengan mencari jurnal penelitian yang terdahulu guna memenuhi penelitian meta-analisis ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemilihan model pembelajaran yang efektif berdampak pada hasil belajar peserta didik. Model pembelajaran audiovisual dapat menjadi pilihan yang tepat bagi guru, model ini akan menjadikan pembelajaran lebih menarik serta mampu meningkatkan motivasi peserta didik.
Kata kunci: pengaruh; model pembelajaran; audiovisual; hasil belajar; pesera didik
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, Darda, and Thia Maryati. 2019. “Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas
V Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar IV.
Adittia, Arya. 2017. “Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS
Pada Siswa Kelas IV SD.” Mimbar Sekolah Dasar 4(1): 9–20.
http://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar.
Afrina, and A. Suryana. 2022. “Journal of Basic Educational Studies.” Journal of Basic Educational Studies 2:
–51.
AH, Hanifal Fauzy, Zainal Abidin Arief, and Muhyani Muhyani. 2019. “Strategi Motivasi Belajar Dan Minat
Belajar Dengan Hasil Belajar Bahasa Arab.” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 12(1): 112.
Damayanti, Alfina, and Maryanti Setyaningsih. 2022. “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Media
Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(4):
–60.
Fatimah, Waddi et al. 2022. “Media Pembelajaran Audio Visual Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar IPS Masa
Pandemi.” Jurnal Basicedu 6(6): 9325–32. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3287.
Gabriela, Novika Dian Pancasari. 2021. “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasi Audio Visual Terhadap
Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar.” Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2(1):
–13.
Kaban, Raka Hermawan, Dewi Anzelina, Reflina Sinaga, and Patri Janson Silaban. 2020. “Pengaruh Model
Pembelajaran PAKEM Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(1): 102–9.
Kusumahwardani, Devi, Ading Pramadi, and Meti Maspupah. 2022. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa
Menggunakan Video Animasi Audiovisual Berbasis Animaker Pada Materi Sistem Gerak Manusia.”
Jurnal Educatio FKIP UNMA 8(1): 110–15.
Mirdad, J. 2020. “Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran).” Jurnal Sakinah 2(1):
–23. https://www.jurnal.stitnu-sadhar.ac.id/index/index.php/JS/article/view/17.
Novita, Lina, and Anggun Novianty. 2020. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Animasi
Terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal Dan Campuran.” JTIEE (Journal of Teaching in
Elementary Education) 3(1): 46.
Novita, Lina, Elly Sukmanasa, and Mahesa Yudistira Pratama. 2019. “Penggunaan Media Pembelajaran Video
Terhadap Hasil Belajar Siswa SD.” Indonesian Journal of Primary Education 3(2): 64–72.
Putri, Ni Pt Linda Kusuma, Nyoman Kusmariyatni, and I Nyoman Murda. 2018. “Pengaruh Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar IPA.”
Mimbar PGSD Undiksa 6(3): 153–60.
Widhayanti, Andina, and Muhammad Abduh. 2021. “Penggunaan Media Audiovisual Berbantu Power Point
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(3): 1652–57.
https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/975.
Windasari, Tahan Suci, and Harlinda Sofyan. 2019. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap
Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 10(Vol 10 No 1 (2019): JPDJurnal Pendidikan Dasar): 1–13.
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/JPD.010.01.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
