Tren Publikasi pada Konstruk Masyarakat Belajar
Abstract
Abstract: The learning community is a paradigm in education that affirms that learning outcomes are obtained from positive cooperation with other individuals. In the context of a learning community, it is necessary to develop a good curriculum to the level of classroom management in order to promote students lifelong learning. The purpose of this study was to find out significant documents from the construct of the learning community. The data source was obtained from the Google Scholar database with a total of 1000 documents in the period 2003-2022. Publish or Perish software is used to extract data. The results confirmed an increase in the number of publications of each developmental period (Birth, Development, Adulthood). The study presents 15 significant documents based on the number of citations in each developmental period and analysis of the content of the documents. Implications of the findings are discussed and future research opportunities are suggested.
Keywords: Community Learning, Content Analysis, Publish or Perish
Abstrak: Masyarakat belajar merupakan sebuah paradigma dalam pendidikan yang menegaskan bahwa hasil belajar diperoleh dari adanya kerjasama yang positif dengan individu lain. Dalam konteks masyarakat belajar, diperlukan pengembangan kurikulum yang baik sampai pada tataran pengelolaan kelas agar dapat mempromosikan siswa belajar sepanjang hayat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dokumen signifikan dari konstruk masyarakat belajar. Sumber data diperoleh dari database Google Scholar dengan total 1000 dokumen pada rentang waktu 2003-2022. Perangkat lunak Publish or Perish digunakan untuk mengekstrak data. Hasilnya menegaskan adanya peningkatan jumlah publikasi dari setiap periode perkembangan (Kelahiran, Perkembangan, Dewasa). Studi ini menyajikan 15 dokumen signifikan berdasarkan jumlah sitasi pada setiap periode perkembangan dan analisis isi dari dokumen. Implikasi dari temuan didiskusikan dan peluang penelitian masa depan disarankan.
Kata kunci: masyarakat belajar, analisis isi, publish or perish
Full Text:
PDFReferences
Aditia, M.T., & Muspiroh, N. (2013). Pengembangan modul pembelajaran berbasis sains, lingkungan, teknologi, masyarakat dan Islam (Salingtemasis) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep ekosistem kelas X di SMA NU (Nadhatul Ulama) Lemahabang Kabupaten Cirebon. Jurnal Scientiae Educatia, 2(2), 1-20. Amanah, M., Maisyaroh, & Gunawan, I. (2022). Manajemen kurikulum kelas industri yamaha dan daihatsu. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(3), 278-287. Anjani, N. L., Benty, D. D. N., & Gunawan, I. (2022). Pendidikan Karakter Aspek Nilai Kejujuran pada Satuan Pendidikan Menengah. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(4), 354-367. Arafik, M., Pribadi, S.A., Adha, M.A., Nurabadi, A., Bafadal, I., Gunawan, I., & Thasbikha, S.A. (2023). Identification of School Principal Social Competence Problems During the Pandemic. Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022). Atrizka, D., Pratama, I., Pratama, K., & Suharyanto, A. (2022). Edukasi masyarakat lingkungan VIII Titi Kuning dalam mendampingi anak belajar daring. Pelita Masyarakat, 3(2), 118-124. Budiarti, E.M., Kusumaningrum, D.E., Gunawan, I., Sumarsono, R.B., Aziz, A.A., Burham, A.S.I., & Bengen, E.J. (2022). Analisis karakteristik responden dalam menggali pengembangan Parents Asissted Learning Model (PALM) terhadap kemampuan literasi peserta didik. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 4(2), 126-135.
Dewantara, K.H. (1957). Masalah kebudajaan. Jogjakarta: Madjelis Luhur Persatuan Taman Siswa. Gunawan, I. (2021). Analisis sitasi pada JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Malang, 2018-2020. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 4(2), 163-170. Gunawan, I., Wardani, A.D., & Thohari, A. (2008). Hubungan penerapan metode pembelajaran kooperatif model TGT (Teams, Game, and Tournament) guru mata pelajaran Fisika dengan tingkat pemahaman dan motivasi belajar Siswa SMA Negeri Se-Kota Malang. Malang: Dirjen Dikti Kemdiknas. Hermawan, Y., & Suryono, Y. (2016). Partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan program-program pusat kegiatan belajar masyarakat ngudi kapinteran. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 97-108. Holilah, M. (2015). Kearifan ekologis budaya lokal masyarakat adat Cigugur sebagai sumber belajar IPS. JPIS: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24(2), 163-178. Hutchins, R.M. (1968). The learning society. London: Penguin Books. Krisnafitriana, V., Gunawan, I., Nurabadi, A., Benty, D.D.N., Kusumaningrum, D.E., Zulkarnain, W., Lesmana, I., Maulina, S., Ubaidillah, E., Baharudin, A., & Budiarti, E.M. (2023). Mapping the structure of e-leadership research: A co-keyword analysis. Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022). Laurillard, D. (1999). A conversational framework for individual learning applied to the ‘learning organisation’ and the ‘learning society’. Systems Research & Behavioural Science, 16(2), 113-122. Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D.G. (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement. Annals of Internal Medicine, 151(4), 264-269. Nurabadi, A., Gunawan, I., Bafadal, I., Hung, M.L., Adha, M.A., & Valenda, O.Y. (2023). Personality and professionalism competence problems faced by principals: A descriptive analysis. Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022). Nurabadi, A., Ibrahim, B., Soepriyanto, Y., Gunawan, I., Pratiwi, F., Ariyanti, N.S., Fatihin, M.K., & Hung, M.L. (2020). Model induksi online kepala sekolah dasar berbasis portofolio sebagai pemimpin pembelajaran di Kabupaten Malang. Malang: Universitas Negeri Malang. Nurabadi, A., Triwiyanto, T., Gunawan, I., Valenda, O.Y., Pribadi, S.A., Darmawan, A., Nabila, A.W., Baharudin, A., Krisnafitriana, V., & Wardani, A.D. (2022). Assessing validity and reliability of an instrument for measuring student digital leadership: Example from Indonesia. Proceedings of the 2022 8th International Conference on Education and Technology (ICET). OECD. (2000). Knowledge management in the learning society. Paris: OECD Publishing. Prayitno, D. (2008). Partisipasi masyarakat dalam implementasi kebijakan pemerintah (Studi kasus pelaksanaan program wajib belajar sembilan tahun di Distrik Semangga, Kabupaten Merauke). Tesis. Semarang: Program Pascasarjana Universitas Diponegoro. Prayoga, A.G., Gunawan, I., & Nurabadi, A. (2023). Overview of the teaching system in Turkey and Indonesia during the Covid-19 pandemic. Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022). Qodariah, L., & Armiyati, L. (2013). Nilai-nilai kearifan lokal masyarakat adat Kampung Naga sebagai alternatif sumber belajar. Socia: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 10(1), 10-20. Qurbani, G., Sugiarsih, S., & Gunawan, I. (2022). Study on students’ acceptance of padlet as online discussion medium. Proceedings of the 2022 8th International Conference on Education and Technology (ICET). Rimbarizki, R., & Susilo, H. (2017). Penerapan pembelajaran daring kombinasi dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik paket C vokasi di pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) Pioneer Karanganyar. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 1-12. Siahaan, A. (2010). Ilmu pendidikan dan masyarakat belajar: Strategi pendidikan untuk pengembangan sumberdaya manusia era global. Bandung: Citapustaka Media Perintis. Sidi, I.D. (2003). Menuju masyarakat belajar: Menggagas paradigma baru pendidikan. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Sobri, A.Y., Kusumaningrum, D.E., Gunawan, I., Burham, A.S.I., Bengen, E.J., & Budiarti, E.M. (2022). Hubungan kemampuan manajerial dan efektivitas pengawasan kepala sekolah terhadap kinerja guru pada masa pandemi Covid-19 di sekolah dasar negeri. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 5(4), 344-353. Suarni, G.L., Rizka, M.A., & Zinnurain. (2021). Analisis pengaruh penerapan model pembelajaran sains teknologi masyarakat terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 31-38. Subiyakto, B., & Mutiani (2019). Internalisasi nilai pendidikan melalui aktivitas masyarakat sebagai sumber belajar ilmu pengetahuan sosial. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 17(1), 137-166. Sultoni, Gunawan, I., & Rosalinda, T.N. (2021). Development and validation of instruments to assess student work readiness: An Indonesian contexts. Proceedings of the 7th International Conference on Education and Technology (ICET 2021). Suminah, Gunawan, I., & Murdiyah, S. (2018). Peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar siswa melalui pendekatan behavior modification. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 3(2), 221-230. Taufiq, A., Erowati, D., & Wijayanto. (2010). Upaya penanggulangan kemiskinan berbasis pemberdayaan masyarakat lokal (Belajar dari pelaksanaan program penanggulangan kemiskinan perkotaan di Kelurahan Bintoro, Kecamatan Demak, Kabupaten Demak. Politika: Jurnal Ilmu Politik, 1(1), 134-158. Tejokusumo, B. (2014). Dinamika masyarakat sebagai sumber belajar ilmu pengetahuan sosial. Geoedukasi, 3(1), 38-43. Tohani, E. (2010). Pemetaan tinggkat mutu pendidikan pada pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) di Daerah Istimewa Yogyakarta. Diklus Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(1), 15-27. Wardani, A.D., Gunawan, I., Kusumaningrum, D.E., Benty, D.D.N., Sumarsono, R.B., Nurabadi, A., & Handayani, L. (2020). Student learning motivation: A conceptual paper. Proceedings of the 2nd Early Childhood and Primary Childhood Education (ECPE 2020). Wardani, A.D., & Gunawan, I. (2023). Mendiagnosis masalah belajar siswa dalam konteks menajemen kelas: Bagaimana pengajaran guru mereduksinya? JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 6(1), 50-65. Wisarja, I.K., & Sudarsana, I.K. (2017). Praksis pendidikan menurut Habermas (Rekonstruksi teori evolusi sosial melalui proses belajar masyarakat). Indonesian Journal of Educational Research, 2(1), 18-26. Wurianto, A.B. (2017). Literasi sastra dalam masyarakat belajar (learning society). Prosiding SENASBASA (Seminar Nasional Bahasa dan Sastra), hlm. 24-29.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
