Development of Nano Learning Animation Video in Learning on Waste Recognition Material for Grade V Students

Putri Aulia Rahmani, Yerry Soepriyanto

Abstract


This research aims to develop and test the feasibility level of learning media in the form of nano learning-based animation videos on waste recognition materials for grade V elementary school students. The scope of research is focused on understanding the classification of waste types, such as organic, inorganic, and B3, as well as the principles of 3R management. This innovation is present as a solution to conventional methods that are considered less effective in maintaining students' focus. The method used is Research and Development (R&D) by adapting the Sadiman model which includes nine procedural stages. The production process leveraged artificial intelligence technology to produce seven short-form video clips. Data collection was carried out through validation of subject matter experts, media experts, and questionnaires of class V student responses as a user trial using the Likert scale. In conclusion, nano learning videos have proven to be very valid, interesting, easy to use, and effective in maintaining students' concentration in learning. The implications of this research make a real contribution to the development of educational technology science, especially in formulating compact digital media designs that are adaptive to the cognitive characteristics of the modern generation.

Full Text:

PDF

References


Aburizaizah, Saeed Jameel, and Tahany Abdulaziz Albaiz. "Review of the use and impact of nano-learning in education." 4th International Conference on Research in education. Vol. 4. No. 1. 2021.

Agustina, H. F., & Kholidya, C. F. (2024). Pengembangan video pembelajaran berbasis microlearning materi model pengembangan kurikulum Program Studi S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 13(8).

Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2014). Evaluasi program pendidikan: Pedoman teoritis praktisi pendidikan. Bumi Aksara.

Aritonang, R., Parmiti, D. P., & Sudarma, I. K. (2023). Video pembelajaran berbasis microlearning pada muatan IPAS. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 3(2), 75-83. https://doi.org/10.23887/jmt.v3i2.63538

Aziz, R. R., Degeng, I. N. S., & Soepriyanto, Y. (2022). Pengembangan media video podcast pada pembelajaran sejarah kelas XI materi pendudukan bangsa Jepang di Indonesia. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(3), 265-273. https://doi.org/10.17977/um038v5i32022p265-273

Darojat, M. A., Ulfa, S., & Wedi, A. (2022). Pengembangan virtual reality sebagai media pembelajaran sistem tata surya. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 91-99. http://dx.doi.org/10.17977/um038v5i12022p091

Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran video animasi en-alter sources berbasis aplikasi powtoon materi sumber energi alternatif sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530-2540. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1229

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 1-17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938

Farhan, M., Utama, A. H., & Mastur, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif: Integrasi short video learning untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 907-917. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1841

Fitri, A., dkk. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD kelas V. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.

Indah, B. P., & Uddin, S. (2022). Pengembangan dan pemanfaatan media pembelajaran. Jurnal Ilmu Terapan, 3(1).

Lailia, H. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas VIII pokok bahasan teorema phytagoras di MTs Negeri 6 Mandailing Natal (Disertasi doktoral, IAIN Padangsidimpuan).

Mandasari, Y. D. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif konfigurasi elektron elektronik otomatis mata pelajaran IPA di masa pandemi Covid-19. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(3), 309-317. http://dx.doi.org/10.17977/um038v4i32021p309

Marliani, L. P. (2021). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. PAEDAGOGY: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(2), 125-133.

Masyhuri, A. (2024). Pengaruh nano learning berbasis STEM terhadap miskonsepsi siswa pada mata pelajaran IPA materi getaran, bunyi dan gelombang (Disertasi doktoral, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau). http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/82249

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8.

Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346-354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2014). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.

Sihombing, C. (2022). Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 289-294. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i02.1644

Smaldino, S. E., Zidon, M., & Lowther, D. L. (2022). Instructional technology and media for learning (13th ed.). Pearson Education.

Sudjana, N. (2006). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.

Wardana, R. A., Juniarso, T., & Hanindita, A. W. (2024). Pengembangan media video animasi pada mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(5), 3669-3681.

Wibowo, A., dkk. (2023). Pengaruh nano learning berbasis STEM terhadap miskonsepsi siswa pada mata pelajaran IPA materi getaran, bunyi dan gelombang (Skripsi sarjana, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau). Repository UIN Suska. https://repository.uin-suska.ac.id/82249/

Wibowo, F. C. (2025). Model pembelajaran project based learning modifikasi nano learning (ProNaLe). Penerbit K-Media.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448