ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME “PERMEN” PERKALIAN MENYENANGKAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERKALIAN KELAS III SD

Anjanita Yumna Faiha, Ni Luh Sakinah Nuraini, Yuniawatika Yuniawatika

Abstract


Media pembelajaran adalah alat pengantar yang digunakan dalam pembelajaran untuk mempermudah penyampaian materi sehingga peserta didik dapat memahami materi yang sedang dijelaskan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan analisis kebutuhan media pembelajaran game berbasis Problem Based Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa sangat dibutuhkan pengembangan media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik dalam memahami materi sehingga meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat diterapkan adalah media digital game dengan berbasis Problem Based Learning, hal ini ditunjukkan pada hasil skor perolehan analisis kebutuhan dengan persentase 80,50%. termasuk pada kategori sebagian besar membutuhkan penggunaan media pembelajaran game dalam pembelajaran matematika materi perkalian. Manfaat media game dengan berbasis Problem Based Learning adalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Adiningtyas, S. W. (2017). Peran Guru dalam Mengatasi Kecanduan Game Online (The role of teacher inovercoming addiction to online games). KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 4(1), 28–40. https://doi.org/10.33373/kop.v4i1.1121

Aeni, Nur. A, Djuanda. D, Nursaadah. R, Baliani. S, & Sopian P. (2022). “Pengembangan Aplikasi Games Edukatif Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memahami Materi Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Sd.” Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 11,no. 6: 1835. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313.

Afifah, H. N., & Fitrianawati, M. (2021). Pengembangan Media Panlintarmatika (Papan Perkalian Pintar Matematika) Materi Perkalian Untuk Siswa Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 41-47.

Amaluddin, M. R., & Machali, I. (2022). Pemanfaatan Media Digital Sebagai Sarana Pembelajaran di SMA Babussalam Pekanbaru. Prosiding The 3rd Annual Conference on Madrasah Teachers(ACoMT), 275–286. https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/ACoMT/article/view/1133

Antara, I. G. W. S., & Dewantara, K. A. K. (2022). E-Scrapbook: The Needs of HOTS Oriented Digital Learning Media in Elementary Schools. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 71–76. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.48533.

Cahyaningsih, U., & Nahdi, D. S. (2020). Pengembangan bahan ajar matematika SD berbasis model pembelajaran realistic mathematics education yang berorientasi kemampuan berpikir kritis. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 598-604.

Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01-17.

Graceota, A., Budiyono, & Slamet, I. (2021). Mathematics Game as Interactive LearningMedia in COVID-19 Pandemic Era. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1808(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1808/1/012041

Hardiansyah, F., & AR, M. M. (2022). Pelatihan Membuat dan Menggunakan Alat Peraga Game Eleven Pieces Multiplication (GEPION) untuk Memudahkan Menghitung Perkalian pada Guru di Sekolah Dasar. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 162-174.

Hasanah, U., Safitri, I., Rukiah, R., & Nasution, M. (2021). Menganalisis perkembangan media pembelajaran matematika terhadap hasil belajar berbasis game. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 204-211.

Hendi, A., Caswita, C., & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 823–834.https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.310.

Herdianti, Nabila Putri, Wirda Hanim, dan Uswatun Hasanah. 2024. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Digital pada Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolag Dasar.” Jurnal Basicedu 8 (2): 1592–1603. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7393.

Hikmah, N., Ilhamdi, M. L., & Astria, F. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pintar Berbasis Permainan Edukasi Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1809-1822.

Hutasoit, J. M., Sugilar, S., & Fatimah, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif (Index Card Match and Make A Match) dan Pola Asuh Orangtua terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD di Kecamatan Garoga. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1280-1288.

Ma’ruf, Abdul Hakim. 2018. “Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Metode Problem Posing dan Metode Ekspositori SMA N 58 jakarta.” Jurnal Ilmu Pendidikan 10 (1): 51–60.http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/5.

Mahmudah, M., Munzil, M., & Yulianti, E. (2017). Analisis kebutuhan multimedia interaktif science-edutainment pada tema bumi untuk siswa SMP. Seminar Nasional Pembelajaran IPA ke-2, Universitas Negeri Malang, Indonesia.

Marfu'ah, S., Zaenuri, Z., Masrukan, M., & Walid, W. (2022). Model pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 5, pp. 50-54).

Mariyah, Y. S., Budiman, A., Rohayani, H., & Audina, W. D. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar SiswaMelalui Pemanfaatan Media Audio Visual : Studi Eksperimen Dalam Pembelajaran Tari. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS),4(2), 959–967.https://doi.org/10.34007/jehss.v4i2.778

Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran matematika melalui media game quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika SMP 2 Bojonegara. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(01), 64-73.

Novia Indriani, M., & Mariani, S. (2019). The Implementation of PBL (Problem Based Learning) Model Assisted by Monopoly Game Media in Improving Critical Thinking Ability and Self Confidence Article Info. Journal of Primary Education, 8(2), 200–208.https://doi.org/10.15294/jpe.v8i2.25991.

Nurhikmah, N., Rustiani, S., & Nurdin, N. (2024). Literature Review: Media Game Edukasi Interaktif dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Education Research, 5(4), 4382- 4390.

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2024). Survei Ekonomi OECD Indonesia 2024. https://www.oecd.org/id/publications/survei-ekonomi-oecd-indonesia-2024_9d9fdbd2-id.html

Putri, W. A. (2023). Faktor rendahnya minat belajar siswa kelas v sekolah dasar pada mata pelajaran matematika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(2), 123-128.

Risqi, W., & Siregar, N. (2023). Media papan pintar materi perkalian dalam pembelajaran matematika permulaan di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 233-241.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA Bandung.

Tobamba, E. K., Siswono, E., & Khaerudin, K. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap HasilBelajar IPS Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Taman https://doi.org/10.30738/tc.v3i2.5210

Utami, R. P. (2017). Pentingnya pengembangan media pembelajaran dalam kegiatan proses belajar mengajar. Dharma Pendidikan, 12(2), 62-81.

Utami, R.W., Endaryono, B.T., & Djuhartono, T. (2018). Kemampuan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(3), 188.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928- 3936.

Yonanda, D. A., Kurino, Y. D., & Rahmayanti, N. (2021, September). Penggunaan Media Papan Musi (Multifungsi) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 118-122).

Yulianti, S., Andriani, M. W., & Arifin, Z.(2023). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas 3 Dan Upaya Guru Dalam Mengatasi Kelemahan Siswa Di UPTD SD Negeri Tambegan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6824–6836. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.9064

Yuniarni, D., Sari, R. P., & Atiq, A. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Video Senam Animasi Berbasis Budaya Khas Kalimantan Barat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 290. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.331.

Zamroni, M., Afidati, N. I., & Unaenah, E. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Operasi Hitung Bilangan Perkalian Di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 8(2), 359-370.

Zain, B. R. N., Saputra, H. H., & Musaddat, S. (2022). Analisis kesulitan memahami perkalian 1 sampai dengan 10 siswa kelas 2 SDN 3 Loyok tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1429-1434.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448