PENGARUH METODE FOUR STEPS STEINBERG TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS III SD NEGERI 1 JENDI

Arrim Balqis Nur’aini, Titis Anggarini, Ferril Irham Muzaki

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Four Steps Steinberg terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas III SD Negeri 1 Jendi. Jenis penelitian yang diterapkan adalah kuantitatif dengan model pra-eksperimen, yaitu rancangan one group pre-test–post-test. Subjek penelitian ini adalah 9 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa setelah diterapkan metode Four Steps Steinberg. Nilai rata-rata pre-test adalah 74,89 dan post-test meningkat menjadi 83,00. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon Signed-Rank Test diperoleh nilai signifikansi < 0,05, yang menunjukkan bahwa metode ini berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Analisis N-Gain menunjukkan peningkatan pada kategori sedang. Dengan demikian, hasil penelitian ini membuktikan bahwa metode Four Steps Steinberg efektif dalam meningkatkan
kemampuan membaca permulaan siswa.

Full Text:

PDF

References


Afrianti, Y., & Wirman, A. (2020). Penggunaan Media Busy Book Untuk Menstmulasi Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1156–1163.

Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358.

Anggraeni, S. W., & Alpian, Y. (2019). Penerapan metode Teams Games Tournament (TTG) untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 181. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.5086

Ardianti, D. L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Socio-Scientific Issues Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Pembakaran Hidrokarbon. Jurnal Pendidikan, 14(September), 723–731.

Fadhlillah, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Pendekatan Four Step Steinberg Di Paud Al-Hidayah Gunung Pati. Litera, 5(2), 219–232.

Gustiawati, D. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN CERITA FABEL PADA SISWA SEKOLAH DASAR Reni. 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Halimah, Susanto, N. (2023). Pembelajaran Membaca Permulaan pada Anak Tunagrahita Ringan di SLB-C. Jurnal Guru Indonesia, 3(1), 40–53. https://doi.org/10.51817/jgi.v3i1.328

Handayani, P., & Koeswanti, H. D. (2022). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 507–519

Indah Pertiwi, S. (2019). Penggunaan Metode Four Step Steinberg Terhadap. Jurnal Pendidikan Khusus, 12(3).

Kasmawati, L., A. Juwairiyah Sisi, and C. Z. L. P. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Membaca Permulaan Berbasis Metode Steinberg Yang Efektif di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(1), 42–51.

Kunti Muthia Sari, C. T. R. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Steinberg Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 di Sekolah Dasar. 2024.

Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis Dan Berhitung Siswa Kelas 1 Sd. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 28–33. https://doi.org/10.30595/dinamika.v10i1.4049

Muammar. (2020). Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar.

Mulyono, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran CIRC ( Cooperative Integrated Reading and Composition ) Berbantuan Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD. 3(1), 130–137.

Nafis, & Adiputr. (2021). Keberimbangan Detik.com dalam Pemberitaan Amicus Curiae pada Masa Sidang Sengketa Pilpres 2024 Muhammad. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 279. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i4.7413

Ningsih, W., Kamaludin, M., & Alfian, R. (2021). Hubungan Media Pembelajaran dengan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMP Iptek Sengkol Tangerang Selatan. Tarbawai: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(01), 77–92.

Nisak Aulina, C., & Sausan, L. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Karpet Ular Tangga Baca (Kartaca). Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 254–266. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.520

Novita Dian, Ibrahim, Amin, K. (2021). Jurnal basicedu. Research & Learning in Elementary Educational, 5(4), 2611–2616.

Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(s4), 5589–5597.

Pramesti, F. (2016). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Pembelajaran membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SD. 2(3), 283–289.

Purwanza, S. W., Aditya, W., Ainul, M., Yuniarti, R. R., Adrianus, K. H., Jan, S., Darwin, Atik, B., Siskha, P. S., Maya, F., Rambu, L. K. R. N., Amruddin, Gazi, S., Tati, H., Sentalia, B. T., Rento,

D. P., & Rasinus. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. In Media Sains Indonesia (Issue March).

Rahma, M., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 397–410. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.979

Ramdayanti, & Rusmana. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Steinberg Berbantuan Media Pop Up Book terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 223–233.

Rofi’i, A., & Susilo, S. V. (2022). Kesulitan Membaca Permulaan pada Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1593–1603.

Rumimpunu, F. F. N., Londa, T. K., Polii, J., & Lolowang, J. (2024). Efektivitas Penggunaan Simulasi Phet Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Asas Kontinuitas Di Sma Negeri 1 Likupang the Likupang. 7(1). http://phet.colorado.edu

Sari, H. M., Uswatun, D. A., Amalia, A. R., Mariam, S., & Yohana, E. (2021). Analisis Faktor- Faktor yang Menghambat Belajar Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7707–7715. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3557

Sari Mutia, D. (2023). Jurnal pendidikan sains dan komputer metode studi kasus dalam penelitian kualitatif jurnal pendidikan sains dan komputer. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1), 1–9.

Sisi, L., Juwairiyah, A., & Parizu, C. Z. L. (2021). Analisis Perangkat Pembelajaran Membaca Permulaan Berbasis Metode Steinberg Yang Praktis Di Sekolah Dasar. UNM Environmental Journals, 4(3), 129. https://doi.org/10.26858/uej.v4i3.28234

Steinberg, and N. V. S. (2013). An Introduction to Psycholinguistics. Routledge.

Steinberg, D. D., & Stein, M. T. (1975). Read ing Before Speaking. 197–214.

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Issue January).

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Sukma, P. (2023). Keterampilan Membaca Dan Menulis. In Convention Center Di Kota Tegal (Vol. 4, Issue 80).

Syafrida, S. (2022). Buku ini di tulis oleh Dosen Universitas Medan Area Hak Cipta di Lindungi oleh Undang-Undang Telah di Deposit ke Repository UMA pada tanggal 27 Januari 2022.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448