Internal and External Factors That Influence Students’ Attention During Learning

Ambar Nur Fitrianan, Naura Salma Annabila Salma Annabila, Sigit Wibowo

Abstract


This study aims to identify and analyze the internal and external factors that influence students' attention during the learning process at SDN 1 Sukoharjo. Based on experience and observation during the Teaching Assistance program, it is found that students' attention is strongly influenced by their physical condition, interest, learning readiness, and emotional state as internal factors. Meanwhile, external factors that play an important role include the physical environment of the classroom, learning methods and media, and the quality of interaction between teachers and students. Each class shows different attention dynamics, ranging from an active but less directed class, to a quiet but less focused class. The role of the teacher is crucial in creating a pleasant and adaptive learning atmosphere according to students' needs. The findings illustrate that managing student attention requires a holistic approach that considers various factors simultaneously. The implications of this research are expected to help teachers and prospective educators in designing effective learning strategies to improve student attention and learning outcomes.

Full Text:

PDF

References


Abidin, Andi Mustika. 2017. “Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 11 (2): 225–38.

Aini, Asratu, and Alfan Hadi. 2023. “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin 2 (2): 208–24.

Ardiansyah, M Ardiansyah M. 2021. “Inovasi Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran Efektif.” In Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi (SEMNAS RISTEK). Vol. 5.

Jampel, I Nyoman. 2016. “Analisis Motivasi Dan Gaya Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 49 (3): 109.

Kurniawan, Rizki, and Zulmi Aryani. 2024. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Insan Cita Pendidikan 3 (1): 1–10.

Majid, Abdul. 2017. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Penerbit Aksara Timur.

Maulia, Safira. 2023. “Peran Komunikasi Efektif Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar (SD).” Elementa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 5 (1).

MEGAWATI, LINDA. 2009. “PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN STRUKTURAL THINK–PAIR-SHARE (PTK Di SMP N 3 Jatipuro Tahun Ajaran 2008/2009).” Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Nurgiyanti, Anisa, and Muhammad Fahmi Johan Syah. 2025. “Analisis Dukungan Keluarga, Konsep Diri Dan Regulasi Diri Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 8 (3): 208–17.

Paputungan, Evandri, and Frezy Paputungan. 2023. “Pendekatan Dan Fungsi Afektif Dalam Proses Pemblajaran.” Journal of Education and Culture (JEaC) 3 (1): 57–65.

Pare, Alprianti, and Hotmaulina Sihotang. 2023. “Pendidikan Holistik Untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Dalam Menghadapi Tantangan Era Digital.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7 (3): 27778.

Pratiwi, Noor Komari. 2015. “Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smk Kesehatan Di Kota Tangerang.” Pujangga: Jurnal Bahasa Dan Sastra 1 (2): 31.

Rahman, Rahmania, and Muhammad Fuad. 2024. “Peran Motivasi Dan Displin Dalam Menunjang Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips.” DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education 1 (2): 172–80.

Ramadhani, Cut Sahara, Firhandira Wahono, Whiba Aynun Perianti, and Tiok Wijanarko. 2025. “Konsentrasi Belajar Anak SD Di Tengah Maraknya Teknologi: Tantangan Dan Solusi.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2 (3): 8.

Ratnaningtyas, Endah Marendah, Edi Saputra, Desi Suliwati, Bekty Taufiq Ari Nugroho, Muhammad Habibullah Aminy, Nanda Saputra, and Adi Susilo Jahja. 2023. “Metodologi Penelitian Kualitatif.” No. Januari. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Resita, Citra. 2023. “Pengaruh Pendidikan Jasmani Terhadap Fungsi Kognitif Dan Capaian Belajar Peserta Didik.” JPKO Jurnal Pendidikan Dan Kepelatihan Olahraga 1 (02): 46–52.

Simanjuntak, Citra Riskya, Maria Aulia Pratama Sinaga, Najwa Sabrina Putri, Ratih Susanti, Rika Trinawati Sinaga, Rut Dorma Silaban, Tri Indah Prasasti, and Yesi Jesika Sitepu. 2024. “Mengantisipasi Gegar Budaya Melalui Pembelajaran BIPA Alat Musik Tradisional Batak Toba.” Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara 1 (3): 3257–76.

Simbolon, Elisabet, Taofik Taofik, and Dudung Amir Soleh. 2025. “Analisis Dampak Lingkungan Kelas Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa.” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan 5 (1): 116–28.

Sumarto, Hazazira Andini, and Syamsu Nahar. 2024. “Inovasi Dalam Penguatan Pendidikan Ibadah: Studi Kasus Di Sekolah Menengah Atas.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 10 (1): 737–45.

Susanti, Sani, Fitrah Aminah, Intan Mumtazah Assa’idah, Mey Wati Aulia, and Tania Angelika. 2024. “Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset 2 (2): 86–93.

Umar, Aisya Fadila Firdaus, Arba’iyah Yusuf, Aisyah Romadhona Amini, and Ali Alhadi. 2023. “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa: The Influence of Learning Motivation on Increasing Student Academic Achievement.” Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran 7 (2): 121–33.

Wahab, Gusnarib, and R Rosnawati. 2011. “Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran.” Erlangga, Bandung.

Wibowo, Achmad Yusuf Budi. 2021. “Hubungan Antara Durasi Penggunaan Media Sosial Dengan Tingkat Atensi Mahasiswa Program Studi Psikologi Islam Angkatan 2017 IAIN Kediri.” IAIN Kediri.

Zuschaiya, Diana. 2024. “Faktor Yang Memengaruhi Minat Dan Kesulitan Belajar Matematika Siswa Tingkat Sekolah Dasar.” Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran 2 (01): 41–49.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448