TEACHER'S STRATEGIC PLANNING IN IMPROVING THE EFFECTIVENESS OF STUDENT LEARNING AT MA'ARIF 02 ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL MALANG

Septia Mayla Falayza, Teguh Triwiyanto

Abstract


This study aims to analyze teachers' strategic planning in improving student learning effectiveness at SMP Islam Ma'arif 02 Malang. Learning effectiveness is an important aspect of education that is influenced by various factors, one of which is the teaching strategy applied by teachers. This study uses a qualitative approach based on case studies. Data collection was conducted through interviews and observations. The data analysis techniques used included data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the findings was checked by triangulating the data collection. The informants in this study consisted of the deputy principal in charge of the curriculum, subject teachers, and students. The results of the study indicate that each teacher has a teaching module that is used as a guide in learning activities. In addition, teachers also actively participate in subject teacher forums to coordinate and share information in order to meet the needs of effective learning.

Full Text:

PDF

References


Affan, I., Zulfahmi, T., Liesmaniar, C., Marsithah, I., Milfayetty, S., (2023). Sekolah, P., SDN Tanoh Mirah, G., Smpn, G., & SDN Padang Jawa, G. (n.d.). Perencanaan Pengajaran dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Guru Kita, 7(2), 212-225.

Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Historis 5(2):146–50.

Anwar, K. (2021). Urgensi evaluasi dalam proses pembelajaran. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1).

Alqarny, F. U., & Ridha, A. R. (2024). Obyek Evaluasi Hasil Belajar Aspek Kognitif. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(1).

Anggraeni, S. A., & Nurazizah, S. (2024). Konsep dasar perencanaan pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5), 5548-5562.

Akmalia, R., Oktapia, D., Hasibuan, E. E., Hasibuan, I. T. D., Azzahrah, N., & Harahap, T. S. A. (2023). Pentingnya evaluasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4089-4092.

Gunawan, I. & Benty, D. D. N. (2021). Manajemen Pendidikan Suatu Pengantar Praktik. Bandung: Alfabeta.

Gemnafle, M., & Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia (Jppgi), 1(1), 28-42.

Hasanah, A. F. (2024). Strategi Perencanaan Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Peserta didik. Karimah Tauhid, 3(5), 6065-6072.

Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi ice breaking sebagai pematik motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(1), 99-106.

Irwansyah, M. . & Perkasa. M. (2022). Scientific Approach dalam Pembelajaran Abad 21. Penerbit NEM.

Kurniawati, W. (2021). Desain Perencanaan Pembelajaran. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 7(01), 1-10.

Lase, F. (2022). Peran Perencanaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 149-157.

Mea, F. (2024). Peningkatan efektivitas pembelajaran melalui kreativitas dan inovasi guru dalam menciptakan kelas yang dinamis. Inculco Journal of Christian Education, 4(3), 252-275.

Marsita, K., Botifar, M., & Iskandar, Z. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Genre Based Approach dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMPN 3 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Martina, F., & Liska Afriani, Z. (2020). Pelatihan Pendekatan Genre-Based Pada Pembelajaran Keterampilan Menulis Bagi Guru Bahasa Inggris SMPN 10 Kota Bengkulu. In Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan (Vol. 1, Issue 1).

Muharrir M.(2022). Penggunaan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pinrang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 179–186. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3318

Mulyani, H., & Insani, M. N. (2023). Kompetensi Guru Sekolah Penggerak dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 20(1), 1–10. https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i1.95

Muthma’innah, M., Amri, F., & Silitonga, F. (2024). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Strategi Pembelajaran. In Tadribuna: Journal of Islamic Management Education e issn, 4(2), 79-86.

Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya evaluasi dalam pembelajaran dan akibat memanipulasinya. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains.

Nurlaeli, Y., & Saryono, O. (2018). Efektivitas musyawarah guru mata pelajaran (mgmp) dalam meningkatkan kinerja mengajar guru bahasa inggris. Number 2 Indonesian Journal of Education Management and Administration Review (Vol. 2).

Najri, P. (2020). MGMP dalam meningkatkan keprofesionalan guru mata pelajaran. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 130-144.

Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. 02, 793–800.

Pariama, B., Elfarisyah, D., Harahap, K., Prabudi, M. I., & Fiqri, M. A. (2025). Bentuk dan Teknik Evaluasi Hasil Belajar. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(1), 01-13.

Putrianingsih, S. . Muchasan, A. & Syarif, M. (2021). Peran perencanaan pembelajaran terhadap kualitas pengajaran. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 7(1), 138-163.

Pandu, R., Purnamasari, I., & Nuvitalia, D. (2023). Pengaruh pertanyaan pemantik terhadap kemampuan bernalar kritis dan hasil belajar peserta didik. Pena Edukasia, 1(2), 127-134.

Phafiandita, A. N., Permadani, A., Pradani, A. S., & Wahyudi, M. I. (2022). Urgensi evaluasi pembelajaran di kelas. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 3(2), 111-121.

Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa berpikir kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 2(2), 43-54.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif untuk Penelitian yang Bersifat: Eksploratif, Interpretif, Interaktif dan Konstruktif. Bandung: Alfabeta.

Suja, I. W. (2019). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran. Lembaga Pengembangan Pembelajaran Dan Penjaminan Mutu (Lpppm) Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 5-10.

Sugito, S. (2021). Pengenalan Ice Breaking dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(2), 145-150.

Wati, M. L. K., Subyantoro, S., & Wagiran, W. (2024). Peranan Guru dalam Manajemen Peserta Didik untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 1073-1090.

Wirabumi, R. (2020). Metode pembelajaran ceramah. In Annual Conference on Islamic Education and Thought (ACIET) (Vol. 1, No. 1, pp. 105-113).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448