THE EFFECTS OF THE USE OF E-LEARNING ON THE LEARNING INTEREST OF THE EAST JAVA PROVINCE PRINCIPAL STRENGTHENING EDUCATION AND TRAINING

Hasna Suryaningtyas, Ninik Setyo Hartanti, Yulias Prihatmoko, Nunung Nindigraha

Abstract


The purpose of this study was to determine the effect of using e-learning on the learning interest of participants in the East Java Province Principal Strengthening Education and Training program, as this training was the first time it was conducted online. The type of research employed is quantitative, utilizing random sampling. The research method used is experimental. The study included 86 training participants. The study consists of 30 training classes, with each class having 2-3 participants as samples. The data collection method in this study used a questionnaire distributed to participants after they had participated in the training activities. Based on the results of the study, the results of a simple linear regression test were 4.831 with a significance value of 0.000 < 0.05. So it can be concluded that H1 is accepted and H0 is rejected, which means that the e-learning variable has a significant influence on the learning interest of the East Java Province Strengthening Training Participants.

Full Text:

PDF

References


Anggraini, A. (2018). Keefektifan Pembelajaran Elektronik (E-Learning) Sebagai Pengganti Perkuliahan Konvensional Untuk Meningkatkan Kemampuan Analitis Mahasiswa. Jurnal Sosial Humaniora, 9(2), 95–105.

Baharudin, R. (2010). Keefektifan media belajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Tadrîs, 5(1), 112–127.

Batubara, H. H. (2017). Pengembangan Situs E-Learning Dengan Moodle Versi 3.1 Sebagai Media Pembelajaran Pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v9i1.116

Chandrawati, S. R. (2010). Pemamfaatan E-learning dalam Pembelajaran. Jurnal Cakrawala Kependidikan, 8(2). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jckrw/article/view/183

Eddy, G. S., & Suryono, Y. (2019). Implementation of Online Learning Lessons in the Package C Program. Journal of Nonformal Education, 5(2), 117–124.

Fauzi, A. (2011). Implementasi Strategi Sains Teknologi Masyarakat (STM) Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Pada Siswa Kelas V SD Negeri Pajang III Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011 [PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/13380

Gani, A. (2015). Pengaruh model pembelajaran dan persepsi tentang matematika terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa smp negeri di kecamatan salomekko kabupaten bone. Jurnal Daya Matematis, 3(3), 337–343.

Gata, G. (2016). PENGGUNAAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL DALAM KAJIAN E-LEARNING DARI SUDUT PANDANG PENGGUNA (STUDI KASUS FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI UNIVERSITAS BUDI LUHUR). Jurnal Ilmiah FIFO, 8(1), 33. https://doi.org/10.22441/fifo.v8i1.1298

Karwati, E. (2014). Pengaruh Pembelajaran Elektronik (E-Learning) terhadap Mutu Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Komunikasi, 17(1), 41–54. https://doi.org/10.20422/jpk.v17i1.5

Khatimi, H. (2006). Mengenal e-learning sebagai salah satu bentuk kegiatan pembelajaran. INFO-TEKNIK, 7(2), 72–81.

Muhibbin Syah, Anang Solohin Wardan, Miftah Fauzi Rakhmat, & Muchlis. (1995). Psikologi pendidikan: Dengan pendekatan baru (Rev edition). Penerbit PT Remaja Rosdakarya.

Mulyani, W. (2015). Pengaruh pembelajaran berbasis e-learning terhadap hasil belajar siswa pada konsep impuls dan momentum. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/26232

Murtiningrum, T. T., Ashadi, A. T., & Mulyani, S. (2013). PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN PROBLEM SOLVING MENGGUNAKAN MEDIA E-LEARNING DAN KOMIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR ABSTRAK DAN KREATIVITAS SISWA. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 2(03). https://doi.org/10.20961/inkuiri.v2i03.9804

Nugraheni, A. R. E., & Dina, D. (2017). Pengaruh Penerapan Pembelajaran E-learning terhadap Kemandirian dan Minat Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Wawasan dan Kajian Mipa. Edusains UIN Syarif Hidayatullah, 9(1), 178126.

Pebrianty, W. (2010). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENERIMAAN PENERAPAN E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PENDUKUNG PEMBELAJARAN di FAKULTAS EKONOMI UNTAN. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Kewirausahaan (JEBIK), 1(2), Article 2. https://doi.org/10.26418/jebik.v1i2.698

Priambodo, C. G. (2015). PENGARUH PENERAPAN E-LEARNING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI DAN EFEKTIVITAS BELAJAR MENURUT KERAGAMAN SISWA DAN ORANG TUA: STUDI KASUS SMALB PANGUDI LUHUR JAKARTA. Faktor Exacta, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.30998/faktorexacta.v6i1.213

Puspita, D. S., & Prasetya, E. A. (2015). Pengaruh Penggunaan E-Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Simulasi Digital (Tik) Pada Smk N 57 Jakarta. Jakarta: STIMIK Nusa Mandiri.

Silahuddin, S. (2015). Penerapan E-Learning dalam Inovasi Pendidikan. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1). https://doi.org/10.22373/crc.v1i1.310

Slameto. (2013). Belajar dan faktor—Faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D) (Cet. 6). Alfabeta.

Suhartini, D. (2001). Minat Siswa terhadap Topik-topik Mata Pelajaran Sejarah dan Beberapa Faktor yang Melatarbelakanginya. Universitas Pendidikan Indonesia.

Sujarweni, V. W. (2014). Metodologi Penelitian: Lengkap, Praktis & Mudah Dipahami. Pustaka Baru Press. https://books.google.co.id/books?id=cHfvzwEACAAJ

Yusuf, A. R. (2011). Pengembangan alat evaluasi pembelajaran berbasis e-learning pada mata pelajaran TIK di SMAN 4 Malang / Arief Rahman Yusuf [Diploma, Universitas Negeri Malang]. https://repository.um.ac.id/45655/


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448