THE ROLE OF PERFORMANCE EVALUATION IN IMPROVING THE QUALITY OF TEACHER PROFESSIONALISM DEVELOPMENT THROUGH THE MGMP PROGRAM (CASE STUDY AT SMP AISYIYAH MUHAMMADIYAH 3 MALANG)

Xeon Rhao Loudra Widadi, Wildan Zulkarnain Zulkarnain

Abstract


This study aims to analyze the role of performance appraisal in improving the quality of teacher professionalism development through the MGMP program at Aisyiyah Junior High School Muhammadiyah 3 Malang. The research method used a qualitative approach with data collection techniques through observation, structured interviews, and documentation studies. The results showed that performance appraisal based on PKG Guidelines (including pedagogical, personality, social, and professional competencies) has a positive impact on improving teacher quality. The MGMP program acts as a forum for collaboration between teachers to overcome learning challenges, such as adaptation of the Merdeka curriculum and differentiated learning. The main obstacle lies in the limited learning facilities, but it is overcome through student mapping strategies and differentiation approaches. The conclusion of this study emphasizes the importance of continuous performance appraisal and synergy between MGMP and school policies to support teacher professionalism.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, L. I. (2017). Konsep Penilaian Kinerja Guru dan Faktor yang Mempengaruhinya. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1).

Alfaiz, B. Y. (2024). Optimalisasi Penilaian Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Madrasah. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 8(1), 10-20.

Asyari, S. (2020). Supervisi Kepala Madrasah Berbasis Penilaian Kinerja sebagai Upaya Peningkatan Profesionalitas Guru. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 2(1), 27-40.

Bancin, M. (2025). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional. Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset, 3(1), 70-74.

Deddy. E. M., Sauri, S. ., & Hanafiah, . H. (2022). Manajemen Penilaian Kinerja Guru (PKG) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Pertama di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.5035

Effendi, M. (2021). Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Citra Lembaga di Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(1), 39-51. https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i1.40

Fatmawati, F., & Hasbi, H. (2020). Dampak Implementasi Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS Terhadap Profesionalitas Guru SMP Negeri di Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 369-383.

Ferdinan, F. (2016). Penilaian Kinerja Mutu Pendidikan Agama Islam. Tarbawi, 1(2), 288593.

Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636-646.

Hardi, E., Refnywidialistuti, R., Setiawan, H., Gistituati, N., & Rusdinal, R. (2023). Pengembangan Profesionalisme Guru Berkelanjutan: Kebijakan Pengembangan Profesionalisme Guru Sejarah Sman Di Kota Padang. Visipena, 14(2), 108-121.

Hardiyati, M., Isnaini, F., Apriani, W., Hasanahti, M., & Hasibuan, P. H. (2022). Strategi Meningkatkan Kinerja Guru yang Profesional. Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(1), 19-25.

Indriawati, P., Maulida, N., Erni, D. N., & Putri, W. H. (2022). Kinerja Guru dalam Mutu Pendidikan di SMAN 02 Balikpapan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 204-215. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JPPG/article/view/12795

Muspawi, M (2021). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, ji.unbari.ac.id, http://ji.unbari.ac.id/index.php/ilmiah/article/view/1265

Maure, F. S., Arifin, A., & Datuk, A. (2021). Peran musyawarah guru mata pelajaran (mgmp) dalam meningkatkan profesionalisme guru sosiologi di kota kupang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(2), 111-118.

Najri, P. (2020). MGMP dalam Meningkatkan Keprofesionalan Guru Mata Pelajaran. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(1), 130-144.

Narung, N., Wildan, W., & Sridana, N. (2022). Efektivitas Pelaksanaan Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Kinerja Guru IPS SMP Pada Masa Pandemi Covid-19. JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 6(2), 50-59.

Permana, A. I., & Eliza, D. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru taman kanak-kanak. Jurnal Basicedu, 6(3), 5226-5236.

Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839-8848.

Putri, E. J., Fatwa, M., Daulay, N. A., & Khairi, M. A. (2024). Evaluasi Penilaian Kinerja Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Journal of Creative Student Research, 2(6), 119-130.

Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Al-Hikmah (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam), 3(2), 194-202.

Ritonga, L. A. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Analysis, 2(2), 320-327.

Rosidah, A. S., Rahman, W. I., Aulia, M., Ariansyah, R., & Fauzi, I. (2022). Penilaian Kinerja Guru di Sekolah Dasar Antara Tantangan dan Peluang. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1-23.

Sauri, S., & Hanafiah, H. (2022). Manajemen penilaian kinerja guru (PKG) untuk meningkatkan kompetensi guru sekolah menengah pertama di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 2099-2104.

Siswono, E., & Djulaiqha, N. (2017). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru IPS (Studi Kasus Di MGMP IPS Kecamatan Cengkareng Jakarta Barat). Edukasi IPS, 1(1), 1-11.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta Bandung.

Suryani, E., & Arief, Z. A. (2021). Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Penilaian Kinerja Guru (Pkg) Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Kalapanunggal Kabupaten Sukabumi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 26-35.

Ulfatin, N. & Triwiyanto, T. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Walidin, W. (2018). Efektivitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal of education, 53(9), 189-195.

Widodo, G. S., & Rofiqoh, K. S. (2020). Pengembangan Guru Profesional Menghadapi Generasi Alpha.

Yuliani, T. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru SMA Negeri di Balikpapan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Akuntansi dan Keuangan.

Yulianti, L., Rohiat, R., & Aliman, A. (2017). Pengelolaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Mata Pelajaran Ekonomi. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 11(5).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448