SWOT ANALYSIS IN TEACHER PLACEMENT IN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL 4 MALANG

Sofiroh Baridatul Afwi, Dedi Prestiadi

Abstract


Education is an important pillar in building quality human resources. SWOT analysis is one of the TQM tools that has become a common method used in strategic planning in education, but remains effective in identifying and optimizing the potential of an institution. TQM in education emphasizes continuous improvement, satisfaction of all parties involved (students, teachers, parents, and the community), and the use of data and evaluation to improve the effectiveness of the education system. This study will discuss the SWOT analysis in teacher placement at SMA Negeri 4 Malang City which involves an in-depth analysis of educational needs in schools through mapping the competencies of teachers who are experienced in their respective fields to improve the quality of teaching. The research method used is a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews. Based on the results of interviews using the SWOT Analysis technique with the Deputy Head of Curriculum at SMA Negeri 4 Malang City, the placement of teachers in the classroom is based on expertise, experience, and suitability with the characteristics of students, including the level of intelligence and learning motivation of students

Full Text:

PDF

References


Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Amalia, D. N., Lestari, D. H., Trihantoyo, S., & Nuphanudin, N. (2024). Peran Penting Penempatan Guru dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran di SMK Negeri 4 Surabaya. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(1), 169-175. https://doi.org/10.31004/jpion.v3i1.248

Fadhallah, R. A. (2021). Wawancara. Unj Press.

Imron, A. (2023). Manajemen peserta didik berbasis sekolah. Bumi Aksara.

Ismail, F. (2018). Implementasi total quality management (TQM) di lembaga pendidikan. Jurnal Ilmiah Iqra', 10(2). http://dx.doi.org/10.30984/jii.v10i2.591

Livianti, L., Chaniago, N. S., & Sari, W. (2024). Implementasi Analisis SWOT dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan di SMP Swasta An-Nizam Medan. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan, 1(6), 479-489.

Mugirotin, M., Yuliana, Y., Astuty, D., Datulayuk, S., & Mulawarman, W. G. (2022). Implementasi Model Analisis SWOT pada Lembaga Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Samarinda. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 15-22. https://orcid.org/0009-0007-8429-7428

Murtafiah, N. H. (2022). Manajemen Pengendalian Kinerja Pendidik dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 4613-4618. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9004

Musdalifah, M. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 47-66. https://doi.org/10.56436/mijose.v2i1.221

Nata, H. A. (2012). Manajemen pendidikan: Mengatasi kelemahan pendidikan Islam di Indonesia. Kencana.

Natalia, M. D., Saadah, N. M. A., & Trihantoyo, S. (2024). Penempatan dan penugasan tenaga pendidik untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SDIT At-Taqwa 2 Bangkingan Surabaya. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(2), 284-290. https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.280

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Ramadhani, D. A., & Muhroji, M. (2022). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855-4861. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960

Saharani, D., & Hidayat, R. (2023). Implementasi Competitive Strategy Meningkatkan Mutu Dan Adaptasi Lembaga Pendidikan. Nusantara Journal of Multidisciplinary Science, 1(5), 1011-1022

Sallis, E. (2010). Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan. Jogjakarta: IRCisD.

Setiawati, F. (2022). Dampak kebijakan perubahan kurikulum terhadap pembelajaran di sekolah. Nizamul Ilmi, 7(1), 1-17. https://doi.org/10.1042/nizamulilmi.v7i1.124

Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2023). Peran desain evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 4(2), 88-100. https://doi.org/10.55115/widyacarya.v4i2.796

Suriono, Z. (2021). Analisis SWOT dalam identifikasi mutu pendidikan. ALACRITY: Journal of Education, 94-103. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i3.50

Ulfatin, N., & Triwiyanto, T. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.

Wijaya, A. R., Siregar, M., & Kartika, D. (2023). Perencanaan Strategis Sistem Informasi sebagai Pendukung Optimalisasi Layanan Pendidikan di Sekolah Dasar. Dirasisi, 1(1).

Yasin, I. (2022). Guru profesional, mutu pendidikan dan tantangan pembelajaran. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 61-66. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i1.118


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448