Peningkatan Kompetensi Pengajaran Guru Melalui PPG Sebagai Upaya Perbaikan Kualitas Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah

Reina Disrie Monza, Riska Alivia, Sabrina Oktafiani, Syifa Aulia Rahmatillah, Sismi Wahyu Trinengtias, Zahrol Aisah, Zulfa Arina Mana Sikana, Sunarni Sunarni, Rochmawati Rochmawati

Abstract


This study provides a comprehensive understanding of information about social phenomena by looking at it from various perspectives. This study aims to analyze the improvement of teacher competence through the Teacher Professional Program (PPG) as an effort to improve the quality of education and the role of the principal in participating in improving education through evaluating the performance of educators at SD Muhammadiyah 1 Malang. The study uses a descriptive qualitative approach. This study combines various data sources that refer to scientific articles and journals. Data collection techniques use interview, observation, and documentation techniques. The study uses a triangulation approach to obtain interpretations, subjective, views and experiences. The informants who became informants in the related research process were the principal, vice principal, and teachers. The results of the study explain that teachers use the PPG Piloting method and learn through PMM. This program is equipped with teaching modules accompanied by the necessary tools and direct implementation strategies. The methods in PMM have been applied directly by teachers at SD Muhammadiyah 1 Malang to students in the teaching process, for example through Problem Based Learning (PBL).

References


Alfansyur, A. & Mariyani, M. 2020. Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146-150. (Online). https://doi.org/10.31764/historis.v5i2.3432. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Alica, A. S., Lestari, L., MK, B. A., Edi, J., & Iasha, V. (2024). MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

MELALUI EVALUASI YANG EFEKTIF. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2), 1705-1709. (Online) https://publisherqu.com/index.php/pediaqu. Diakses pada tanggal 23 Mei 2025

Amalia, S. R., Purwaningsih, D., & Fasha, E. F. (2021). Penerapan Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika Terhadap Bepikir Kreatif Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2507-2514. (Online) https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4255. Diakses pada tanggal 19 Mei 2025

Artanto, D. (2022). Strategi kepemimpinan transformasional untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan Islam. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(2), 108-122. (Online) https://doi.org/10.30863/ajmpi.v12i2.2706.

Diakses pada tanggal 19 Mei 2025

Arianto, B. 2024. Triangulasi Metoda Penelitian Kualitatif. Balikpapan: Borneo Novelty Publishing. (Online). Dari https://ebooks.borneonovelty.com/publications/584982/triangulasi-metoda-penelitian-kualitatif . Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Arifa, F. N., & Prayitno, U. S. 2019. Peningkatan kualitas pendidikan: Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan dalam pemenuhan kebutuhan guru profesional di Indonesia. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 10(1), 29–44. (Online). https://doi.org/10.22212/aspirasi.v7i1.1084. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Fitriyah, I. J., Nugraheni, D., Hamimi, E., Mulyati, Y., & Az-zahro, A. 2023. Peningkatan Kualitas Pendidikan Calon Guru Melalui PPG Prajabatan Sebagai Bekal PPL Dalam Rangka Mencapai SDGs Pendidikan Desa Berkualitas. Jurnal SOLMA.

(2), 721–721. (Online). https://doi.org/10.22236/solma.v12i2.12340. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Guspiati, S. 2020. Pengaruh Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru Terhadap Kemampuan Pedagogik, Serta Dampaknya Terhadap Kompetensi Profesional Guru Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Bungusari Kota Tasikmalaya. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(3), 199-205. (Online). Doi:

https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92129. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Hamid, A. (2020). Penerapan Metode Keteladanan sebagai Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 3(2), 154-169. (Online) https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v3i2.70. Diakses pada tanggal 14 Mei 2025

Handayani, T. & Sunaryo, H. 2020. Korelasi nilai RPP dengan nilai PPL mahasiswa pendidikan profesi guru di daerah khusus. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 66-72. (Online). https://doi.org/10.22219/jppg.v1i1.12403. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Mardhatillah, O., & Surjanti, J. (2023). Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Profesionalitas Guru di Indonesia Melalui Pendidikan Profesi Guru (PPG) . Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 102–111. (Online). Doi: https://doi.org/10.23887/jjpe.v15i1.65200. Diakses pada tanggal 14 Mei 2025.

Ma'rifah, I. 2024. Program pendampingan PPG di UIN Sunan Kalijaga: Langkah menuju guru profesional. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 138-150. (Online). https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2686 . Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Mulyani, Y., Maulana, R. H., & Badrudin, B. 2024. Effectiveness Of The Merdeka Teaching Platform (Pmm) As A Media For Teacher Professional Development In Drive Schools. In Proceeding of International Conference On Education, Society And Humanity (Vol. 2, No. 2, pp. 1616-1623). (Online). Dari https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/icesh/article/view/8128. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Munjiah, A. U., Komalasari, R., & Fithriyani, M. 2024. Studi Literatur: Model Pembelajaran Problem-Based Learning Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar. PAIDAGOGIA: Jurnal Pengajaran dan Pendidikan, 1(1), 28-35. (Online). Dari https://ejournal.sumulepubid.com/index.php/paidagogia/article/view/6. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Musnaeni, M., ABIDIN, S., & PURNAMAWATI, P. (2022). Pentingnya manajemen strategi Dalam meningkatkan kualitas pendidikan. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(2), 98-104. (Online)

https://doi.org/10.51878/cendekia.v2i2.1168. Diakses pada tanggal 14 Mei 2025.

Ningrum, D. W. & Rosyid, A. 2024. Pengaruh Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ka lideres. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 447-455. (Online). https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3479. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. 2024. Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826-833. (Online)

https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025

Nurhidayah, S., & Chotib, M. (2025). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an melalui Metode Tutor Sebaya. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1225-1236. (Online)

https://doi.org/10.58230/27454312.2107. Diakses pada tanggal 23 Mei 2023.

Nurmalina, N., Batubara, M. H., & Nasution, M. K. (2021). Pelatihan pemantapan kompetensi guru dalam menghadapi UKG (Uji Kompetensi Guru). JPMA-Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam, 1(1), 16-23. (Online). Dari https://jurnal- assalam.org/index.php/JPMA/article/view/255/152. Diakses tanggal 7 Mei 2025

Nurwataniah, N., Hasan, S. H., & Susilana, R. 2022. Investigating the effectiveness of the teacher professional training prog ram (PPG) in improving teacher competences. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 11(4), pp-1390. (Online). Dari https://european-science.com/eojnss/article/view/6647. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Paramita S, R. R. 2021. Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid - 19.

Pekalongan: Penerbit NEM. (Online). Dari

https://books.google.co.id/books?id=r9xVEAAAQBAJ&lpg=PR1&ots=9ChxoksBn7&dq=kompetensi%20pengajara n%20guru&lr&pg=PP1#v=onepage&q=kompetensi%20pengajaran%20guru&f=false. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru. (Online). Dari https://peraturan.bpk.go.id/Details/216104/permendikbud-no-16-tahun-2007. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Putri, A. G., & Ramadhani, C. 2022. Problematika Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). In Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 7, No. 1, pp. 1217-1226). (Online). Dari http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspendas/article/view/2460. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Rahimah, R. (2022). Urgensi Profesionalisme Guru Dalam Kehidupan. Iuris Studia: Jurnal Kajian Hukum, 3(3), 270-277. (Online). https://doi.org/10.55357/is.v3i3.292. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Rinto A, M. W. 2021. Profesi Keguruan. Bogor: Guepedia. (Online). Dari

https://books.google.co.id/books?id=rCVOEAAAQBAJ&lpg=PA3&ots=Y9y8z8Hfe5&dq=program%20profesi%20g uru%20ppg&lr&pg=PA2#v=onepage&q=program%20profesi%20guru%20ppg&f=false. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Sarnoko, S., Asrowi, A., Gunarhadi, G., & Usodo, B. 2024. An Analysis Of The Application Of Problem Based Learning (PBL) Model In Mathematics For Elementary School Students. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 8(1), 188-

(Online). https://doi.org/10.22437/jiituj.v8i1.32057. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Sidabutar, R., Purba, N. A., & Sihombing, L. N. 2022. Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kreativitas belajar siswa kelas V SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 5120-5127. (Online). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9093. Diakses pada tanggal 7 Mei 2025.

Solechan, S., Afif, Z. N. M., Sunardi, S., Masrufa, B., & Rofiq, A. (2023). Pelatihan dan pendampingan tentang strategi Kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi Guru bidang profesional Di SMA Primaganda Jombang. An Naf'ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 135-146. (Online) https://doi.org/10.54437/annafah.v1i2.1269. Diakses pada tanggal 22 Mei 2025

Taraju, A. R., Nurdin, N., & Pettalongi, A. (2022). Tantangan dan strategi guru menghadapi era revolusi industri

0. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 1(1), 311-316. (Online) https://kiiies50.uindatokarama.ac.id. Diakses pada tanggal 23 Mei 2025

Yanti, M. (2023). Analisis technological pedagogical and content knowledge (TPACK) mahasiswa calon guru SD pada materi IPA. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1138-1148. (Online) https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6312. Diakses pada tanggal 22 Mei 2025


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448