Implementasi Program Ekstrakurikuler Robotik Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Dan Kreativitas Siswa (Studi Kasus di SDN Percobaan 1 Kota Malang)

Reka Tristia Guritnasari, Agus Timan, Bambang Budi Wiyono

Abstract


This research examines the implementation of a robotics extracurricular program in improving students' motor skills and creativity at SDN Experiment 1 Malang City. With a focus on implementing learning programs that are able to influence students' motor skills and creativity through robotics extracurriculars. Through the robotics extracurricular program, motor skills are increased through the main activity of assembling robots. Through assembly and operation activities, robots are able to train hand-eye coordination, perseverance and precision. Student creativity is developed through the activity of modifying robots independently. With these activities you can train analytical thinking skills, problem solving and collaboration skills. The implementation of the robotics extracurricular program is carried out for one semester involving external partners (Robo-edu) who provide expert mentors, materials and tools. Evaluation is carried out through direct observation of mentors, assessment of work results, and exhibitions of student work. This research uses a qualitative method with a data analysis method using data triangulation based on the results of interviews, observation and documentation. Based on the results of data analysis, it is recommended that schools participate directly in evaluations related to the development of student abilities. Then the school can expand the scope of the robotics extracurricular program by involving external parties, such as involving students in national level robotics competitions. Parents are also expected to participate in providing support in the form of providing simple facilities at home such as basic robot kits or accompanying students to watch robot assembly tutorial videos so that students can maximize their talents and interests. And continue to provide support and direction for students in choosing positive extracurriculars according to students' talents and interests.

References


Adi, R. N., & Mustofa, M. (2020). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Motorik Kasar pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(1), 28-36.

Asih, I., & Linarta, D. (2020). Implementasi Profil Pelajar Pancasila melalui Ekstrakurikuler Robotik. Warta LPM, 26(4), 424-426.

Azwar, S. (2012). Metode Penelitian . Pustaka Pelajar

Darmawan, I., Puspitasari, W., Witjaksono, R W., Gunawan, R., Rahmatulloh, A. (2023). Edukasi Robotika untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik. TEKMULOGI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 13-22. https://doi.org/10.17509/tmg.v3i1.56367.

Fauzi, A., Nisa, B., Napitupulu, D., Abdillah, F., Utama, A. A. G. S., Zonyfar, C.,Nuraini, R., Purnia, D. S., Setyawati, I., Evi, T., Permana, S. D. H., & Sumartiningsih, M. S. (2022). Metodologi Penelitian. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents (Vol. 3, Issue April). Penerbit CV. Pena Persada. https://repository.bsi.ac.id/index.php/unduh/item/345235/BUKUMetodologi- Penelitian---cover.p

Hansen, S. (2020). Investigasi Teknik Wawancara dalam Penelitian Kualitatif Manajemen Konstruksi. Jurnal Teknik Sipil, 27(3), 283. https://doi.org/10.5614/jts.2020.27.3.10

Indrawati, R. (2020). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler tari terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan, 4(2), 123-130.

Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian. OSF Preprints

Moleong, J. L. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Mubarak, A. (2019). Pengaruh Latihan Robotik terhadap Kemampuan Motorik Kasar Siswa Kelas 5 SD Negeri Gayamsari 1 Semarang. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 12-20.

Muqodas, I. (2015). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2).

Permendikbud. (2014). Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. JDIH kemdikbud

Prawira, D., Riyoko, E., & Wardani, D. (2021). Evaluasi Terstruktur dalam Program Ekstrakurikuler dan Pengaruhnya terhadap Keterampilan Siswa. Jurnal Pendidikan dan Latihan Fisik, 8(1), 20-25.

Pudjianto, R. A., & Sujarwanto, A. (2020). Pengelolaan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar. Journal of Educational Management and Administration, 2(2), 118-128.

Puspitasari, A., & Widiastuti, E. (2020). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler memasak terhadap kemampuan motorik halus siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 1-10.

Qomariyah, D. N., & Subekti, H. (2021). Analisis kemampuan berpikir kreatif: studi eksplorasi siswa di SMPN 62 Surabaya. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9 (2), 242–246.

Rachmawati, D. (2020). Pengaruh pembelajaran berbasis hands-on pada pengembangan keterampilan abad 21. Warta LPM, 26(4), 424-430.

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. 17(33). Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah.

Samsul, S. (2021). Ekstrakurikuler Robotik Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Siswa di Era Society 5.0. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 195-198.

Sari, R. P., & Anggraeni, D. (2020). Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Robotiks di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 9(2), 221-229.

Siregar, M. F. D., Akhmad, I., & Sunarno, A. (2018). Pengaruh Gaya Mengajar dan Kemampuan Motorik terhadap Hasil Belajar Dribbling Sepakbola Pada Siswa Kelas XI MAN 2 Model Medan. Jurnal Pedagogik Olahraga, 4(02), 16-31.

Suciawati, V. (2019). Pengaruh self efficacy terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa. Jurnal Didactical Mathematics, 2(1), 17-22.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiono, T. (2022). Kolaborasi dan Kreativitas dalam Kegiatan Robotik Ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(1), 67-79.

Sukmadinata, & Syaodih, N. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.

Suwarsono, R. M., & Muhid, A. (2020). Pengaruh kegiatan robotika terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa usia SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 136-146.

Triwiyanto, T., Mubarika, F. D., Adriansyah, R. R., Dilshad, R. M., Agustina, G., Fitria, E. W. N., & Abusamra, A. (2022). Digital Technology Transformation and Empowerment of Technology: A New Paradigm of Classroom Management for an “Merdeka Belajar” Policy in Indonesia. 2022 8th International Conference on Education and Technology (ICET), 293–297. https://doi.org/10.1109/ICET56879.2022.9990725

Thalib, Mohamad Anwar, (2022). “Pelatihan Teknik Pengumpulan Data dalam Metode Kualitatif untuk Riset Akuntansi Budaya.” Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 2(1). doi: 10.23960/seandanan.v2i1.29.

Triyana, D., & Supriyanto, A. (2019). Penerapan metode pembelajaran berbasis proyek pada kegiatan ekstrakurikuler robotik di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 144-154.

Ulfatin, N. (2022). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori Dan Aplikasinya. Media Nusa Creative.

Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wajdi, M. B., Rohmadi, M., & Lutfiyah, L. (2018). Penerapan Metode Discovery Learning dalam Pembelajaran Robotika untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4(2), 114-121.

Yulianti, R., & Wibawa, B. A. (2021). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Senam Lantai terhadap Kemampuan Motorik Halus Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 18-28.

Yunita, R., & Nugraha, A. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 42-50.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448