Optimalisasi Perencanaan Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Upaya Pengelolaan dan Peningkatan Kinerja Guru (Studi Kasus di SMP Negeri 01 Pakis)

Nasya Ayu Sekarsari, Sunarni Sunarni

Abstract


Human resource planning in a school environment is a systematic process of analyzing and evaluating the needs of educators and school staff to ensure that an adequate number of personnel with appropriate competencies are available. This process aims to support the effectiveness of the learning process, improve the quality of education, and ensure that teachers and education personnel who have the required expertise are available at the right time. This study aims to analyze how human resource management planning is implemented at SMP Negeri 1 Pakis and its impact on teacher performance. The research method used is a case study with a qualitative approach involving interviews and observations as information collection techniques. The results show that good human resource management planning, which includes recruitment, training, and evaluation systems, contributes significantly to teacher motivation and productivity. Strategic and structured human resource management planning can improve teaching effectiveness and the quality of education in schools.

References


Ashari, A., Setyaningsih, K., & Kanada, R. (2024). Budaya Organisasi dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia di Sekolah Dasar Negeri 1 Teluk Kemang Kabupaten Musi Banyuasin. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 9028-9037. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Bahri, S., Nurzamli, N., & Mutaleb, A. (2022). Evaluasi Kinerja Profesionalisme Guru Terhadap Anak Didik di SMA Negeri 1 Samudera. Asia-Pacific Journal of Public Policy, 8(2), 90–95. https://doi.org/10.52137/apjpp.v8i2.130

Baniati, H., Isnaini, M., & Fauzi, M. (2023). Problematika Problematika Tugas Mengajar Dengan Bidang Keahlian Guru. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(3), 558-568.

https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.455

Candra, A., Sabandi, A., Syahril, S., & Zikri, A. (2020). Kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan insentif terhadap motivasi berprestasi guru. Jurnal Basicedu, 4(3), 690-695. 10.31004/basicedu.v4i3.379

Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423-5443. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.5181

Fauzi, F. I., & Afriza, A. (2024). Perencanaan kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1380–1390. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12568

Gutara, M. Y., & Pramudena, S. M. (2021). Pengaruh Pelatihan, Motivasi Kerja, Dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru. Indikator, 4(3), 353499. 10.22441/indikator.v4i3.11478

Herwanti, Arifin, & Rahayu. (2023). Motivasi dalam pendidikan: Konsep, teori, aplikasi. Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.

Hutabarat, N., Andriani, T., & Aryani, N. (2024). PERENCANAAN DAN ANALISIS KEBUTUHAN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN. Jurnal Studi Multidisipliner, 8(12). https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jsm/article/view/7350

Kristina, A. (2024). Teknik wawancara dalam penelitian kualitatif. Yogyakarta: Deepublish.

Kastawi, N. S., Nugroho, A., & Miyono, N. (2021). Kontribusi motivasi kerja dan peran kepala sekolah terhadap profesionalisme guru SMA. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 77-93. https://doi.org/10.24246/j.jk.2021.v8.i1.p77-93

Kusuma, D. P. P., & Nasrulloh, A. (2022). Perencanaan Manajemen Sumber Daya Manusia di Sekolah. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 142-157. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i2.286

Kuswara, K. (2024). Evaluasi Program Pelatihan Guru Terhadap Peningkatan Keterampilan Mengajar Dan Prestasi Akademik Peserta didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(8), 443-449. 10.59141/japendi.v5i8.2714

Maulansyah, R., Febrianty, D., & Asbari, M. (2023). Peran guru dalam peningkatan mutu pendidikan: Penting dan genting. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 31-35. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i5.483

Merentek, T. C., Sumual, T. E., Usoh, E. J., & Kampilong, J. K. (2023). Perencanaan sumber daya manusia dalam pendidikan masa depan. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 9(1), 29-35. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16516

Miramadhani, A., Putri, A., & Faelasup, F. (2024). Strategi pengembangan profesionalisme guru. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 2(3), 253-266. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.155

Nasution. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Harfa Creative

Norjannah, S., & Afandi, N. K. (2023). Pemberian Insentif dalam Meningkatkan Motivasi dan Kinerja guru PAI SMP di SANGATTA UTARA. AlRabwah, 17(02),119128. https://jurnal.staiskutim.ac.id/index.php/alrabwah/article/view/305

Nurzannah, S. (2022). Peran guru dalam pembelajaran. ALACRITY: Journal of Education, 26-34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108

Nuraini, B., Sardiyo., & Aprianto, R. (2022) Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia

Purnama, H. (2019). Pengaruh Kompetensi, Motivasi Kerja dan Insentif terhadap Kinerja Guru SMA. Perspektif Ilmu Pendidikan, 33(1), 69–78. https://doi.org/10.21009/PIP.331.8

Rahayu, W. (2021). Meningkatkan Motivasi Guru Melalui Supervisi Secara Berkala dan Pemberian Penghargaan Guru Terbaik. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 2(6), 827-838. https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.165

Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 9(1), 65-75. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555

Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258-264. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.30

Salenussa, R. E., Kempa, R., Lekatompessy, J. E., & Rumfot, S. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru pada Sekolah Pengerak SMA di Kecamatan Sirimau Kota Ambon. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1431-1444.

https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1052

Sancoko, C. H., & Sugiarti, R. (2022). Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Rokania, 7(1), 1-14. https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/17168/7723

Sitompul, B. (2022). Kompetensi guru dalam pembelajaran di era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953-13960. https://www.academia.edu/download/104576051/4098.pdf.

Sumariyak, A., Karwono, K., & Muhfahroyin, M. (2021). Pengaruh Pemberian Insentif dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SMP Se-Kecamatan Buay Madang Kabupaten Oku Timur. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO, 6(1), 1-13. 10.24127/jlpp.v6i1.1616

Taufik, A., Budiyantara, A., & Husain, T. (2021). Pelatihan Manajemen Administrasi Pendidikan Dan Sistem Informasi Akademik Kepada Tenaga Kependidikan Di Direktorat Pendidikan Idrisiyyah Tasikmalaya. SINAR SANG SURYA: Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 205-212. http://dx.doi.org/10.24127/sss.v5i2.1703

Ulfatin, N., & Triwiyanto, T. 2022. Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. Depok: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.

Widuri, V. S., Bernarto, I., & Wuisan, D. (2020). Pengaruh Disiplin Kerja, Motivasi Kerja, dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja. JURNAL ADMINISTRASI BISNIS (JAB), 10(2), 55–62. https://doi.org/10.35797/jab.v10.i2.55-62

Zakiyudin, A. (2020). Evaluasi Kinerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Yayasan Sekolah Wirausaha Indonesia. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 20(1), 16-20. 10.31294/jc.v20i1.6328


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448