Pemberdayaan Guru dalam Meningkatkan Kompetensi Guru untuk Mewujudkan Pembelajaran Berkualitas: Studi Kasus MAN 2 Kota Malang

Naila Nuril Hikmah, Sunarni Sunarni

Abstract


Teachers have an important role in education, namely in the learning process. Quality learning comes from teachers who have good competence. In improving teacher competence, empowerment from schools is needed. The purpose of this study is to obtain information about the form of teacher empowerment in improving teacher competence. Empowerment has several forms and also strategies in its implementation. This research uses qualitative research methods. Data collection was done by interview, observation, and documentation techniques. The results showed that teacher empowerment improves teacher competence so that teachers have an impact on learning, namely becoming qualified.

References


Abdollah. (2020). Menjadi Guru Profesional: Studi Tentang Budaya Organisasi, Kepemimpinan, dan Kinerja Guru di Zaman Milenial. Jakarta Timur: UNJ PRESS.

Adiwijaya, S., Harefa, A. T., Isnaini, S., Raehana, S., Mardikawati, B., Laksono, R. D., … Muslim, F. (2024). Buku Ajar Metode Penelitian Kualtiatif. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Aminati, K., Rokhmaniyah, & Chamdani, M. (2022). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dalam Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Buluspesantren Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 43–49.

Anggraini, S., & Sukartono. (2022). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5287–5294. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu

Artha, A. Y. (2021). Manajemen Pelatihan Guru Sekolah Dasar dalam Peningkatan Kompetensi Profesional. Banten: Pascal Books.

Badruzaman, D., Istiarsono, Z., Nurlela, Manarfa, L. O. M. R. A. U., Orlando, Selly, … Fadri, Z. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif. Agam: Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.

Damanik, R. (2019). Hubungan Kompetensi Guru dengan Kinerja Guru. Jurnal Serunal Administrasi Pendidikan, 8(2), 1–6.

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.

Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2492–2500.

Fitri, S., Arifin, A. H., & Yanita. (2019). Pengaruh Pelatihan dan Pemberdayaan terhadap Kompetensi dan Kinerja Guru di UPTD-PK Dewantara. Jurnal Manajemen Indonesia (J-MIND), 4(1), 86–106.

Hamida, S., & Putra, E. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi COVID-19. Mimbar Ilmu, 26(2), 302–308. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.39024

Hanafi, H., Adu, L., & Muzakkir, H. (2018). Profesionalisme Guru dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran di Sekolah. DIY Yogyakarta: Deepublish.

Karsiwan, W. (2022). Manajemen Pengembangan Kompetensi Guru. Bandung: Indonesia Emas Group.

Maisah, Mashuri, Kurniati, D., Suriani, N., Pertiwi, G. R., Syahrizal, H., … Saidin. (2024). Manajemen Pendidikan Madrasah & Perguruan Tinggi Islam. Jambi: PT Salim Media Indonesia.

Manaf, A. (2016). Hubungan Pemberdayaan Guru terhadap Profesionalisme Guru dan Mutu Pendidikan. TANZHIM: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan, 10(2), 108–118.

Muizuddin, M. (2019). Pengembangan Profesionalisme Guru dan Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 7(1), 127–140.

Musfah, J. (2012). Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana.

Nirwana, H., Setyaningsih, S., & Hardhienata, S. (2025). Komitmen Profesional: Pilar Utama Guru dalam Membangun Pendidikan Berkualitas. Makassar: Rizmedia Pustaka Indonesia.

Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma Kompetensi Guru. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 12–16.

Nurfuadi. (2024). Manajemen Kompetensi Pedagogik Guru: Upaya Guru dalam Meningkatkan Manajemen Kinerja Guru. Banyumas: Wawasan Ilmu.

Rifma. (2016). Optimalisasi Pembinaan Kompetensi Pedagogik Guru. Jakarta: Kencana.

Salam, A. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Pasaman: CV Azka Pustaka.

Setyosari, P. (2014). Menciptakan Pembelajaran Efektif dan Berkualitas. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(1), 20–30.

Sofi’i, I., Mukhoyyaroh, & Yunus. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Indramayu: Penerbit Adab.

Susetyo, A. M., Rachman, A. U., Prafitasari, A. N., Anggraeni, A. W., Alexander, F., Ulfa, M., … Dami, Z. A. (2023). Inovasi Pembelajaran Abad 21. Jember: UM JEMBER PRESS.

Ulfatin, N., & Triwiyanto, T. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. Jakarta: PT Grafindo Persada.

Zurriyati, E., & Mudjiran. (2021). Kontribusi Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Belajar (Student Engagement) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1555–1563. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448