Strategi Pencegahan Pemberhentian dan Pemutusan Hubungan Kerja melalui Pengembangan Kompetensi Keprofesian serta Peningkatan Karier Guru (Studi Kasus di SMK Muhammadiyah 1 Kota Malang)
Abstract
but also the stability of the education system as a whole. To overcome this problem, effective
strategies are needed to maintain the sustainability of the teaching profession. This study aims to
analyze efforts to prevent teacher layoffs through strengthening professional competencies and
developing a more structured and long-term career path. The results identified three main key
strategies that contribute to preventing teacher dismissals and layoffs, namely: (1) strengthening
professional skills and competencies through periodic training, certification programs and effective
mentoring and coaching systems; (2) designing systematic and progressive teacher career path
improvement programs to improve teacher motivation and welfare; (3) implementing adaptive and
performance-based human resource management policies to create a more stable work environment
and support teachers' professional growth. The results of this study provide insight that preventing
teacher layoffs can be done with strategies that focus on professional development and clearer
career paths. Therefore, synergy among education stakeholders is needed in designing policies that
are more inclusive and oriented towards the sustainability of the teaching profession. Thus, the
quality of education can continue to improve through a more competent and stable teaching force.
References
Adwiyah, R., & Hsb, B. (2024). Strategi Pengembangan Karir Guru. Analysis: Journal of Education,
(2), 259–267. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/615.
Aisyah, V. P., Adinda, V., Briana, T. D., Nuphanudin, N., & Trihantoyo, S. (2023). Implementasi
Pemutusan Hubungan Kerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMPN 20 Surabaya.
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 3(2), 268–275.
https://doi.org/10.31004/jpion.v3i2.268.
Dewi, M. P., Riani S, N. W. L., & Sudirman, S. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Pengembangan
Karir Guru-Guru Muda di SDN 28 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3),
–1757. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2625.
Ernawati, Y. P., Agatin, Y. F., Salsabila, W. A., Trihantoyo,, S., & Nuphanudin. (2023). Mekanisme
Pemutusan Hubungan Kerja Pada Guru Honorer Di SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya. Jurnal
Pendidikan dan Teknologi Indonesia (JPTI) 3(12), 537-543,
https://doi.org/10.52436/1.jpti.358. V
Firmadani, F. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Menengah Atas.
Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 45–58.
https://journal.uny.ac.id/index.php/jmp/article/view/48045.
Fitriani, D. (2022). Motivasi Guru dan Keamanan Kerja. Jurnal Kependidikan, 10(2), 144–152.
Gunadi, F. (2020). UPAH DALAM PROSES PEMUTUSAN HUBUNGAN KERJA. Jurnal Hukum &
Pembangunan 50(4), 858-878,
https://scholarhub.ui.ac.id/cgi/viewcontent.cgi?article=1033&context=jhp.
Hasibuan, M. S. P. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Huda, M. (2020). Inovasi pembelajaran abad 21. Yogyakarta: Deepublish.
Kompetensi, D., & Konstruksi, P. (2023). KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan. https://repositori.kemdikbud.go.id/9547/1/BS-SD-MODUL
H-3.pdf.
Lestari, I., & Maulana, D. (2021). Asesmen Profesionalisme Guru di Era Digital. Jurnal Manajemen
Pendidikan, 15(1), 34–41.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook
(3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mukti, S. (2017). Pengaruh Kualifikasi Pendidikan dan Pengembangan Karir terhadap Produktivitas
Kerja Guru. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11(1), 81-90.
Mulyasa, E. (2014). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Murniati, A. R. (2019). Korelasi Kompetensi Guru dan Hasil Belajar. Edukatif: Jurnal Pendidikan, 3(3),
–224.
Putri, R. A., Haris, M., & Zakiyah, S. (2022). Coaching dan Karier Guru. Jurnal Kepemimpinan
Pendidikan, 6(1), 77–85.
Rohmah, S. (2020). Motivasi Karir Guru dan Hambatannya di Sekolah Swasta. Jurnal Edukasi, 8(2),
–106.
Saragih, H. (2020). Manajemen Talenta di Institusi Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan,
(3), 145–153.
Sauri, R. S., Saadah, E., Jam’an, P., Hermawan, W., Rukhaida, I., Jabar, R., & Sopandi, U. (2025).
Implementasi Kebijakan Pengangkatan Kepala Sekolah Dan Pengawas Sekolah Dari Guru
Penggerak Pada Dinas Pendidikan Kabupaten Garut. Jurnal Ilmu Pendidikan
Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1), 133-137.
Sedia, I. W. (2022). Analisis Terkait Undang Undang No 13 Tahun 2003 Dalam Pemutusan Hubungan
Kerja Pada Suatu Perusahaan Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Cakrawarti, 5(8.5), 27–36.
Simarmata, R. A., & Manurung, N. R. (2022). Pengaruh Sertifikasi Guru terhadap Kompetensi
Pedagogik dan Profesional. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 25–34.
Sugiyono. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sukanti. (2008). Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas .
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 6(1), 1-11.
Ulfa, S. W., Siregar, A. R. F., Nst, A. R., Hamidiyah, M., Nasution, N. F., Lubis, R. F. Y., & Tanjung, R. R.
(2024). Kompetensi Profesional Guru: Upaya Peningkatan Kualitas dalam Mengajar. Jurnal
Pendidikan Tambusai, 8(2), 31062–31071.
https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18040.
Ulfatin, N., & Triwiyanto, T. Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan. Depok: PT
RAJAGRAFINDO PERSADA.
Wijaya, D., & Ningsih, L. (2021). Transparansi Promosi Jabatan Guru. Jurnal Kependidikan, 7(1),
–63.
Yuliana, S., & Amin, T. (2023). Pengembangan Jalur Karir Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(1), 67–74.
Yulianti, D., & Samad, M. (2022). Dampak Pemutusan Hubungan Kerja Terhadap Kesehatan Mental
Guru. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 8(2), 122–134.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
