Strategi Pengembangan Kompetensi Kepala Sekolah Untuk Mewujudkan Sekolah Unggul di SMA Ar-Rohmah IIBS Putri Malang
Abstract
principals at SMA Ar-Rohmah IIBS Putri Malang as part of efforts to create
superior schools. By applying a qualitative approach, this research was carried
out at SMA Ar-Rohmah IIBS Putri Malang, East Java, with a focus on the school
principal as a subject who plays an important role in institutional management
and improving the quality of education. Data was obtained through in-depth
interviews, observation and documentation methods, which were then analyzed
to identify the strategies implemented, as well as the challenges and solutions
faced. The research results show that a deep understanding of the school's vision
and mission and the implementation of effective training programs are the main
keys to increasing the competence of school principals and collaboration
between staff members. It is hoped that these findings can provide a meaningful
contribution to the development of better and more applicable educational
leadership models.
References
Aryesam, A., Tijow, M. A., & Panda, F. M. (2021). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi
profesional guru. Noken, 2(1), 42-49.
Bush, T. (2018). Preparation and development of school principals: International perspectives. Educational Management
Administration & Leadership, 46(1), 1–17.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks: Sage
Publications.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Ef ective teacher professional development. Learning Policy Institute.
Fakhriza, M. P. (2020). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui English Department di SMA
Ar-Rohmah Putri Malang (Tesis Magister). IAIN Kediri.
Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change. New York: Teachers College Press.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2014). Supervision and Instructional Leadership: A Developmental
Approach. Boston: Pearson.
Hallinger, P. (2011). Leadership for learning: Lessons from 40 years of empirical research. Journal of Educational
Administration, 49(2), 125–142.
Hasanah, D. M., Aliffatun, & Fathoni, T. (2024). Strategi dan Tantangan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Inovasi
Pendidikan Nusantara (IPNU), 1(2).
Kementerian Pendidikan Nasional. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007
tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional. Diakses dari
https://jdih.kemdikbud.go.id/
Kuswibowo, H. (2020). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional. Jurnal Kepemimpinan
Pendidikan, 3(2), 155–166.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven strong claims about successful school leadership. School Leadership &
Management, 28(1), 27–42.
Miles, M.B., & Huberman, A.M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods (4th ed.). Sage Publications.
Pratama, F. A., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun
Kompetensi Guru. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 7(1), 35–50
Robinson, V. M. J. (2011). Student-Centered Leadership. San Francisco: Jossey-Bass.
Sagala, S. (2010). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sari, M., & Saputra, R. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Implikasinya Terhadap Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen
Pendidikan, 12(3), 198–210.
Situmorang, N. N. (2019). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Kompetensi
Supervisi Kepala Sekolah Dasar di Kabupaten Bandung. ETHOS (Jurnal Penelitian dan Pengabdian), 7(1), 151–162.
https://doi.org/10.29313/ethos.v7i1.4358
Solihah, D. S., & Iskandar, S. (2023). Pentingnya kompetensi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Pendas:
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2935-2945. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8185
Sumiati, S. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kompetensi Guru di SMA Negeri 1 Jonggat dan MAN 2 Lombok
Tengah Tahun 2021. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2707-2718. https://doi.org/10.36312/jime.v8i4.3963
Supriatna, N., & Suryana, D. (2020). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi
Pendidikan, 27(2), 135-147
Sutarni, S., & Sukardi. (2008). Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas XI. Bogor: Quadra.
Rahayuningsih, S., & Rijanto, A. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran
pada Program Sekolah Penggerak di Nganjuk. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(02), 120–126.
https://doi.org/10.46772/jamu.v2i02.625.
Ridho, M. A. (2019). Kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan budaya sekolah efektif di sekolah dasar. Jurnal
Pendidikan Dasar, 6(1), 123-134
Rifa’i, A. A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Kerja Terhadap Peningkatan
Kinerja Guru. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 165.
Sallis, E. (2014). Total Quality Management in Education. Routledge.
Ulandari, W., & Rustan. (2021). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan serta Kompetensi Manajerial terhadap Kinerja Kepala
Sekolah. MIX: Jurnal Ilmiah Manajemen, 11(3), 364-378
Wahyuningtias, A., Irwanto, T., & Rydarto, D. (2024). Pengaruh Pelatihan dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja
Guru dan Staf Tata Usaha di SMPN 1 Bengkulu Selatan. Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Bisnis Digital, 3(2), 189–198.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This proceeding series is indexed by:
