SLR: ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM GURU PENGGERAK

Rini Agustyowati, Raden Bambang Sumarsono

Abstract


Program Guru Penggerak bertujuan untuk meningkatkan kualitas Pendidikan melalui penguatan kompetensi guru, penerapan pembelajaran berdiferensiasi, dan pengembangan karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Namun, implementasi program ini masih menghadapi tantangan, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya dukungan supervisi pedagogis. Penelitian ini penting untuk mengevaluasi kebijakan program secara sistematis demi memberikan rekomendasi berbasis bukti. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Program Guru Penggerak mengidentifikasi tantangan implementasi, serta memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan keberhasilannya dalam mendukung transformasi Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Systematic Literature Review (SLR). Prosedur penelitian mengikuti alur pakem PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), meliputi tahap identifikasi artikel, penyaringan sesuai kriteria inklusi dan eksklusi, evaluasi kelayakan artikel, serta penyertaan artikel yang relevan untuk dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Guru Penggerak efektif dalam meningkatkan inovasi pembelajaran, memperkuat supervisi pedagogis kepala sekolah, serta mendukung kolaborasi di sekolah. Namun, tantangan signifikan seperti resistensi perubahan dan keterbatasan infrastruktur memerlukan perhatian khusus. Dukungan motivasional dan supervisi berbasis tekhnologi terbukti memainkan peran penting dalam keberhasilan program ini.

Full Text:

PDF

References


Abd. Qadir Muslim, & Tamim Mulloh. (2022). Analisis Kebijakan Program Guru Penggerak Sebagai Upaya Regenerasi Supervisor Pendidikan Yang Berkualitas Di Indonesia. Journal Publicuho, 5(3), 790–801. https://doi.org/10.35817/publicuho.v5i3.28

Agustina, R., Janah, M., Mayang Sari, S., Sartika, D., & Agustanti, A. (2023). IK_13"Peran Guru Penggerak Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Kajian Study Literatur)". Journal on Education, 06(01), 3782–3793.

Dewanti, T. A., & Mulyanto, M. (2024). Analisis Pelaksanaan Program Guru Penggerak Pada Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Mewujudkan Mutu Pendidikan Di SMP Negeri 5 Kebumen. Media Manajemen Pendidikan, 6(3), 485–489. https://doi.org/10.30738/mmp.v6i3.13825

Hilmiyah, J., Widiastuti, R. Y., Umami, Y. S., & Rosyidah, U. (2023). Analisis Ketercapaian Program Guru Penggerak PAUD dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi yang Berpusat pada Anak. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 103–117. https://doi.org/10.37985/educative.v1i3.211

Hutahaen, S. D., Hartanto, T. J., Suhartono, S., & S., D. (2022a). Analisis Kemampuan Calon Guru Penggerak (CGP) Sebagai Pemimpin Pembelajaran Yang Menerapkan Prinsip Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 13(2), 171–178. https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.165

Hutahaen, S. D., Hartanto, T. J., Suhartono, S., & S., D. (2022b). Analisis Kemampuan Calon Guru Penggerak (CGP) Sebagai Pemimpin Pembelajaran Yang Menerapkan Prinsip Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 13(2). https://doi.org/10.37304/jikt.v13i2.165

Ismail, M., Musa, K., & Istiarsyah. (2023). Analisis Kompetensi Kepala Sekolah Melalui Program Guru Penggerak di Aceh. ADIJAYA: Jurnal Multidisiplin, 01(02), 671–677. https://e-journal.naureendigition.com/index.php/jam/article/view/735

Khofifah, B., & Syaifudin, M. (2023). Analisis Kebijakan Pemerintah Mengenai Sekolah Penggerak. JIP (Jurnal Inovasi Penelitian), 3(8), 7405–7410.

Lubis, S. H. H., Purba, S., Siburian, P., & Sinaga, O. (2022). Pengaruh Efikasi Diri Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Penggerak Angkatan 4 Kabupaten Mandailing Natal. Syntax Idea, 4(9). https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v4i9.1957

Martini, D. H., Triatna, C., & Rosalin, E. (2023). Analisis Kepuasan Kerja Pegawai Pada Transformasi Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Barat. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 5(2), 127–138. https://doi.org/10.17509/jtkp.v5i2.64850

Nasruni, Pratama, S., & Mamal. (2024). IK_31"Analisis Kinerja Guru Penggerak dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Muhammadiyah Kota Makassar". Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1879–1888.

Qulsum, D. U. (2022). Peran Guru Penggerak Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Ketahanan Pendidikan Karakter Abad 21. Jurnal Ketahanan Nasional, 28(3), 315–330. https://doi.org/10.22146/jkn.71741

Rohman, M. F., Sudirman, S., Waluyo, U., Sumardi, L., & Fahruddin, F. (2023). Evaluasi Program Pendidikan Guru Penggerak di Kabupaten Lombok Utara NTB. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1128. https://doi.org/10.33394/jp.v10i4.9122

Satriawan, W., Santika, I. D., & Naim, A. (2021). Guru Penggerak dan Transformasi Sekolah dalam Kerangka Inkuiri Apresiatif. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam Volume, 11(1), 1–12.

Sijabat, O. P., Manao, M. M., Situmorang, A. R., Hutauruk, A., & Panjaitan, S. (2022). Mengatur Kualitas Guru Melalui Program Guru Penggerak. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(1), 130–144. https://doi.org/10.46229/elia.v2i1.404

Silvester, S., Purnasari, P. D., Aurelly, B. T., & Gunawan, R. (2022). Analisis Kemampuan Guru Penggerak Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Wilayah Perbatasan Dalam Perspektif Literasi Teknologi Digital. Sebatik, 26(2), 412–419. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.1978

Umboh, P. C., Lengkong, J. F., & Plangiten, N. N. (2023). Efektivitas Program Guru Penggerak Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset Dan Teknologidi Smp Negeri 3 Tumpaan. Jurnal Administrasi Publik, IX(2), 117–131.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448