Pengaruh Pelaksanaan Teknik Supervisi Kunjungan Kelas terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran di SMP Negeri Kota Malang

Dyah Ardini Nur Safitri, Burhanuddin Burhanuddin, Djum Djum Noor Benty, Maisyaroh Maisyaroh

Abstract


Teknik supervisi kunjungan kelas dirancang untuk mengatasi kendala guru mengajar di dalam kelas. Penelitian ini menguji tingkat pengaruh pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas terhadap kinerja guru dalam pembelajaran di seluruh SMP Negeri Kota Malang.Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan ini menggunakan analisis faktor yang melihat nilai KMO and Bartleet’s Test of Sphericity. Pengambilan sampel menggunakan Google Form yang disebar di 30 SMP Negeri Kota Malang dengan jumlah sampel 232 guru. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kedua variabel dalam kategori tinggi dan variabel pelaksanaan teknik supervisi kunjungan kelas berpengaruh terhadap kinerja guru dalam pembelajaran di SMP Negeri Kota Malang.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A. 2020. Relationship the Work Culture and Training Programs Withins Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1). Diakses Tanggal 25 November 2024.

Anggraeini, P. & Akbar, A. 2018. Kesesuaian Renacana Pelaksanaan Pembelajaran dan Proses Pembelajaran. Jurnal Pesona Dasar,6(2),55-65. https://jurnal.usk.ac.id/PEAR/article/view/12197Diakses Tanggal 26 November 2024.

Aprida, Y., Fitria, H., & Nurkhalis. 2020. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 160-164. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.16. Diakses Tanggal 25 November 2024.

Bariroh, S. & Amrulloh. 2018. Pengaruh Peran Komite Sekolah dan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 5 Bojonegoro. Jurnal Jendela Pendidikan, 17(2). http://journal.unigres.ac.id/index.php/jendela.pendidikan/article/view/743/64. Diakses Tanggal 25 November 2024.

Creswell, J., W. & Creswell, J.,D. 2018. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 5thed., SAGE Publications.

Darmawan, D. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Darmawati, D., Munjin, R. A., & Seran, G.G. 2015. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 1 Parung Kecamatan Parung Kabupaten Bogor. Jurnal Governasnsi, 1(1), 13-24. Diakses Tanggal 3 Desember 2024.

Dwikurnaningsih, Y. 2020. Implementasi Supervisi Akademik di Lemabaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 182-190. Diakses Pada Tanggal 1 Desember 2024.

Hasanah, M. L. & Kristiawan, M. 2019. Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97-112. Diakses Tanggal 1 Desember 2024.

Kadarwati, A. 2016. Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Supervisi Akademik Teknik Kunjungan Kelas. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, 1(2), 103-12. Diakses Tanggal 4 Desember 2024.

Permendikbudristek. 2022. Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini,Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. https://peraturan.bpk.go.id/Details/224238/permendikbudriset- no-16-tahun-2022. Diakses Tanggal 15 Mei 2024.

Prasojo, L. D. & Sudiyono. Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.

Rohman, H. 2020. Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru. Jurnal Madinasika Manajemen dan Keguruan,1(2), 92-102. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/madinasika/article/view/481. Diakses Tanggal 26 November 2024.

Rizki, T., Isjoni., & Hadriana. 2022. Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Supervisi Kunjungan Kelas terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri 2 Bangkinang Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(20, 12370-12379. Diakses Tanggal 3 Januari 2024.

Rusman. 2015. Curriculum Implementation at Elementary Schools: A Study on “Best Practices” Done by Elementary School Teachers in Planning, Implementing, and Evaluating the Curriculum. Journal of Education and Practice, 6(21), 106–112. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1773225459?accountid=8330. Diakses Tanggal 23September 2023.

Sahertian, P. A. 2000. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.

Sidik, M. 2020. Pengaruh Supervisi Kunjungan Kelas oleh Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Madrasah Binaan Wilayah Kecamatan Sungai Bahar. Jurnal Literasilogi, 3(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v3i4. HYPERLINK "htps:/doi.org/10.47783/ltierasiologi.v3i4.118" HYPERLINK "https://doi.org/10.47783/literasiologi.v3i4.118"118. Diakses Tanggal 26 November 2024.

Singerin, S. 2021. The Impact of Academic Supervision on Teacher Pedagogical Competence and Teacher Performance : The Role Moderating by Teacher Efficacy. 5(3), 496–504. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i3.34072. Diakses Tanggal 25 September 2023.

Suhartono,S., Idawati, I., & Hafidhoh, N. 2022. Implementasi Supervisi Akademik dengan Kunjungan Kelas sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Kinerja Guru dalam Pembelajaran. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 20, 2. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i2. 718. Diakses Tanggal 12 November 2024.

Widiyanto, D. & Istiqomah, A. 2020. Evaluasi Penilaian Proses dan Hasil Belajar Pelajaran PPKn. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 51-61. https://doi.org/10.25273/citizenship.v8i1. HYPERLINK "htps/:/doi.org/10.25273/citizenship.v81i.5385" HYPERLINK "https://doi.org/10.25273/citizenship.v8i1.5385"5385. Diakses Tanggal 26 November 2024.

Wirya, D. Y. 2024. Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Supervisi Akademik Berbasis Platform Merdeka Mengajar. Maccaya, 2 (2), 102-113. Diakses Tanggal 4 Desember2024.

Yousaf, S. U., Usman, B., & Islam, T. 2018. Effects of Supervision Practices of Principals on Work Performance and Growth of Primary School Teachers Effects of Supervision Practices of Principals on WP and Growth of PST 286. Bulletin of Education and Research, 40(1), 285–298. https://eric.ed.gov/?id=EJ1209757.Diakses Tanggal 25 September 2023.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448