Manajemen Hubungan Sekolah-Masyarakat di Era Revolusi Industri 5.0: Pendekatan Digitalisasi Human-Centered

Djum Djum Noor Benty, Hasan Argadinata

Abstract


Penelitian ini mengkaji hubungan sekolah-masyarakat di Kabupaten Blitar dalam konteks Revolusi Industri 5.0, yang menekankan digitalisasi berbasis manusia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif, penelitian ini bertujuan mengeksplorasi praktik, tantangan, dan peluang dalam transformasi digital yang berpusat pada nilai-nilai kemanusiaan di sektor pendidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumen dari kepala sekolah, guru, dan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi, melalui penggunaan aplikasi komunikasi dan platform pembelajaran berbasis data, telah meningkatkan efektivitas komunikasi, transparansi, dan partisipasi masyarakat. Namun, tantangan seperti kesenjangan infrastruktur digital dan rendahnya literasi teknologi di beberapa daerah terpencil menjadi hambatan utama. Transformasi ini menawarkan peluang signifikan untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif dan kolaboratif, terutama melalui penguatan kompetensi digital guru dan masyarakat. Rekomendasi strategis mencakup peningkatan infrastruktur digital, pelatihan literasi teknologi, dan kolaborasi berbasis teknologi untuk melibatkan masyarakat secara aktif. Dengan mengatasi hambatan ini, transformasi digital berbasis manusia dapat memperkuat hubungan sekolah-masyarakat serta mendukung pembangunan pendidikan yang berkelanjutan dan adaptif terhadap perubahan zaman.

Full Text:

PDF

References


Aini, S. D. U., Kholifah, S. R., Nurmaya, E. P. F., Hervanda, F. S., & Argadinata, H. (2024). Kepemimpinan Digital: Upaya Peningkatan Inovasi Pendidik di Sekolah Dasar. Proceedings Series of Educational Studies, (6), 83-94.

Argadinata, H. (2019). Implementasi kepemimpinan transformasional ketua pondok pesantren dalam peningkatan mutu pendidikan pesantren (studi kasus di Pondok Pesantren Mahasiswa Malang Raya).

Argadinata, H., Majid, M., & Benty, D. (2023). Partisipasi Orang Tua dalam Program Anti-Bullying: Perspektif Multikultural Berbasis Human Relation. Proceedings Series of Educational Studies.

Argadinata, H., Timan, A., & Pramudya, M. F. (2023, February). Development of Educational Institutions Using the Confrontation Meeting Technique Through Learning Management System (LMS) in Improving School Quality. In International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022) (pp. 11-22). Atlantis Press.

Benty, D. D. N., & Argadinata, H. (2023, December). Acceleration of Principals’ Skills in E-Learning Leadership in the Digital Age. In 2ND International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2023) (pp. 61-70). Atlantis Press.

Benty, D. D. N., Mustiningsih, M., Rochmawati, R., & Argadinata, H. (2024). Pelatihan Peningkatan Digitalization Skills Manajemen Sekolah bagi Guru dan Kepala Sekolah Dasar di Kecamatan Wlingi Kabupaten Blitar. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 126-136.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Çelik, S. (2023). Human-centered digital transformation in the context of Industry 5.0. Journal of Industrial Innovation, 10 (3), 45–60. https://doi.org/10.1016/j.jii.2023.04.002

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.

Denzin, N. K. (1978). The research act: A theoretical introduction to sociological methods (2nd ed.). McGraw-Hill.

Hellen, M., & Marvin, J. (2023). Personalized learning in the digital age: A teacher’s perspective. Educational Technology Review, 5 (1), 25–37. https://doi.org/10.1007/s11092-023-09512-7

Herlina, E., Nurliawati, R., & Suryani, D. (2019). Digital education transformation: Case studies in Indonesian schools. Asian Journal of Education and Learning, 10(2), 87–98.

Kvale, S., & Brinkmann, S. (2009). InterViews: Learning the craft of qualitative research interviewing (2nd ed.). Sage Publications.

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications.

Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation (3rd ed.). Jossey-Bass.

Mian, A. S., Yusof, M., & Lim, T. H. (2020). Digital literacy and societal transformation: Challenges and opportunities. Journal of Digital Society, 15 (2), 100–115. https://doi.org/10.1080/12345678.2020.00102

Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd ed.). Sage Publications.

Ramadhani, F., Argadinata, H., & Dianti, F. (2023). Implementasi Multicultural Leadership Dalam Meningkatkan Mutu Di Satuan Pendidikan. Proceedings Series of Educational Studies.

Resnik, D. B. (2020). Ethical considerations in research involving human subjects. Research Ethics Quarterly, 35 (4), 412–425. https://doi.org/10.1177/0898952020941012

Yablochnikova, E., Ivanova, T., & Petrov, A. (2022). The role of digital tools in fostering inclusivity in online education. International Journal of Online Learning, 20 (3), 45–63. https://doi.org/10.3102/00223154.2022.1030112

Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage Publications.

Yusof, M., Lim, T. H., & Anuar, R. (2020). Exploring the use of instant messaging apps in school-parent communication. Asian Journal of Communication Studies, 13(1), 56–72.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448