Inovasi Kepengawasan Sekolah Melalui Aplikasi PELAJAR sebagai Bentuk Kolaborasi Wali Murid dan Sekolah

Salsabila Ridzka Deya Putri, Salsa Erlis Sovianti, Salwani Ayu Lukmantya, Seli Ayunda Ismatul Islam, Wijiati Wijiati, Mohamad Irvan Muzakky

Abstract


Inovasi kepengawasan sekolah diperlukan untuk meningkatkan efisiensi dan transparansi antara sekolah dan wali murid. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi aplikasi PELAJAR sebagai bentuk kolaborasi. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumentasi yang dilakukan pada tanggal 29 November 2024. Prosedur penelitian mencakup pengajuan izin, pelaksanaan wawancara, dan analisis data menggunakan reduksi, kondensasi, serta penarikan simpulan. Keabsahan data diuji dengan kriteria credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil penelitian menunjukkan aplikasi PELAJAR mempermudah pengawasan melalui fitur presensi, data peserta didik, dan laporan tagihan yang dapat diakses secara real-time. Aplikasi ini juga mengurangi kesalahan pencatatan dan mempercepat distribusi informasi penting kepada wali murid. Selain itu, kemudahan penggunaannya meningkatkan keterlibatan aktif wali murid dalam berbagai aspek pendidikan anak, seperti pemantauan kehadiran hingga pembaruan data peserta didik. Dengan aplikasi ini, pengawasan menjadi lebih terstruktur, akurat, dan memberdayakan, sekaligus menciptakan komunikasi yang lebih efektif antara sekolah dan wali murid.

Full Text:

PDF

References


Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415

Bernal, A., Urpí, C., Rivas, S., & Repáraz, R. (2011). Social Values and Authority in Education : Collaboration between School and Families. 5(2), 134–143. https://doi.org/10.54195/ijpe.18187

Frolova, E. V., Rogach, O. V., & Ryabova, T. M. (2020). Digitalization of Education in Modern Scientific Discourse: New Trends and Risks Analysis. European Journal of Contemporary Education, 9(2), 313–336. https://doi.org/10.13187/ejced.2020.2.313

Gonzalez-dehass, A. R., Willems, P. P., Powers, J. R., & Ann, T. (2022). Parental involvement in supporting students ’ digital learning Parental involvement in supporting students ’ digital learning. Educational Psychologist, 57(4), 281–294. https://doi.org/10.1080/00461520.2022.2129647

Jafar, L., Sutisna, A., & Margono3, G. (2022). Academic School Supervision of Teacher s’ Performance: Independent Learning Paradigm for Student Learning Achievement. 38–46. https://doi.org/10.32996/jweep

Lubis, N. S., & Nasution, M. I. P. (2023). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Dampaknya Pada Masyarakat. KOHESI: Jurnal Multidisplin Saintek, 1(12), 41–50. https://ejournal.warunayama.org/index.php/kohesi/article/view/1311

Madiah, N., Sabaruddin, A., & Agusman, Y. (2024). Efektivitas Penerapan Layanan Sistem Informasi Pendidik Tenaga Kependidikan ( Simpatika ) di MTs Negeri 1 Kolaka. 4(2), 303–311. https://ojs.uho.ac.id/index.php/pamarenda

Mufidah, I. S., Mulyani, D. S., Damayanti, A., & Irhami, M. N. H. (2024). Inovasi Digital di Pondok Pesantren Al-Quran AZ-Zayadiy dalam Bidang Ekonomi dan Pendidikan. Jurnal Penelitian, 15(1), 311-327. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/humano/article/view/8156

Olmstead, B. C., County, O., & Mesa, C. (2013). Using Technology to Increase Parent Involvement in Schools. 57(6).

Poul, V., & Volzhentseva, I. (2021). The Partnership And The Support To Parents In The Modern Educational Environment. East European Scientific Journal. https://doi.org/10.31618/essa.2782-1994.2021.5.75.185.

Pranowo, W. (2020). Efektifitas penerapan absensi finger print dalam mendisiplinkan pegawai di sma negeri 11 pekanbaru. http://repository.uir.ac.id/id/eprint/11930

Sclafani, C. (2018). Creating Welcoming Schools : A Practical Guide to Home-School Partnerships with Diverse Families. 2(1), 2010–2012. https://doi.org/10.20849/jed.v2i1.369

Sukana. (2024). Transformasi Pengawas Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di Era Digital : Tantangan dan Peluang Tahun 2024. 8, 3955–3965. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13000

Susisanti, S., Syamsudduha, & Musdalifa. (2022). HUBUNGAN TRANSPARANSI DAN AKUNTABILITAS DENGAN. 17(2010), 22–35. https://doi.org/10.23917/jmp.v17i1.15407

Syukri, M. (2021). Inovasi Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Bagi Siswa Di Man Batubara. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 443. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1367

Wahyuni, P., Astuti, L., Sabri, A., Hidayatullah, R., Matematika, T., Ilmu, F., Dan, T., Imam, U. I. N., & Padang, B. (2024). Pengembangan Administrasi Hubungan Sekolah dan Masyarakat Berbasis Teknologi Informasi di Era Society 5 . 0 pendidikan . Keberhasilan pendidikan tidak hanya ditentukan oleh faktor internal sekolah ,. 2(4). https://doi.org/10.59841/inoved.v2i4.1982

Zahria, I. (2024). Komunikasi Partisipatif Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kolaborasi dengan Komunitas dan Stakeholder. 1, 1–9. https://doi.org/10.59373/comm.v1i1.71

Zou, Z. (2023). Family-School Communication : How Conflict between Family and School Expectation Influences C hildren ’ s Development. 12, 241–246. https://doi.org/10.54097/ehss.v12i.7647.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448