School Management Strategies in Dealing with Juvenile Delinquency Issues: Preventive and Curative Approaches

Vinsensius Rixnaldi Masut, Sunarni Sunarni

Abstract


This article aims to identify school management strategies in addressing juvenile delinquency through preventive and curative approaches, considering the important role of schools as the second environment after family in shaping student behavior. Juvenile delinquency has become a complex issue in the school environment, often influenced by various internal and external factors, such as family background, peer environment, and the quality of guidance provided. This study employs a qualitative method with a literature review approach to examine various research and theoretical concepts related to school management strategies in dealing with juvenile delinquency. Data collection in this study was conducted using documentation techniques combined with the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) approach to ensure a systematic process of literature search and selection. Research findings indicate that preventive approaches, such as character education, strict rule enforcement, and proactive counseling, are effective in preventing students from engaging in deviant behavior. On the other hand, curative approaches are also important in addressing students already involved in delinquency through intervention actions, counseling, and collaboration with external parties such as psychologists or counselors. Both approaches complement each other in creating a school environment that supports positive change in students.

Full Text:

PDF

References


Absori, A., Rofiq, M. H., & Amawi, B. Z. (2024). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Di SMP

Pesantren Babakan Ciwaringin Kabupaten Cirebon. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), 80–91.

https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1573.

Aisah, S., & Usman, F. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Perilaku Menyimpang Pada Peserta

Didik. Chalim Journal of Teaching and Learning, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31538/cjotl.v3i1.419.

Alfriana, D. (2024). International Journal of Education,Social Studies and Conseling (IJEDUCA) Vol.2, No.1, 2024. 2(1), 1–8.

Alini, & Meisyalla, L. N. (2022). Gambaran Kesehatan Mental Remaja SMPN Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Jurnal Ners,

(23), 80–85. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/ners.

Amalia, A., & Natsir, M. (2017). Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dalam Keluarga dengan Kenakalan Remaja.

KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 143–151. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v5i2.32.

Anggita, A. D., Purnamasari, I., & Rais, R. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Menyimpang Pada Anak

Usia Sekolah Dasar Di Sd Negeri Pleburan 03 Semarang. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 6(1), 1–5.

https://doi.org/10.15294/harmony.v6i1.43951.

Anisa, N., & Murniyetti, M. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Membina Akhlak dan Mengatasi

Kenakalan Pada Anak di SD Negeri 12 Koto Gadang Kecamatan Tanjung Raya …. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1),

https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2493.

Anjali, A. R., Rahayu, G. P., & ... (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Terhadap Kenakalan Remaja di SMA Negeri Ambulu

Kabupaten Jember. Scientific Journal 1, 81–95.

https://journal.csspublishing.com/index.php/education/article/view/62.

Arikarani, Y., Yanti, H. J., Ngimadudin, N., & Mukmin, T. (2023). Kontrol Guru Pendidikan Agama Islam Mengatasi Perilaku

Penyimpangan Akhlak Siswa Di SMP Negeri Muara Beliti. Ej, 5(2), 183–198. https://doi.org/10.37092/ej.v5i2.420.

Aryanto, S., Rony, Z. T., Jannah, W. N., Erlianda, M., Agustina, P. A., & Aziz, A. (2021). Asistensi Penyusunan Antologi Fiksimini

Berbasis Ecoprenuership Pada Calon Guru Sekolah Dasar. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan Pengabdian 2021, 1(1),

–669.

http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/206%0Ahttps://prosiding.rcipublisher.org/ind

ex.php/prosiding/article/download/206/82.

Biesta, G. (2020). Risking Ourselves in Education: Qualification, Socialization, and Subjectification Revisited. Educational

Theory, 70(1), 89–104. https://doi.org/10.1111/edth.12411.

Bobyanti, F. (2023). Kenakalan Remaja. JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 1(2), 476–481.

https://doi.org/10.57235/jerumi.v1i2.1402.

Daheri, M., & Warsah, I. (2019). Pendidikan Akhlak: Relasi Antara Sekolah Dengan Keluarga. At-Turats, 13(1), 3.

https://doi.org/10.24260/at-turats.v13i1.1285.

Djamal, N. N., Rakhmat, C., Yusuf, S., & Rusmana, N. (2020). Parent Education tentang Pendidikan Seks bagi Remaja: Studi

Pengembangan Model Konseling Keluarga Berbasis Sekolah. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(1), 129–140.

https://doi.org/10.15575/psy.v7i1.8260.

Elda, T., Tarib, T., & Fadli Prasetyo, K. (2024). Pencegahan Perundungan Dunia Maya Terhadap Siswa di Lingkungan

Pendidikan SMAN 36 Jakarta Timur. Info Abdi Cendekia, 7(1), 16–23. https://doi.org/10.33476/iac.v7i1.154.

Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati, P. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan

Karakter di Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(4), 1766–1777. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014.

Fitri, F. (2023). Pendidikan Multikultural Dalam Mengatisipasi Promblematika Sosial Di Era Digital. AT-THARIQ: Jurnal Studi

Islam Dan Budaya, 3(02). https://doi.org/10.57210/trq.v3i02.257.

Gunardi, A., Muhyidin, A., Leksono, S. M., & Jamaludin, U. (2024). Ethnopedagogy as an approach to primary education.

Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(6), 654–661.

Harahap, A. P., Khairi, M. H., Situmorang, H. Y., Arleni, R. N., & Sari, D. P. (2023). Implementasi Bimbingan Konseling Islam

Terhadap Kenakalan Remaja Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 4093–4096.

Hardin, F., & Nidia, E. (2022). Gambaran Faktor-Faktor Penyebab Kenakalan Remaja di RT 09 RW 03 Kelurahan Alang Laweh

Kota Padang. Jurnal Citra Ranah Medika, 2(1), 1–9. http://ejournal.stikes-ranahminang.ac.id.

Hasdianti, S. (2022). Faktor-Faktor Penyebab Kenakalan Remaja Di Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Idea, 1(2), 147–155.

https://doi.org/10.36085/idea.v1i2.4801.

Husna, U., & Karneli, Y. (2021). Upaya Guru BK dalam Mengatasi Masalah Kenakalan Remaja Dengan Teknik Expressive

Theraphy. KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian …, 2(4), 102–109. https://doi.org/10.31960/konseling.v2i4.943.

Hutahaean, E. S. H., Corsini, A., Nugraha, W., Perdini, T. A., Bastoro, R., & Marbun, R. (2020). Analysis of Parenting, Self-Control,

and Personality Morality as Factors of Juvenile Delinquency in the City of Bekasi. Jurnal Psikologi, 16(1), 11–23.

lipi.go.id.

Izziyana, W. V., Rimbawan, A. Y., Hardian, H., Sari, R. M., & Budiwati, S. (2023). Penyuluhan Hukum Tentang Bahaya dan

Dampak Bullying di Madrasah Aliyah Nurul Firdaus. Borobudur Journal on Legal Services, 4(1), 37–43.

https://doi.org/10.31603/bjls.v4i1.8560.

Krisnadi, E. (2020). Penerapan Manajemen Tata Tertib Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik. JURNAL

DIALOGIKA Manajemen Dan Administrasi, 2(02), 98–108. https://doi.org/10.31949/dialogika.v2i02.2180.

Kusaini, U. N., Ananda, S., Wulandari, N., Andini, R. C., Pratama, M. R., Addinda, D. P., Putri, N., & Oktrianda, A. (2024). Studi

Analisis Perilaku Membolos pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Angkatan 2021 Univeritas Jambi. INNOVATIVE:

Journal Of Social Science Research Volume, 4(3), 9274–9283.

Lailal Amna, & Silfia Hanani. (2023). Efektivitas Kinerja Guru dan Kepala Sekolah Dalam Kekompakkan Penyelesaian Konflik

Sosial di Sekolah. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(4), 53–63.

https://doi.org/10.56444/soshumdik.v2i4.1256.

M.Agus Jabir, Akemat Pawirowiyono, Rahmi Imelisa, Iyus Yosep, K. W. (2024). Hubungan Tingkat Religiusitas, Tingkat

Kebersyukuran dengan Kejadian Depresi pada Remaja. Journal of Telenursing (JOTING), 15(1), 37–48.

Mardhalena, A., Riwayati, A., Handayani, D. N., & Mutmainnah, M. (2024). Edukasi Preventif Kekerasan Seksual dan Bullying di

Lingkungan Sekolah. GUYUB: Journal of Community Engagement, 5(1), 46–61.

https://doi.org/10.33650/guyub.v5i1.7589.

Marliny, Hasnita, E., & Silvia. (2021). Analisis Pelaksanaan Pelayanan Usaha Kesehatan Gigi Sekolah (Ukgs) Di Masa Pandemi

Covid-19. Jurnal Human Care, 3(6), 541–550.

Muharram, H. Z., & Prathama, A. G. (2022). Identifikasi Faktor Risiko Kenakalan Remaja di Wilayah Kampung Kota Jakarta.

PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 6(1), 92. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v6i1.2738.

Nirmala, V. (2023). Peran Sekolah dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Pada SMK Bina Sriwijaya. Pengertian: Jurnal

Pendidikan Indonesia, 1(1), 65–76. https://doi.org/10.00000/pjpi.v1n12023.

Nur Afia T, Nurul Mukhlisa, Findi Rahmawati, & Sam’un Mukramin. (2023). Mengatasi Kenakalan Remaja Melalui Pendidikan

Agama Islam: Peran Guru yang Signifikan di SMP Negeri 26 Makassar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 2(4).

https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i4.470.

Peirce, B. K. (2020). A Half Century With Juvenile Delinquents. Frankfurt Publication.

Pendidikan, J., & Konseling, D. (2022). Analisis Peran Guru terhadap Perilaku Pelanggaran Disiplin di Sekolah Dasar. Jurnal

Pendidikan Dan Konseling, 4, 1860–1864.

Pramulia, R., & Oktaviani, Y. (2019). Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Kenakalan Remaja Pada Siswa-Siswi Man 2 Model

Kota Pekanbaru Tahun 2018. JOMIS (Journal Of Midwifery Science), 3(2), 84–90.

Praptomojati, A. (2018). Dinamika Psikologis Remaja Korban Perceraian: Sebuah Studi Kasus Kenakalan Remaja. Jurnal Ilmu

Perilaku, 2(1), 1. https://doi.org/10.25077/jip.2.1.1-14.2018.

Puspita, T. R., Tata, I., Sekolah, T., Pemahaman, D., & Disiplin, B. (2013). Implementasi Tata Tertib Sekolah Dalam Pemahaman

Budaya Disiplin Siswa. 3(2), 183–194.

Putri, M. (2020). Gambaran Upaya Siswa dalam Menghadapi Bullying di Sekolah Dasar Kota Solok. Menara Medika, 2(Query

date: 2023-11-27 17:45:48).

https://www.jurnal.umsb.ac.id/index.php/menaramedika/article/view/2181https://www.jurnal.umsb.ac.id/index.

php/menaramedika/article/download/2181/1704.

Rini, W. (2020). Komunikasi Interpersonal Orang Tua Dengan Kenakalan Remaja. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(3),

https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v8i3.5380.

Risnawaty, W., Kartasasmita, S., & Suryadi, D. (2019). Pelatihan Konselor Sebaya pada Siswa SMA di Jakarta Barat. Jurnal Mitra,

(2), 108–119.

Rohmah, O. I. (2022). Analisis Interaksi Simbolik Kenakalan Remaja Di Pesantren (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Al Mumtaz

Yogyakarta). HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 14(1), 23–32.

https://doi.org/10.52166/humanis.v14i1.2785.

Safitri, J., & Safrudin, B. (2020). Hubungan komunikasi orang tua dan remaja dengan kenakalan remaja melalui tinjauan

systematic review. Borneo Student Research, 2(1), 111–116.

https://journals.umkt.ac.id/index.php/bsr/article/view/1456.

Sagala, L. D. J. F., Monika, T., & Desi, E. T. I. (2022). Peran Pendidik Kristen Dalam Pencegahan Kenakalan Remaja Dalam

Menyongsong Masyarakat 5.0. Saint Paul’S Review, 2(2), 135–147. https://doi.org/10.56194/spr.v2i2.27.

Saputra, A., & Suryadi, A. (2022). Prinsip Pengelolaan Pendidikan Kesehatan Mental Berbasis Islam. Perspektif, 1(4), 412–427.

https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i4.204.

Saputri, N., Mustari, M., Sawaludin, S., & Kurniawansyah, E. (2024). Penanggulangan Kenakalan Siswa oleh Guru PPKn di MAN

Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 773–786. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2122.

Saraswati, M. N. (2023). Hubungan Antara Keterlibatan Siswa Dengan Kenakalan Remaja Pada Siswa Kelas Xi Di Sma Taruna

Nusantara. Jurnal EMPATI, 12(1), 1–6. https://doi.org/10.14710/empati.2023.28820.

Sastypratiwi, H., & Nyoto, R. D. (2020). Analisis Data Artikel Sistem Pakar Menggunakan Metode Systematic Review. Jurnal

Edukasi Dan Penelitian Informatika (JEPIN), 6(2), 250. https://doi.org/10.26418/jp.v6i2.40914.

Shafwan, M. H. (2021). Analisis Penanggulangan Kenakalan Remaja Melalui Pendidikan Akhlak Siswa Di Mam 4 Sedayulawas

Brondong Lamongan. Studia Religia: Jurnal Pemikiran Dan …, 5(2), 318–327. https://journal.umsurabaya.ac.id/index.php/Studia/article/view/10237.

Sihidi, I. T., & Amirudin, Z. (2022). Anti-bullying campaign at the Mambaus Sholihin Islamic Boarding School 2 Blitar.

Community Empowerment, 7(3), 434–441. https://doi.org/10.31603/ce.5788.

Silaban, D. R. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Konselor Bagi Perubahan Perilaku Remaja Kelas X-Xi Di

Sma Negeri 48 Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Agama Kristen. REGULA FIDEI, 3(1), 22–44.

Suri, S. I., Damaiyanti, S., & Gita, L. P. (2022). Hubungan Self Control Dengan Kenakalan Remaja (Juvenile Delinquency) Di Smk

Pembina Bangsa Kota Bukittinggi. Jurnal Ilmu Kesehatan ’Afiyah, 9(1), 54–61.

http://ejournal.stikesyarsi.ac.id/index.php/JAV1N1/article/view/209/273.

Syaroh, M., & Lubis, I. (2020). Komunikasi Antarpribadi Guru Dan Siswa Dalam Mencegah Kenakalan Remaja. Jurnal Network

Media, Vol: 3 No.(1), 95–101.

Taheri, S. A., & Welsh, B. C. (2016). After-School Programs for Delinquency Prevention: A Systematic Review and MetaAnalysis. Youth Violence and Juvenile Justice, 14(3), 272–290. https://doi.org/10.1177/1541204014567542.

Tom D. Kennedy, David Detullio, D. H. M. (2020). Juvenile Delinquency Theory, Trends, Risk Factors and Interventions. Springer

International Publishing.

Tri Anjaswarni, Nursalam, Sri Widati, Yusuf. (2019). Save Remaja Milenial: Deteksi Dini Potensi Kenakalan Remaja (JUVENILE

DELINQUENCY) dan SOLUSI. Zifatama Jawara.

Ulfa Surya Mawaddah, & Nefi Darmayanti. (2023). Literature Riview: Keefektifan Layanan Informasi Guru BK Dalam Mencegah

Kenakalan Remaja. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(02), 194–203.

https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i02.4446.

Weng, X., & Chui, W. H. (2018). Assessing Two Measurements of Self-Control for Juvenile Delinquency in China. Journal of

Contemporary Criminal Justice, 34(2), 148–167. https://doi.org/10.1177/1043986218761932.

Yoga Purandina, I. P., & Astra Winaya, I. M. (2020). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak

Jauh pada Masa Pandemi COVID-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 270–290.

https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.454.

Yuliasih, T. (2021). Peranan Guru BK Dalam Menanamkan Nilai Disiplin Di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,

–114. https://widyasari-press.com/wp-content/uploads/2021/10/14.-Tatik-Yuliasih-Peranan-Guru-BK-DalamMenanamkan-Nilai-Disiplin-di-Era-Pandemi-1.pdf


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448