Eksplorasi Persepsi Tentang Pendidikan dan Fenomena Putus Sekolah pada Masyarakat Transisi di Kepulauan Nias

Nofamataro Zebua

Abstract


Pendidikan adalah hak universal, namun kenyataan putus sekolah masih menjadi masalah yang mendesak, terutama di daerah seperti Kepulauan Nias. Penelitian ini menggali persepsi masyarakat tentang pendidikan dan akar penyebab angka putus sekolah di kalangan masyarakat transisi. Dengan menggunakan pendekatan metode campuran, penelitian ini memadukan wawasan kualitatif dari wawancara dengan para pendidik dan penduduk setempat dengan data kuantitatif tentang tren pendaftaran dan putus sekolah. Temuantemuan yang ada menunjukkan adanya tantangan dari berbagai sisi yang dibentuk oleh kesulitan ekonomi, tradisi budaya, dan hambatan sistemik. Faktor-faktor yang saling terkait ini menciptakan rintangan bagi siswa yang ingin menyelesaikan pendidikan mereka. Studi ini menekankan perlunya kebijakan yang tepat sasaran dan solusi yang digerakkan oleh masyarakat untuk memastikan pendidikan bagi semua. Dengan mengungkap dinamika ini, penelitian ini tidak hanya menyoroti perjuangan masyarakat Nias, tetapi juga menggarisbawahi kekuatan transformatif dari pendidikan inklusif

Full Text:

PDF

References


Aro, T., Eklund, K., Eloranta, A.-K., Närhi, V., Korhonen, E., & Ahonen, T. (2019). Associations Between Childhood Learning

Disabilities and Adult-Age Mental Health Problems, Lack of Education, and Unemployment. Journal of Learning

Disabilities, 52(1), 71–83. https://doi.org/10.1177/0022219418775118

Arsita, E., Syafruddin, S., & Ilyas, M. (2022). Anak Putus Sekolah (Studi Di Masyarakat Desa Seteluk Kabupaten Sumbawa Barat).

Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 9(1), 43–48. https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v9i1.182

Haryanti, D., Qomariah, N., & Alimah, N. (2024). Inovasi Pendidikan Dalam Mempertahankan Keputusan Orang Tua Memilih

Jasa Pendidikan Sebelum Dan Sesudah Belajar dari Rumah (BDR). Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 653–

https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12482

Susanti, E. D., Siagian, N., & Siregar, H. (2023). Pemberdayaan Dan Kesejahteraan Keluarga Dalam Meningkatkan Kualitas

Perempuan Di Kabupaten Nias Selatan. Jurnal Ilmu Sosial Dan Politik, 3(1), 107–123.

https://doi.org/10.51622/jispol.v3i1.1345

Gusnita, C. (2023). Fenomena Pernikahan Anak Usia Dini sebagai Penyimpangan Budaya Indonesia. IKRA-ITH HUMANIORA:

Jurnal Sosial Dan Humaniora, 7(2), 1–11.

Hariram, N. P., Mekha, K. B., Suganthan, V., & Sudhakar, K. (2023). Sustainalism: An Integrated Socio-Economic-Environmental

Model to Address Sustainable Development and Sustainability. Sustainability, 15(13), 10682.

https://doi.org/10.3390/su151310682

Hidayat, U. S. (2021). Urgensi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045: Strategi Membangun

Generasi Cerdas, Berkarakter dan Berdaya Saing di Abad 21. Nusa Putra Press.

Indrawati, M., Prihadi, C., & Siantoro, A. (2020). The Covid-19 Pandemic Impact on Children’s Education in Disadvantaged and

Rural Area Across Indonesia. International Journal of Education (IJE), 8(4), 19–33.

https://doi.org/10.5121/ije.2020.8403

Islam, A. F., & Sugitanata, A. (2023). Tantangan Jarak Geografis dalam Keluarga (Dinamika Hubungan dan Upaya Membangun

Keluarga Sakinah di Kota yang Berbeda). The Indonesian Journal of Islamic Law and Civil Law, 4(1), 109–123.

https://doi.org/10.51675/jaksya.v4i1.621

Momo, M. S. M., Cabus, S. J., De Witte, K., & Groot, W. (2019). A Systematic Review of the Literature on the Causes of Early

School Leaving in Africa and Asia. Review of Education, 7(3), 496–522. https://doi.org/10.1002/rev3.3134

Pakniany, N. S. L., Imron, A., & Degeng, I. N. S. (2020). Peran Serta Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal

Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(3), 271. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13225

Psaki, S., Haberland, N., Mensch, B., Woyczynski, L., & Chuang, E. (2022). Policies and Interventions to Remove Gender‐Related

Barriers to Girls’ School Participation and Learning in Low‐ and Middle‐Income Countries: A Systematic Review of the

Evidence. Campbell Systematic Reviews, 18(1). https://doi.org/10.1002/cl2.1207

Saputra, A. D., Karman, A., & Nawir, M. S. (2021). ININNAWA: Pendidikan Karakter Pada Anak Dalam Tradisi Suku Bugis Di

Kampung Kukup Koya Koso Kota Jayapura. POROS ONIM: Jurnal Sosial Keagamaan, 2(2), 125–140.

https://doi.org/10.53491/porosonim.v2i2.122

Sinaga, M., Damanik, S. W. H., Zalukhu, R. S., Hutauruk, R. P. S., & Collyn, D. (2023). Pengaruh Pendidikan, Pendapatan per

Kapita dan Pengangguran Terhadap Kemiskinan di Kepulauan Nias. Jurnal Ekuilnomi, 5(1), 140–152.

Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital:

Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480.

https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542

Suhada, D. N. (2021). Feminisme dalam Dinamika Perjuangan Gender di Indonesia. Indonesian Journal of Sociology, Education,

and Development, 3(1), 15–27. https://doi.org/10.52483/ijsed.v3i1.42

Utami, R. R., Ahmad, A., Transit, F. A., Az-Zahra, N., Marhamah, S., Ibrahim, S. A., & Tardiana, S. P. (2024). Peran Lembaga Sosial

Masyarakat Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 23450–23457.

https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/15441

Warda, N., Elmira, E., Rizky, M., Nurbani, I. R., & Izzati, A. R. (2019). Bagaimana Mencegah Peningkatan Ketimpangan dalam

Desa. In Laporan Penelitian SMERU. The SMERU Research Institute

Widyastuti, I. (2024). Ini Empat Poin Penting dalam Pembangunan Kepualaun Nias. Lembaga Penyiaran Publik Radio Republik

Indonesia. Di akses di https://www.rri.co.id/tanpa-kategori/530703/ini-empat-poin-penting-dalam-pembangunankepulauan-nias, pada tanggal 16 November 202


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448