Menerapkan Teori Pembelajaran kognitivisme, konstruktivisme, dan teori belajar sosial Melalui Teknologi

Linda Afriani, Maisyaroh Maisyaroh, Ahmad Nurabadi

Abstract


Pembelajaran adalah proses kompleks yang melibatkan interaksi antara faktor kognitif, emosional, dan lingkungan. Dengan kemajuan teknologi, e-learning menjadi bagian integral dari pendidikan modern, memungkinkan fleksibilitas dan aksesibilitas yang lebih besar. Teori pembelajaran seperti kognitivisme, konstruktivisme, dan teori belajar sosial memberikan kerangka kerja yang penting dalam mendesain pembelajaran berbasis teknologi. Meskipun ada tantangan dalam penerapan e-learning, seperti kesenjangan digital dan kesiapan pendidik, potensi teknologi untuk memperkaya pengalaman belajar sangat besar. Artikel ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang penerapan teori pembelajaran dalam konteks digital serta memberikan panduan untuk mengatasi tantangan yang dihadapi

Full Text:

PDF

References


Abylkasymova, A., Shishov, S., & Zhumalieva, L. (2023). On the Theory of Modernization of Digital Education, Which Forms the

Plurality of Identities and the Intellect of Students. Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research

and Technology, 12(3), 3–16. https://doi.org/10.12737/2306-1731-2023-12-3-3-16

Barua, A. M., & Bharali, S. S. (2023). Gamification and its challenges in e-learning: a case study of computer science learners in

KKHSOU. Asian Association of Open Universities Journal, 18(3), 233–245. https://doi.org/10.1108/AAOUJ-01-2023-

Dr. Abd. Mukhid, M. P. (2023). pustaka_egaliter PustakaEgaliter +6287738744427.

LESILOLO, H. J. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. KENOSIS:

Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67

Ndaru Kukuh Masgumelar and Pinton Setya Mustafa, ̳Teori Belajar Konstruktivisme Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Dan

Pembelajaran‘, GHAITSA: Islamic Education Journal, 2.1 (2021), h. 49–57.

Nurhadi. (2020). Teori kognitivisme serta aplikasinya dalam pembelajaran. 2, 77–95.

Nurfadilah Nurlina and Aliem Bahri, ̳Teori Belajar Dan Pembelajaran‘, Makassar: CV. Berkah Utami, 2021, h. 156.

Monalisa Rahman, ̳Penerapan Teori Kognitivisme Dalam Proses Pembelajaran‘, 2021, h. 86.

Siti Rahmah, ̳Teori Kognitivisme Serta Aplikasinya Dalam Pembelajaran‘, SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2.3

(2022), h. 23–34.

Sukmawati, E., Fitriadi, H., Pradana, Y., Trustisari, H., & Wijayanto, P. A. (2022). DIigitalisasi Sebagai Pengembangan Model. In

Global Eksekutif Teknologi (Vol. 6, Issue 2). https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=hx5-

EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA4&dq=teori+gestalt&ots=HtDgCFMqRn&sig=c9EAZ4DE52A2YixeI7xEZDu8zTs

Supardan, H. D. (2016). Teori dan Pratik pendekatan dalam pembelajaran. Jurnal Edunomic, 4 No.1(1), 1–15.

https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/62239329/199-388-1-SM_120200301-68210-1pyss04-

libre.pdf?1583059526=&response-contentdisposition=inline%3B+filename%3DSM_1.pdf&Expires=1703979534&Signature=G6hSRVNhOuHn6MyWj8gWyXu8T

CTaoZ0zFGafoSu4qAlgLbRy8kQyapC1vk5Av

Purbo,O.W., & Hartanto,A.A. 2002. Buku pintar internet teknologi E-learning berbasis PHP dan MySQL merencanakan dan

mengimplementasikan sistem E-learning. Jakarta: Elex Media Komputindo

Rinda Yanti and others, ILMU PENDIDIKAN: Panduan Komprehensif Untuk Pendidikan (PT. Sonpedia Publishing Indonesia,

, h. 183-188.

Universitas Bangka Belitung, "Manfaat Elearning dalam Pengajaran," Universitas Bangka Belitung, 24 11 2015. [Online].

Available: http://www.ubb.ac.id/menulengkap.ph p?judul=Manfaat%20Elearning%20dala

m%20Pengajaran&&nomorurut_artikel =98. [Accessed 24 11 2015]


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448