Implementation of the Independent Learning Curriculum and itsImplications for Improving Teacher Professionalism in Indonesia

Dwi Indrawati, Agus Timan

Abstract


The implementation of the Independent Curriculum requires teachers to be more innovative, creative, and adaptable to the diverse needs of students. Teachers no longer act only as conveyors of material, but as facilitators who support competency-based and character-based learning. Teacher professionalism is a key element in the success of this curriculum, with a focus on improving pedagogical, technological, and soft skills such as critical thinking and collaboration skills. This study uses a qualitative descriptive method with a literature review approach. Data were obtained from various sources, including books, journals, and related documents that are relevant to the research topic. The results of the study show that although there are challenges in its implementation, such as limited technological infrastructure and teacher readiness, the government has provided support through training programs and improving teacher welfare. Overall, theimplementation of the Independent Curriculum has a positive impact on improving teacher professionalism in Indonesia and makes an important contribution to improving the quality of national education.

Full Text:

PDF

References


Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar.

Jurnal Riset Sosial Humaniora, Dan Pendidikan, 1(2), 42–50.

Https://Doi.Org/10.56444/Soshumdik.V1i2.73.

Ambarita, J., & Siahaya, A.(2023). Pengembangan Kelas Virtual Interaktif Satu Lembar (KVISL) Pada Materi Indahnya Mengampuni.

EDUKASI: JurnalPenelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 21(1), 1–16.

Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.32729/Edu Kasi.V21i1.1210

Andriani, R. D. (2021). Pola Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan KinerjaGuru. Pionir: Jurnal Pendidikan,

(3), 108–118.

Https://Doi.Org/10.22373/Pjp.V10i3.12186

Anggraini, M. (2023). Profesionalisme Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Agama Islam di UPT

SMP Negeri 5 Medan. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 2023, hal883-891.

https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety

Bakhruddin, M. (2021). Peran Kepala Sekolah Dalam Memberdayakan Tenaga Pendidik. EL-Islam: Jurnal Education, Learning, And

Islamic, 3(2), 1–32.

Cucu Suhana, (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Rineka Cipta.

Gita, E. N. R. (2023). Nilai Pendidikan Dalam Novel Anak Yang Berjudul “Pop Stars”

Karya Nila Chairulnisa. Prosiding Samasta

Hadi Siswanto, Deni., Samsinar., Sri Rahayu Alam., Andriyani. (2024). Peran Kompetensi Guru dalam Menerapkan Kurikulum

Merdeka. Jurnal PendidikanDIDAXEI ISSN Online: 2745-6935 ISSN Print: 2797-2488 Volume 5, Nomor 1

Hattarina, Shofia, dkk. (2022). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains,

Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA) Volume 1, 181 – 192, 2022

Husna Asmara (2015). Profesi Kependidikan.Bandung: Alfabet.

Indriawati, Prita, Kiftian Hady P., Ganjar Susilo, Indra Yusnita. S., Sajaratun Hayuni. (2023).Pengembangan Profesionalisme Guru

Dalam Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Di Smk Negeri 3 Balikpapan. Jurnal Pendidikan Kahuripan Volume 6,Nomor

, Maret 2023; P-ISSN: 2620-6277, E-ISSN: 2620-6285

Indriyani, Ina Eka & Jannah, Raudhatul. (2023). Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka. Seminar Nasional (PROSPEK II)

“Transformasi Pendidikan Melalui DigitalLearning Guna Mewujudkan Merdeka Belajar”.

Kamaludin, K. (2022). The Analysis Of Business Ethics In The Management Of Private College. Journal Of World Science, 1(3), 95–

Https://Doi.Org/10.36418/Jws.V1i3.18

Kamaludin, K. (2023a). Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Perubahan Dalam Pemberdayaan Warga Sekolah. Jurnal Wahana

Pendidikan, 10(2), 249–258. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.25157/Jwp.V10i2.11309

Kamaludin, K. (2023b). Why Is Normative Commitment Invalid? An Empirical Study On Principals Of Public Elementary Schools.

Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 10(2), 229. Https://Doi.Org/10.24235/Al.Ibtida.Snj.V10i2.13467.

Kemendikbudristek. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka.

Https://Kurikulum.Gtk.Kemdikbud.Go.Id/ , Diakses Pada Tanggal 21 September Pukul 19.11 WIB.

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.(2019). Materi Rakor Merdeka Belajar: Pokok-Pokok Kebijakan Merdeka Belajar. Jakarta:

Kemendikbud.

Kunandar (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pres.

Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi. (2022). Salinan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan

Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan

Pembelajaran. Jakarta: Kemendikbuddikti.

Nadiroh, Dkk. (2020). Merdeka Belajar Dalam Mencapai Indonesia Maju 2045. JakartaTimur: UNJ Press.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No16 Tahun 2007 Tentang Standar KompetensiGuru

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 22 Tahun 2016Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar

Dan Menengah.

Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005. Tentang Standar Nasional Pendidikan Pujiarti, Endang. (2023). Implementasi

Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan

Kompetensi Profesionalisme Guru di SMKS 2 Tamansiswa Pematangsiantar. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran (JPPP)

Vol. 4 No. 1, April 2023, pp.11-18 ISSN: 2721-7795. DOI: 10.30596/jppp.v4i1.13586

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di

Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4),6313-6319.

Ramdhani, Fadli.(2023). Kurikulum Merdeka sebagai Sistem Pendidikan guna Mengembangkan Potensi Peserta Didik di Era Disrupsi.

Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian

Sudarma, Momon. (2021). Merdeka Belajar: Menjadi Manusia Otentik. Jakarta: Ptelex Media Komputindo.

Widiyono, Aan, Dkk. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis Di Sekolah Dasar. Jurnal Metodik

Didaktik, Vol. 16 No. 2.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen.

Usman, M Uzer. (2008). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This proceeding series is indexed by:

ipiii.pnggoogle.png

ISSN: 2987-2448